Дистанционно обучение за учениците

  • 32 445
  • 886
# 270
Въпросът ми е как преформатирате формат jpeg (за снимки е, мисля), така че буквите да не се размазват.
Не ми е много ясен  въпроса - от jpeg или към jpeg? Това е формат за растерни обекти - като снимките например. Всеки такъв обект има резолюция: x на y пиксела. Умножено x по y дава мегапикселите на изображението - така си избирате с каква камера да е новия Ви телефон. Тук важи правилото на Мечо Пух за количеството. Когато конвертирате към jpeg е важно дали Ви се дава възможност да изберете ниво на качество. Професионалните софтуери като Фотошоп имат скала от 1 (Low) до 12 (Мaximum). По-добро качество означава по-голям размер на файла. Пробвайте какви конвертори има онлайн и кой от тях отговаря на изискванията Ви. Всяко презаписване на jpeg-а разваля допълнително качеството. Много софтуери, като тези за комуникация през телефон, намаляват и резолюцията на прикачените файлове и така ги унищожават до ниво да не се четат. Ако изображението е вече унищожено помага единствено професионален софтуер за OCR - преобразуване на растерния обект обратно в текст.
Виж целия пост
# 271
Въпросът ми е как преформатирате формат jpeg (за снимки е, мисля), така че буквите да не се размазват.
Не ми е много ясен  въпроса - от jpeg или към jpeg?

От jpeg в друг формат, така че буквите, които са във формат jpeg, да не се размазват при принтиране?

rumka833, мерси.
Виж целия пост
# 272
От jpeg в друг формат, така че буквите, които са във формат jpeg, да не се размазват при принтиране?
Вече Ви отговорих. Този, който е създал jpeg с лошо качество е унищожил оригинала. В началото това, което наричате букви е било текст - шрифт с определен размер.
Или въвеждате на ръка в текстов редактор или търсите OCR софтуер. При много лошо качество и той няма да се справи добре.
И още малко теория - принтерите също имат резолюция на печат. Те могат да развалят малко изображението. но не и чак да докарат до размазване качествено растерно изображение..
Виж целия пост
# 273
От jpeg в друг формат, така че буквите, които са във формат jpeg, да не се размазват при принтиране?
Вече Ви отговорих. Този, който е създал jpeg с лошо качество е унищожил оригинала. В началото това, което наричате букви е било текст - шрифт с определен размер.
Или въвеждате на ръка в текстов редактор или търсите OCR софтуер. При много лошо качество и той няма да се справи добре.
И още малко теория - принтерите също имат резолюция на печат. Те могат да развалят малко изображението. но не и чак да докарат до размазване качествено растерно изображение..

Ясно, мерси.
Виж целия пост
# 274
При нас обучението стартира по-успешно отколкото очаквах! Изненадаха ме приятно някои учители с организация и начин на провеждане на часа.
Но има и много минуси. Както са писали и други преди мен една голяма част ползва една платформа, друга само Вайбър, трета - друго. Или задачите се изпращат по Вайбър и се започва едно влизане ти тук, ти там... Цял ден зверене в телефона, цял ден тече чат с учители и съученици. Колко са оползотворени тези часове уж учебни, силно се съмнявам.

Друг проблем. В един видео или само групов урок са включени едновременно над 50, над 70 дори деца?! Има ли такова нещо при вас? За седми клас става въпрос, ако има значение.

При 70+ деца включени с камери и микрофони можете да си представите какво става. Как може учител да има дори някаква представа за това какво е предал, кой е чул, разбрал?! При тази бройка за мен е невъзможно да се свърши някаква работа.
Освен това в нашия прекрасен клас дисциплината и възпитаното поведение винаги са били дефицит. Дъщеря ми дори е плакала преди заради това, че обстановката в час е такава, че не може да се създаде работна атмосфера дори по време на контролна в някои от предметите.
А сега, можете да си представите за какво става реч. Мохабети, лафове, лиготии, глупости, музики, танци, дори демонстрации на футболни умения с топка по време на онлайн- час.
А при 70+ деца включени едновременно?!

