Частни училища - информативна тема 27

  • 59 190
  • 844
# 465
Според мен същите тези млади хора, потенциалните учители, трябва да получат подходящо образование, което да им покаже какво трябва да се прави и как трябва да се прави, и да ги мотивира; и не без значение е ролята на директорите на училищата, които също трябва да са минали през съответната школа, ценностна система и т.н. Иначе имат значение и възнаграждението и битовата страна, но само това далеч не е достатъчно. Има учители, които и при по-голямо възнаграждение биха останали същите пасивни непукисти, от които страда образованието в момента (говоря за началното такова, вкл. детската градина).
Виж целия пост
# 466
Според мен същите тези млади хора, потенциалните учители, трябва да получат подходящо образование, което да им покаже какво трябва да се прави и как трябва да се прави, и да ги мотивира; и не без значение е ролята на директорите на училищата, които също трябва да са минали през съответната школа, ценностна система и т.н. Иначе имат значение и възнаграждението и битовата страна, но само това далеч не е достатъчно. Има учители, които и при по-голямо възнаграждение биха останали същите пасивни непукисти, от които страда образованието в момента (говоря за началното такова, вкл. детската градина).

Така е. Абсолютно си права. Но за да има кандидати да завършват това образование, трябва самата професия да има престиж и да дава възможност за нормално битово съществуване. А за втората категория плява вече писах.
Виж целия пост
# 467

Да се сравнява ПЧМГ с училище, което дори няма лиценз... Да не говорим, че курсовете в ПЧМГ са основно по мат. и са предназначени за кандидатстването в училището след 4 клас. Материалът е такъв. Нагоре групите са 4-5 броя.
Малко "стратегията" е "видяла жабата, че подковават коня и тя вдигнала крак".

Fancy, благодаря за информацията. Иначе, аз изобщо не ги сравнявам като училища, то е ясно. Само практиката за провеждане на курсове сравних, в смисъл, че не е някаква невиждана новост. Като се замислих, ОТ също имаха курсове, а и Светлина направиха, вкл. и бебешки. Може и други да има. Като цяло не виждам лошо в това едно училище да провежда някакви курсове. Школите и курсовете се роят поради естеството на НВО, качеството като цяло на образованието и т.н. Паралелното образование си върви с пълна пара, независимо дали ни харесва или не ситуацията, която го провокира.
Виж целия пост
# 468
Така е. Но ми е лекинко пресилено още да нямаш лиценз, един випуск да не си изкарал и да започваш с паралелната вселена да печелиш парици. Просто мои си някакви вътрешни борби. Wink
Виж целия пост
# 469
А, Fancy, що? С учители, доказали се с няколко успешно изведени випуска в друго училище - к'во пречи? Wink
Виж целия пост
# 470
А, Fancy, що? С учители, доказали се с няколко успешно изведени випуска в друго училище - к'во пречи? Wink

Така е. Днес съм станала супер рано и сума ти километри минала. Кисела съм и ми върви на поговорки. " С чужда пита, помен прави."
Виж целия пост
# 471
О, категорично не мисля СС. Те са се доказали през години и имат ужасно много опит. Няма да ги събори подобно нещо
Уви и аз съм сългасна с Ежко. С тази разлика, че според мен изобщо не е само в България, а в световен мащаб. Всички искат глупави гласоподаватели, които да манипулират. Доброто образования, следвано от високи позиции и роля в наука/бизнес/политика и т.н. да е само привилегия на 5 до 10% от населението. Но последните разсъждения май са повече за дискусионната, а не за тук.
За да не е съвсем спам- всяко училище е имало година 0, където хора са се доверявали на сляпо Wink
Виж целия пост
# 472
Така е. Но не всяко, да не кажа всички са стартирали с инкасиране на печалба от чужди заслуги.

И всичкото, след внушения, че няма да следват скапания МОН, а ще са нови и иновативни. И баааам....курс за НВО. Satisfied Money
Виж целия пост
# 473
На мен малко в повече ми идват иновациите. Мон може да скапан, но поне е в малък обем и позволява четене в свободното време...
Виж целия пост
# 474
Така е. Но не всяко, да не кажа всички са стартирали с инкасиране на печалба от чужди заслуги.

И всичкото, след внушения, че няма да следват скапания МОН, а ще са нови и иновативни. И баааам....курс за НВО. Satisfied Money
То затова има една хубава БГ приказка: "не казвай "хоп" преди да скочиш"
Доброто образования, следвано от високи позиции и роля в наука/бизнес/политика и т.н. да е само привилегия на 5 до 10% от населението. Но последните разсъждения май са повече за дискусионната, а не за тук.
rainy..., не е към теб, макар че те цитирам и сигурно като му дойде времето, Фран ще ни премести, но да си кажа, че добро образование има за много повече от 5-10 % от населението и че да си част от по-конформистки настроена, но skilled workforce (не се сещам за точен превод) не е нито лошо, нито срамно, нито безполезно. Също, от моя опит с корпоративния свят - най-високите позиции не е задължително да са спечелени с добро образование, защото не става само с това, нито има образование, което да дава понякога нужния старт в кариерата като … връзки, натегачество, желание на абсолютно всяка цена да си над останалите и др. ценни за израстването поведенчески качества, и хайде да кажем нещо положително - хъс и енергия за работа, вродено (а не заучено) лидерство и т.н. Нека не вярваме прекалено на теорията на конспирацията, че Някой цели народът да остане глупав и необразован. Според мен трябва да е обратното, за да има кой да работи, да произвежда и т.н. Simple Smile
Виж целия пост
# 475
Фран е отпускарка. Днес е денят на поговорките. После ще ни мести.  Simple Smile
Виж целия пост
# 476
Всъщност, като се замисля, не се сещам Изи да са заявявали, че ще избягват МОН. Напротив, на информационната среща, твърдяха, че за тях е много важна и българската програма. Тогава тук по-скоро се чудехме как точно ще вместят всичко в програмата си и дали ще имат достатъчно време за упражнения за да постигнат добро ниво по МОН (то и още се чудим Simple Smile. От друга страна, акцентът в рекламите им определено беше върху науките, Кеймбридж програмата и други неща, затова и някак естествено идваше усещането, че ще се избягва МОН (кой както го разбира избягването). А аз вече се убеждавам, че "иновативно" всеки го разбира различно и като цяло и мен започнаха силно да ме дразнят разни претенции за иновативност, защото в повечето случаи зад високопарните фрази стои едно голямо нищо.
Виж целия пост
# 477
Не знам за частните, но държавните са иновативни, защото получават финансиране за това.
Виж целия пост
# 478
Това е оня списък с иновативни училища, нали? В него има и много частни. Тогава търсих и никъде не намерих информация, че след подбора на иновативни училища ще има и финансиране. Може ли повече информация за четене?
Защото излиза, че някои находчиви собственички вдигат таксите без особено основание, изразено в качествени натрупвания. А в същия момент взимат пари от бюджета по не помня каква програма за плодове и мляко, взимат пари и за иновативно училище и т.н.
Виж целия пост
# 479
ЧУ да взима пари за плодове и мляко?Astonished Мисля, че социалните програми бяха за малцинствата, а те не са таргет на ЧУ. Като цяло, частните образователни институции нямат почти никакви опции за външно финансиране.  Разни държавни програми са предвидени за ДУ, най-вече с оглед да не отпадат деца от училище и за деца със специални нужди. Лошо няма, в крайна сметка те са и най-нуждаещите се.
Прегледах това за плодовете-25 доставки годишно означава че са доставени около стотина кг плодове за годината, което е към 200-300 лв годишно за цяло училище....
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия