Дискусионна тема. Говорилник. Частно vs държавно образУвание. Училищен спамо-чат. Тема №3

ЗПУО беше приет през 2015 въпреки че влезе сила малко по-късно. Основните съпътстващи наредби - през същата и през следващата година. До юни 2017 е имало доста време за четене и обмисляне.
Каква е връзката на американската диплома с българската? Ако завършиш със сравнително ниски оценки в българската, как това се отразява на американската?
Ако българската образователна система не те устройва, предполагам че има достатъчно училища на чужди държави, както тук, така и зад граница.
Програма не, но проектът на всеки нормативен документ беше публикуван за обществено обсъждане, продължило около месец преди окончателното му приемане. Самият закон беше дъвкан с години.

Дидева,
Не ме устройва българската ДЪРЖАВНА образователна система. Както и опитите да се натика частната в същата усмирителна риза. Слава богу, големият син се измъкна. За малкия е късно за реакция и ще отнесе някои негативи. Но подхода МОН way or the highway, който доведе до срива на висшето образование, току виж изгонил от България не само добрите студенти, но и образованите семейства с малки деца.

За да се кандидатства IB през 2017-та, следва 2016-та да се учи извън България, което изисква подготовка, която да започне къде средата  на 2015-та. Никакво време за "четене и обмисляне". Особено по начина, по който се провежда "общественото обсъждане". Освен ако не работиш в МОН или РУО. Сори.
Връзката между американската и българската диплома беше на базата на общи оценки по общите предмети + допълнително изучаване на специфичните за двете дипломи предмети. Това е възможно, заради гъвкавите изисквания за получаване на американска диплома. Все по-детайлните указания на МОН обаче намаляват до минимум  както свободата да се избират допълнителни курсове, така и възможността да се учи допълнителен материал. Основно като задръстват с плява учебното време, заради стриктните указания коя година, колко часа, какво и по кой предмет да се учи. Така някои предмети получават ненужно много време (налагайки излишни повторения) за сметка на други, където времето не стига.

С американската диплома никъде в ЕС не е изгодно да се кандидатства, защото ще те третират като нон-резидент и ще плащаш в пъти по-високи такси. Става само за САЩ, но и за там май децата предпочитат да кандидатстват с българската, не мога да си спомня защо. Та май американската диплома на АК е само за украса.

Мецане, ако се прочетеш още веднъж, сам ще си схванеш противоречието: водещо е "резидент", не  каква ти е дипломата...Зaтова и IB се признава в Европа.

https://www.daad.de/deutschland/nach-deutschland/voraussetzungen … ploma-in-germany/
Признава се при...доста условия трябва да са изпълнени за Германия примерно, предполагам, че и другаде има такива.

Явно се признава, но трябва още преди започването на IB да се провери къде. Смисълът е, че предлага стандартизирано образование, което изключва националните специфики. (Интересно ми е каква литература и история се учи).

Предмети
Учениците, записали се за пълната IB диплома, изучават шест предмета за две години - три на високо и три на стандартно ниво. През двете години (11 и 12 клас) всеки предмет, изучаван на високо ниво, е с хорариум 240 часа, а за предметите, изучавани на стандартно ниво, има по 150 часа.


Програмата включва обучение по чужди езици, математика, природни и хуманитарни науки. Целта е гимназистите да се научат как да усвояват нова информация, да анализират, да правят разумни изводи.


Предметите са обединени в шест групи. Децата избират по един предмет от всяка група.


Група 1: Първи език (това е или родният език на ученика, или работният език в училището. Фокусът е върху езиковите и литературните познания)
Група 2: Втори език (може да се изучава от начално, средно и напреднало ниво)
Група 3: Науки за човека и обществото (история, география, икономика, информационни технологии, философия, психология и др.)
Група 4: Природни науки (биология, химия, физика. Физическото възпитание, спортът и науката за здравето в момента са добавени като предмет в тази група през 2012 г. Първите изпити по него ще се проведат през 2014 г.)
Група 5: Математика и компютърни науки (математически методи, висша математика и др.)
Група 6: Изкуства (танц, музика, филмово изкуство, театър, визуални изкуства)


Само последната област е избираема и ученикът може да я замени с предмет от друга сфера.
По тези шест предмета се полагат изпити и оценките влизат в дипломата.


IB предметите трябва да се избират спрямо плановете за бъдещо университетско образование (в кои държави и в кои университети) и специалност или кръг от специалности. Важни при този избор са, разбира се, и силните страни и интереси на ученика.

IB дипломата не оскъпява ли в пъти таксата за Американски колеж? Предполагам, че тогава важи тази за международни ученици - 18200 евро. Ако е така, струва ли си наистина да се плаща тази разлика? И още един въпрос, ученици в международни училища в България (френски лицей например) имат ли право да кандидатстват по тази програма? Може и само да ме препратите къде са описани всички тези неща, защото не ги видях в сайта на колежа.

Да, оскъпява го. Около 3 пъти.
https://www.acs.bg/articles/international-students-admission-bul … dual-citizenship/

Това намерих. И все пак, стана ми любопитно - каква е причината да не приемат IB с българска диплома? Също и каква е практическата полза от тези 60 000 евро допълнително за 5 години при положение, че в темата се дъвче дали изобщо е смислена IB дипломата или дори е по-трудно с нея кандидатстването. Или опасението е, че при новите МОН разпоредби АК ще се превърне в английска езикова гимназия с идентична програма?

Ако човек търси само диплома, смисъла е малък. Ако иска да осигури образование, и то в България, това е следващата линия на отстъпление.
Може би.

а за IB обучението в АК дават ли финансова помощ?

Не, доколкото знам.

и аз така си мисля
може и да бъркам, но ми се струва, че си споменавал, когато се е обсъждало намалението, което дават в АК, че ти също получаваш такова за двете такси на синовете си - тогава не разбирам как изобщо обсъждаш, че това би ви било опция, ако си знаел за все по-ограничителните опции на българското образование /по МОН/? в смисъл, ако не можеш да плащаш 2*6000+ евро, как щеше да стане да плащаш една такса от 18000+ и една втора намалена?

ако те бъркам с друг потребител, се извинявам предварително

Колкото и да съм богата, красива и какво беше още, не ми се вижда ОК на първо четене такса 18 000 евро за колеж в България. Беше ми интересно някой, който би я платил, да сподели мотивите си. Ежко, ако ти се занимава?

Интегрален тест на принципа на SAT или TOEFL вместо матура в 10-и клас
Тъй като информацията е от новинарска статия, смятам че е по-подходяща за тази тема.