Според мен при подобна бройка за учителят е невъзможно да предаде урок. Колкото и да е организиран, подготвен.
И стоенето онлайн в тази обстановка намирам за загубено време. Нито се учи, нито се почива. Свършва към 13 часа. Уж, защото някои учители пишат по всяко време на Вайбър с молба децата да се включат. И ... започваме от начало.
Виж целия пост
# 275
Работят ли ви електронните учебници?
Виж целия пост
# 276
Просвета работи
Виж целия пост
# 277
djasra,
решението на проблема е много лесно: Учителят им спира микрофоните и включва само този, на когото иска да даде думата.
При този начин и 100 да са в стаята, няма да се чуе гък.
Това своеволничене не може да се реши по друг начин.

Само учителят да види как се спират микрофоните на посетителите / участници, attendies/  различните стаи ги обозначват различно, но става дума за учениците.

А друг вариант е, в стаята да се включват по 2 учители: един помощен, например госпожата по спорт. Точно същото каза и министърът в брифинга: че тези учители могат да имат помощни функции във виртуалнтие стаи/и не само/. Ще им спира микрфоните, ще си чати с тях и прочие. за да не пречи на лектора да презентира.
Виж целия пост
# 278
При нас е пълна какафония. Учители се появяват по всяко време, дават огромни домашни без срок за представяне, само по мат се преподава, ползва се Школо, Вайбър. Детето горко съжалява, че не е на училище. И аз да съм, и аз ще се побъркам. Ще дам шанс до края на седмицата и след това, ако нещата не се регулират, ще говоря с класната.
Виж целия пост
# 279
При нас е пълна какафония.
Пишете на директора. Трябва да има разумни срокове за всяко задание. Конферентни връзки само в определенето за предмета време. Иначе заданията и материалите да могат да си ги изтеглят и изпълнят в някакъв срок.
 При нас, за всеки предмет си има виртуално пространство - класна стая. Всеки учител си качва каквото има в удобен за него формат и време, като е посочен и срокът за изпълнение, в рамките на няколко дена. Така че , въпреки че получиха задачи по всеки предмет - сроковете са от ден, до седмица.
Виж целия пост
# 280
При нас само по англ.не можем да схванем кога пише задачите, понеже само тя ползва Фейсбук. Поства наред и не става ясно ни за кой клас е, ни срок, та моя изпусна една домашна.
Виж целия пост
# 281
Нека се има предвид ,че учителите всеотдайно работят и не всички имат нужните познания за компютри или нужната техника.Има учители ,които са пред пенсия и не са ай ти специалисти.Важното е ,че поддържат връзка,а не се правят на не разбрали
Виж целия пост
# 282
А нали затова трябва да ги обучат, да ги инструктират. Може и набързо да е, но това му е работата на директора - да организира обучението. Всяко училище има поне по двама учители по ИТ - те са хората, които трябва да свършат работата по техническата част и да обучат колегите си. Поне аз така го виждам като вътрешен ресурс.
Виж целия пост
# 283
Нека се има предвид ,че учителите всеотдайно работят и не всички имат нужните познания за компютри или нужната техника.Има учители ,които са пред пенсия и не са ай ти специалисти.Важното е ,че поддържат връзка,а не се правят на не разбрали
Моля ви! Даването на срок за изпълнение на зададена задача и появяване в избрания от училището канал в предварително определено време не е въпрос на "компютърни познания", а е въпрос на елементарна организация.
И не, не е важно да поддържат връзка. Важно е поддържането на някакво, дори и минимално, качество на общуване и даване на знания.
Родителите и учениците не следва да страдат от липсата на елементарни компютърни умения на учителите. Изобщо не става въпрос за "ай ти специалисти".
Виж целия пост
# 284
Дано се урегулират нещата!
Съчувствам на учителите. Те и преди нямаха инструментариум за справяне, а сега съвсем...
Лошото е, че се държи на присъствие. Макар че недоумявам как от 70+ ученика за 30 минути един учител разбира кои деца са на линия и кои - не.
Девойката днес ми спомена, че попълвала присъствен лист или нещо такова. Сигурно така ще отбелязват кой е в час.
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия