СЕДМИ клас 2019/2020 - тема 9

]Светле, ще ошашавим децата:)
30 т. са за Англ.език, да. Аз обаче кат' една съща черноглава плевенска- ще упорствам до край.

Аз съм я пробвала тази тактика, ама не действа специално в тази част.
Иначе тази вечер му казах като не му се решава, да зарязваме всичко, остава си в града където го приемат, Няма да го гоня със сборника, всички ще сме щастливи. Не ще.
Има късмет, че нищо не разбирам от БЕЛ, иначе и там щях да го тормозя.
То пък един тормоз, хич не се е презорил. По 30-40 минути дневно искам да отделя и два пълни теста за събота и неделя. Големият зор вече. За времето, което мрънкоти, три теста ще реши.

Моето въобще не е ошашавено-живота си живее... на такъв етап е

С уточнението,че май и не искам да излиза,защото не знае да се прибере..
Даже като коментирахме НВО по АЕ каза,че не е честно в 10 кл да има доброволно НВО по ИТ,а в 7 кл да няма-не го отразих,щото ако имаше сигурно и на такова щеше да се яви само и само да ме дразни...

И добре сега, като изписахте 10 страници в поредното нищене на МОН, на бездарните репортери и телевизии, по - добре ли се чувствате? 😂 Какво променихте? Нито броя на задачите, нито времето се смени, нито ще се смени. Хора, кауза пердура е всичко, недейте да се хабите, няма смисъл. Важното е да сме живи и здрави, всичко друго е без значение.

Промените винаги идват в резултат на нечии усилия. Ако няма хора, които да се " хабят", вероятността да останем там, където сме в момента, или дори да се върнем назад, е много голяма.

Това е така, Дидева, но тук не виждам никакъв смисъл наистина. Миналата година много активно писах и аз, сега и петицията подписах, участвам във всички инициативи, но.... смисъл няма и не виждам шанс да има.

Пълна тъпотия е краткото време на първа част на матурата. Това все пак не е тичане, а е нужно мислене и нагласа. Дайте качествени задачи, дайте стандартни такива от учебния материал, включете 2-3 трудни, дайте време за мислене, пък те сами ще се отсеят децата. Защо е тази надпревара с времето и препускане, все едно са коне, без необходимост от мислене...

Helene, тъкмо ти пиша че има смисъл в изпускането на парата и видях тази на Fifiana
А на сериозно, Дидева е права. Миналият набор извоюваха за нас отчасти да нямаме произведенията от 5 до 7 клас. Те се спасиха изцяло със завареното положение. Ние отървахме произведенията от 5 кл.

Нещата не се случват от днес за утре. Бавно и методично, ако не за нас, то поне за тези след нас. Той , смисълът,  невинаги е гост със силно присъствие, но идва момент , в който вече не е невидим.

Аз пък днес, какво ми щукна, взех да проверя един минал тест по история къде е информацията в учебника, по която са зададените въпроси. Силно се изнендАх, че на три от въпросите изобщо нямаше нищо написано в учебника. Е, може ли такова нещо... не стига, че са милион факти, а дори това на теста го няма в учебника.

И за мен вече всичко е трагикомично. При нас вечерите минават в това да го убеждавам да реши нещо, да правя опити да му помогна, а той да ми отказва помощ. През това време баща му  го жали и настоява да прекратим всичко , защото така или иначе тази математика няма да му трябва в живота.  И периодично да ни подканя да  отиваме в някой друг град в страната, за да си живеем като нормални хора:smile:.
Малкото е най-емпатично и постоянно съчувствено коментира, че и аз, и брат му ще се побъркаме тази година. И че сме за някой цирк.
Вчера каза, че е разстроен от гибелта на Коби Брайънт и няма да решава задачи.
Мечтая си вече да е късно лято и да сме на плажа.
Синът ми също ще се яви на НВО по английски. Изобщо няма да се натовари от това, за него всякакъв тип изпитвания по английски не са нещо, за което се подготвя специално. Аз все още тайно се надявам някоя ЕГ да го включи  в балообразуването.

Време от първи модул е по-малко вероятно някой да използва във втори, дори математик. Първо не е чак толкова сигурно, че ще му остане (зависи от темата и стечението на обстоятелствата при решаване), а и е добре да има време за проверка за технически грешки, а за втори вероятно няма да му е нужно допълнително, защото задачите са трудни, но не и нерешими за един добър математик - в този случай обемът не е определящ, а математическият модел.

Несъобразено е времето в първи модул. И много добър математик да си, в него не става дума за сложност. Пример: 3 израза за преивеждане в нормален вид да се свържат с техния еквивалентен от 6 други. В зависимост от реда на решаване в най-добрия случай това са 6 израза. Дори да не преписваш условието, не са малко. Не е трудно, но трябва да го разцъкаш и да внимаваш да не сбъркаш. Ако сбъркаш един, се повлича една и се омотава и по-добре да не си се захващал с тези 3 точки, а да продължиш напред и ако ти остане време да се върнеш. Всъщност това е само една от тези 20 задачи, която при стечение на невинна грешка може да ти повлече 10 - 15 мин от времето, а колко са узрели да се сетят да кажат "Стига, тая ще я гледам накрая!" и ще си вземат всички точки нататък, които могат, а те не са малко. Игра на нерви и съобразителност, но не и на математика. И много зависи от темата. Това, че съм решила една тема за 40 мин. не означава, че следващата няма да ме засуче с две задачи и да изляза от 60-те.
Отделно има задачи, в които някое дете ще провери отговорите кой от тях съответства, а те са така направени, че създаденият модел от математик ще отнеме повече време, като се включи и решаването на уравнението. Защото има 4 отговора възможни. Ако бяха 400 калитко щеше да проверява още кой съвпада, а математикът ще е свършил изпита. Mога да дам два примера. Един от делимост, друг от моделиране.
"Деца от едно училище се строяват в редици по 3, 4 и 6 и винаги остава едно извън строя. Колко са децата, ако се знае, че са между 85 и 95" (имате 4 възможни отговора все от 85 до 95)"
"Към едно двуцифрено число добавяме 63 и получаваме числото написано с обратен ред на цифрите. Кое е то?" Дадени са 4 възможни отговора. Как определяме  - кой е математик, кой бързо събира двуцифрени числа 4 двойки. Изключвам нацяло играта на тото в 1 модул.

Наистина се чудя за кого точно е по-добре да има по-малко време в първи модул. Подготвените, но не толкова усърдни, няма да им стигне времето. Подготвените и усърдни ще им стигне, но няма да имат време да елиминират малоумна грешка, която е "скъпа" за тях предвид отличната им подготовка и възможности. Излиза, че най-добре са неподготвените, защото тази ситуация скъсява дистанцията между тях и останалите и им дава възможност да преминат напред поради чужди грешки.

Вече стигнах до извода, че тук изобщо не става въпрос за изучаване и подготовка по математика в общи линии. Не преподаване, а инструктиране - не преписвай условията, виж кой метод ще те доведе по-бързо до решение калитковския или логическия, ако не знаеш заграждай наслуки (щом няма кога да мислиш) ... и това ако е математика...

Cygnys, не искам да споря, само ще кажа, че има И времеемки задачи дори за математик, но дадените от теб примери ме са подходящи. Първата се решава за 5 сек, наистина, а втората за 10 сек се свежда до 2 възможни числа. За математик, на ум.
Редактирам се, видях че точно това си казала. Така е.
Дългите изрази също имат начин за бързо решение, нужно е малко съобразителност.

Абе, аз не мога да разбера, защо никой не протестира срещу изпита по БЕЛ?

Слънчева, примерът не илюстрира, че задачите са времеемки, а че решението с опитване на отговорите (знания от 2 клас) е по-кратко от решаването на задачата с моделиране (знания от 5, 6 и 7 клас). Естествено, че може и да се реши на ум или с два реда уравнение, числата не са големи.

Сори, видях, че сте променили отговора, писали сме едновременно

Да, в някои наистина има, нямам предвид тях.

Ох, и там е една безкрайна тема с тези епанафори и синтактичен паралелелизъм, не знам кому нужни, ама ...

Факт е, че времето е твърде малко, факт е, че всичко е толкова безумно... просто не ми се пише едно и също нещо за милионен път. Само че промяна с писане в БГ-мама няма да стане, още три теми да изпишем, все тая. От всичко прочетено до тук е ясно - всички сме на едно мнение и? Какви реални действия предлагате да предприемем? Защото до тук са само бружения, вървящи към спам. И не - това не е отчетност, а повтаряне на едно и също нещо с различни думи. Смятам, че на всички е ясно, че в оставащите 4 месеца нищо няма да се промени. И като се надигнахме за двете дати още миналата година? Пак нищо. Както обичат да казват по телевизията - няма политическа воля за промяна. Дайте да сменим темата вече, че наистина взе да става досадно.