НОВО: Дигитални асистентиВиж

Частни училища - информативно-дискусионна тема 36

  • 29 116
  • 781
# 330 14 фев. 2020, 12:05 ч.
И на мен така, Анди. За жалост, явно няма избягване от системата, с която сме откърмени Simple Smile
Виж целия пост
# 331 14 фев. 2020, 12:12 ч.
Е защо си мислиш, че всъщност процеса не е точно такъв. Грешките се обсъждат след всяко контролно, отработват се отново. Не остават така в безвъздушното пространство.
Няма как да се разбере кое и колко е научено без съответната проверка. Оценките са само цифров израз и измерител на този процес.

Според мен страдате от предрасъдъци, наследени от нашето време. Поне при нас слабо прилича процеса на този от едно време.
Виж целия пост
# 332 14 фев. 2020, 12:27 ч.
Не знам, Фенси, аз винаги съм била читанка и отличничка, та, честно, не мисля, че са предразсъдъци от едно време.

Пример: правят диктовка. Детето бърка някои думи. Има ли разлика дали ще му напишат 4, ще дадат листчето на родител за подпис и ще работят с детето по това да отработи правописа; или ще дадат листчето с отбелязаните с червено грешки на родителя за подпис и ще работят с детето по това да отработи правописа?
И в двата варианта родителят вижда къде детето бърка, и в двата варианта с детето се работи върху грешките.
Каква допълнителна стойност добавя оценката?

(говоря в момента само за начален курс. После стават едни хитри и мазни и ако няма оценка, родителят може и съвсем нищо да не види от обучителния процес Simple Smile)
Виж целия пост
# 333 14 фев. 2020, 12:29 ч.
Ще кажа какво ни дава на нас - на мен пълно спокойствие, че съм наясно как гарджето се учи, кое го затруднява и/или къде го домързява и т.н. И че от страна на учителите също се следи редовно.Дългосрочно детето приема като най-нормално проверката на знанията и няма никакъв стрес или напрежение.Радва се, като не допуска грешки и е съвсем наясно, ако нещо не е донаучило, запомнило или му е трудно. И най-важното: приема това като част от естествения процес на учене, неговото си учене и образоване. Аз поне не съм регистрирала по някакъв начин да се получава уклон към бележкарство или излишна състезателност.
Виж целия пост
# 334 14 фев. 2020, 12:33 ч.
Ами стреса от цифрата го създавате вие. Моето дете не отдава значение на цифрата, а колко грешки има. Което всъщност от една страна, поради обективността на оценяването, е едно и също, но от друга страна показва, че нивото вече не е цифрата, а знанието, което стои срещу нея.  

Аз също съм пълна отличничка чак до Унито. Но това не променя факта, че не бях подготвена за стреса и вечно бях в напрежение. Отделно, че като по-големи точно знаехме какъв е цикъла на изпитване и контролни и се концентрирахме точно тогава в повече учене. Което е невъзможно да се случи с моето дете. Не може да пропусне седмица-две в неучене и после да навакса.
Виж целия пост
# 335 14 фев. 2020, 12:50 ч.
А, то веднъж май вече се броихме отличниците Simple Smile

За мен не е  толкова съществено количество, колкото качеството на оценките. А именно, за мен е важно детето да е разбрало кога и за какво са го оценили, да си види контролната с посочени коментари, да разбере къде има да отработва нещо и т.н.  Това е една от моите причини да се насочим към ЧУ. Разбирам, че е честа практика в ДУ да не се връщат контролни, да не се проверяват домашни и да се пишат оценки неясно за какво. Особено след като веднъж ми се наложи да споря с учител от ДУ, който твърдеше, че не била нейна работа да проверява домашни. Разбира се, има и изключения (и слава Богу), но не ми се разчиташе на това.
Виж целия пост
# 336 14 фев. 2020, 13:17 ч.
И аз в кюпа с отличниците. Освен математиката 7-10 клас,когато ни преподаваше Данков. Навремето при него нямаше 5-ци и 6-ци,4-ка беше най-високата възможна оценка. Много се състезавахме помежду си,на всички състезания и олимпиади ходихме. Сещам се за тези години с много хубаво. Нито съм приемала Данков за лош преподавател,поради факта че ни пишеше лоши оценки,нито мисля,че тази конкуренция ни е повлияла зле. Напротив-завършихме със завидна подготовка по математика.
Виж целия пост
# 337 14 фев. 2020, 13:28 ч.
Завидно подготвени и ниско оценени. И после тези 4ки "ядат" от бала при кандидатстване. За импостър синдрома, до който води подобно "оценяване" (реално - подценяване), пък даже не искам да отварям уста.
Виж целия пост
# 338 14 фев. 2020, 13:30 ч.
Няма стрес от цифра, бре, Фенси. Всичко, за което ти и Миленита пишете, може да се постигне и без поставянето на оценка, само това казвам. Не добавя стойност, след като така или иначе ти резултата от провереното тестче го виждаш.
Аз същото го пея и в работата, всъщност, за годишното оценяване, което ме карат да правя на хората ми. Еми спокойно мога да мина без да им слагам оценки и пак да дам адекватна обратна връзка и да набележим върху какво има да се работи и как да го направим. (то и без годишното оценяване мога да мина, ама айде, чак толкова да не се размечтавам Simple Smile).
Виж целия пост
# 339 14 фев. 2020, 13:38 ч.
Цитат на: Sharky* в пт, 14 фев 2020, 13:28
Завидно подготвени и ниско оценени. И после тези 4ки "ядат" от бала при кандидатстване. За импостър синдрома, до който води подобно "оценяване" (реално - подценяване), пък даже не искам да отварям уста.

Права си,не съм го погледнала по този начин. Може би защото нямахме проблеми с приемане в университетите...
Виж целия пост
# 340 14 фев. 2020, 13:38 ч.
Бърди, от години си ми любим потребител, май беше една от причините да се задържа в тия теми. Сори за оф топика, ама нали е Св Валентин Simple Smile))
За работата при нас има и друга тъпотия- оценките са политически спрямо бюджета. Тоест ако си решил на Х да увеличиш заплатата, си длъжен да поставиш висока оценка, а У може да е бил по-добър тази година, но му пишеш ниска, защото не подлежи на повишение. Вбесява ме това.
Голдева, интересно ми беше мнението Ви, но явно само тук минавам за мек и пазещ родител. Реалните ми познати ме имат за свръхамбициозна, а детето направо за зла Simple Smile) вчера беше с температура и аз му говоря нещо и той, искрено изненадан “мамо, защо говориш така мило?!” :Д
Виж целия пост
# 341 14 фев. 2020, 14:11 ч.
Голдева, написах го от личен опит. Една 5ца по геометрия от 9 клас = 10 стотни надолу от бала. И първа под чертата...
Виж целия пост
# 342 14 фев. 2020, 14:11 ч.
Шарки,твоят коментар ме накара да се допитам с 3-4 от най-близките ми приятели,с които сме заедно от 8ми клас.
Преувеличила съм,не е било умишлено,явно съм забравила част от нещата. Оценките до 4 са били в първия срок. Ние бяхме паралелка информатика и се имахме за големи математици,а Данков ни поряза,защото преподаваше от едни сборници,които нямаха общо с материала за 8ми клас. След наистина много решаване на задачи се промениха нещата и учениците,на които им спореше и полагаха много(наблягам на много) усилия,успяваха да изкарат 5 или 6.
Довечера ще си погледнем и дипломите с мъжа ми,че ми стана интересно.

Едит:писали сме едновременно. Не си спомням как се образуваше бала тогава,както писах ще погледнем с мъжа ми. Аз със сигурност съм била с 6ци,т.к. ме приеха информатика в СУ,а тогава там се влизаше много трудно.
Виж целия пост
# 343 14 фев. 2020, 14:13 ч.
Цитат на: Fancy в пт, 14 фев 2020, 12:12
Е защо си мислиш, че всъщност процеса не е точно такъв. Грешките се обсъждат след всяко контролно, отработват с.е отново. Не остават така в безвъздушното пространство.
Няма как да се разбере кое и колко е научено без съответната проверка. Оценките са само цифров израз и измерител на този процес.

Според мен страдате от предрасъдъци, наследени от нашето време. Поне при нас слабо прилича процеса на този от едно време.

Аз как работя без оценяване, когато работя с група? Правим някаква задача, всички работят, после коментираме кой какъв отговор е дал и защо. В общи линии грешките са предвидими и зная какво да очаквам като типове обосновка. Не броим грешки и всеки си казва спонтанно "дали е същото".
Виж целия пост
# 344 14 фев. 2020, 14:37 ч.
Аз да се потретя. Цифрата няма значение. За децата. Това, че я има си е за съвсем други цели. Все по някакъв начин следва да има общ измерител на дете, клас, випуск. Затова и след всяко по-обобщаващо контролно има обща статистика на випуска. Така образно можеш да видиш твоето дете къде е спрямо общия успех на випуска и ако е нужно да се предприемат мерки. Към статистиката всеки път има коментари на основните и повтарящите се грешки допуснати от повече деца от випуска. Далеч по-лесно да обобощаваш цифри за 80 деца, вместо преразказ за всяко дете. Последното дори го смятам за невъзможно.
Аз пък не разбирам и моля да ми обясните какво толкова страшно има в цифрите при оценяване дори и в ПУК? Наистина не разбирам каква е драмата? Не виждам децата около нас да го приемат драматично и темата я смятам за преекспонирана. Може би, защото около мен няма и не е имало някакви проблеми.
Виж целия пост

Препоръчани теми

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Facebook login функцията е временно ограничена.

Функцията за вход чрез Facebook login временно е ограничена.

Можете да влезете във форума, като използвате потребителското име/имейл и паролата за BG-Mamma профил, които сте получили след регистрацията.

Ако не пазите писмото и не помните паролата си, можете да използвате функцията "Забравена парола".

Ако имате нужда от допълнително съдействие, пишете ни.

Молим да ни извините за неудобството!

Забравена парола? Вход

Общи условия

Приемайки общите условия за ползване на сайта, потребителят се съгласява да се запознае с правилата и политиката за ползване на форума и да ги спазва, както и при ползването на сайта да съблюдава българското законодателство, интернет етиката, правилата на морала и добрите нрави.


НЕГ.БГ АД не гарантира за достоверността и пълнотата на съдържанието и не гарантира, че предоставените услуги ще удовлетворят изискванията на потребителя, нито че ще бъдат непрекъснати, навременни и сигурни. С приемането на общите условия потребителят се съгласява, че използването на предоставените услуги и информация е изцяло на негов риск и отговорност.


НЕГ.БГ АД няма задължение да извършва наблюдение на информация, публикувана от потребителите, както и на информацията, съхранявана, пренасяна или направена достъпна чрез сайта, нито да търси факти и обстоятелства, указващи извършването на неправомерна дейност от страна на потребител.


НЕГ.БГ декларира, че потребителските данни няма да бъдат предоставяни на трети лица, освен при поискване от съответните компетентни държавни органи или длъжностни лица, които са оправомощени да изискват такава информация съгласно действащото законодателство.


НЕГ.БГ АД си запазва правото да изпраща анкети за проучване и подобряване на удовлетвореността от предлаганите стоки и услуги, маркетингови проучвания с цел разработка и предлагане на нови стоки и услуги в сайта, както и непоискани търговски съобщения до регистрираните потребители с цел информиране за нови услуги и стоки, предлагани от дружеството.


Затвори

Уважаеми потребители,

Каним Ви да се включите в кратко онлайн проучване за Вашия опит с VOYO и предпочитанията Ви към видеосъдържание.

Анкетата отнема само 2-3 минути. В края на проучването ще имате възможност да участвате в томбола за награда от VOYO като знак на благодарност за отделеното време.

Вашето участие ще помогне за подобряване на съдържанието за Вас и Вашето семейство.

Благодарим Ви!

Начало