Частни училища - информативна тема 26

  • 69 100
  • 749
# 240
Именно....Пред много хора или пред непознати направо си гълта граматиката.
Когато го карат да чете пред целия клас например, започва да срича, а у дома чете в пъти по-добре.

Но това не го прави глупав, със затруднения или пък нелюбознателен.
Но явно в Иззи си търсят малки професори или деца с определен профил. А децата са толкова различни...
Виж целия пост
# 241
На мен ми е любопитно, колко деца са неприети. И неприетите колко точно са се "провалили" та не са приети. Защото ако в момента повечето са вътре, голяма работа кой им е правил проектите. Когато за 1 място кандидатстват 10 деца е нормално да се следи под лупа равния старт, но ако наплива не е толкова голям, то приемната процедура, просто замества рутинното обследване на психолога. Не мисля, че е такава голяма драма, не се е случило нещо супер неморално. Че те навремето и в алианса приемаха 4 годишни след разговор и ако детето се притесни и не мъцне нищо, казваха че не е готово на тази възраст, това че баба му зад него суфлира - нямаше никакво значение.
Виж целия пост
# 242
Мен точно приемната процедура на Иззи ме отказа да се занимавам с тях.
Ако детето е интроверт или не може да се презентира като моето, просто не е за там.

Точно така, да. Моето също е от тези деца. В ОТ успяха да я оценят като отлично подготвена, защото седнаха да работят с нея.
Виж целия пост
# 243
Бърди, ОТ е Образователни Технологии?
Още не мога да вляза в сленга на темата....
Ще те разпитам на лични, защото те са ни другия вариант за кандидатстване.

Моето дете също работи перфектно, ако усеща подкрепа. Просто е такова и за момента ми е невъзможно да променя положението. Неувереност някаква, за която може и аз да съм виновна.
Виж целия пост
# 244
Да, съжалявам, по инерция - Образователни технологии е, да. Пиши ми, няма проблем Simple Smile
Виж целия пост
# 245
До колкото ми е известно, неприяти са само агресивни деца, които биха създавали проблеми с дисциплината. Не е било заради проектите им. Нали се сещате, че ново училище няма как да има кандидатстващи 1:10, па ако ще и най най най най най преподавателите да привлече. Ако тръгне добре училището, сигурно вече ще трябва и равен старт и по-конкретни критерии.
Иначе моето дете е много социална. Няма проблеми според всички, на които е оставяна и въпреки всичко ми казаха, че се е притеснила в началото да презентира. Оставили са да минат няколко деца и тя сама е започнала.
Какво означава да не може да презентира? Нали не си представяте, че са очаквали структура на истинска презентация? По-скоро да разкаже - какво е направило, защо е избрало това...
Виж целия пост
# 246
Не може да презентира означава, че по никакъв начин няма да влезе сама при непознати хора да им разказва какво е направила. Това на 6 - или 5 всъщност? Абсурд.
Сега, на 8, с подходяща подкрепа в училище, положението е различно. Но ако трябваше да кандидатства по този начин, нямаше да отидем.  Това обаче за нас важи, ето за вас е било чудесно.
Виж целия пост
# 247
Бърди, имаха индивидуален подход. Оставиха мама с детето, докато се отпусне. Имахме предварителен разговор дали може сама или трябва и родител. Иначе браво на ОТ, че така са се справили и аз съм чувала чудни неща за тях, но ги изключихме, защото са ни изключително далеч...
Виж целия пост
# 248
Моите деца, също трудно (да не кажа хич) на тази възраст биха се справили с презентация било и детска пред непознати и в отсъствие на родител. Така, че заданието само по себе си предполага по-отракани и комуникативни деца. Пък като помня как фъфлеше сина на 5 години, абсурд да му разберат...но с легото беше добър.
Виж целия пост
# 249
Децата са различни и едно може да общува и да не се смущава от непознати, докато за друго това би било огромна бариера. Ето на, аз знам, че големият ми син би могъл да направи някакъв много интересен проект, но не би го презентирал и под страх от смърто наказание, дъщерята, пък, вероятно ще сътвори нещо доста по-семпло, но може да го покаже и разкаже с голямо желание и възторженост. Но няма как напълно да се избегне субективното оценяване на децата и не виждам особена драма, че приемната процедура в дадето училище не съответства на темперамента на някое мое дете.
А приемен избор основан върху проект изработен от 5-6 годишни е ок докато местата са повече от желаещите. В момента, когато за 10 места кандидатсват 11 деца ще започне състезаването между родителите.
Виж целия пост
# 250
...дъщерята, пък, вероятно ще сътвори нещо доста по-семпло, но може да го покаже и разкаже с голямо желание и възторженост.
Твоята дъщеря и от клечка кибрит би направила възторжена и минимум половин часова презентация. Laughing Голям фен съм й! Wink
Идеята за подбор по собствено творчество, ангажираност в него, фантазия и ентусиазъм ми харесва. В нито едно от съобщенията на Иззи не видях и намек за участие на родителите, въпреки лошия български /с което съм съгласна/. Същевременно, за всеки, който е имал 5-6 годишно е ясно, че проект без участие на родител на тази възраст е абсолютна илюзия. Най- малкото в избора и снабдяването с материали. Но ако идеята и визията за изпълнение е на детето - веднага ще личи. Не е лош критерий, но не би трябвало да е единствен.
Виж целия пост
# 251
Извинете ме, но може ли някой запознат да сподели някаква информация за дрита след седми клас, за ниво и знания на децата, обстановка? Благодаря!
Виж целия пост
# 252
tainah, НВО резултатите можете да видите. По МАТ са напред 14ти, ако не се лъжа, но по БЕЛ бяха след 100 място. Знам, че много от децата не са вземали уроци, защото са искали да продължат в Гимназията на Дрита. В общи линии знам за щастливи деца с добри знания, според родителите им.
Виж целия пост
# 253
Благодаря rainy
Виж целия пост
# 254
Т.е. не разбрах за Дрита. Взимат ли уроци по МАТ и не ходят по БЕЛ? Какъв е измерителя за добри знания?
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия