Пети клас 2019/2020

  • 30 318
  • 752
# 600
В Народното събрание е внесен законопроект за изменение на ЗПУО, в който голяма част от текстовете са свързани с регламентиране на обучението от разстояние в електронна среда.
Тази година положението беше извънредно. Затова част от материала отпадна. Когато дистанционното обучение влезе в закона, няма да е така.
Виж целия пост
# 601
Според мен, няма да ги огрее, имат още 2г. до НВО. Затова и по БЕЛ, и по математика, а и по всичко, в случай че ги огрее някоя новост, трябва да се поддържа форма. Пък и като випуск не са малко.
Виж целия пост
# 602
Предложението да се учи един ден от седмицата дистанционно май няма общо с епидемиологичната обстановка. Дали се чува нещо повече по този въпрос?
Виж целия пост
# 603
Според мен, няма да ги огрее, имат още 2г. до НВО. Затова и по БЕЛ, и по математика, а и по всичко, в случай че ги огрее някоя новост, трябва да се поддържа форма. Пък и като випуск не са малко.
В най -добрия случай, може да остане материала само от 6. и 7. клас, като отпадне взетото през ИП.
Макар че от 6. до 7. има натрупване и разширяване на много от нещата, взети по време на 5. клас.
Ханна, за пръв път чувам за такова предложение. Децата на наши приятели в Мюнхен учат дистанционно през седмица. Не мога да разбера каква е идеята, сигурно, че училището не е токова пълно. Но пък като се съберат в стаята целият клас, рискът си остава същият.
Виж целия пост
# 604
Ако се подготви навреме всичко както трябва за едно добре организирано ДО, ще е добре. Да се регламентират нещата, но смислено, защото в законова форма се обличат и противоречиви буквоедски безумия, особено когато се правят на юруш и на парче. 
Бройката заразени се качва, така че има резон в тази посока.
Сега ни се вижда странно и натоварващо, но беше изненадващо, по спешност, необходимо, в крачка. Всички натрупахме опит и от двете страни, така че вече знаем кое работи и кое не, и съответно- как трябва да бъде и как не, за да е оптимално. И не маловажно- опитът беше в нерегламентирана за това среда, така че е бил пълен, неограничен практически и поради това- пълноценен.
При една добра организация и регламент нещата биха улегнали и позитивите ще надхвърлят негативите. Надявам се тези, които пишат и приемат промените да осмислят натрупания опит и да го направят по полезен и разумен начин в реално действащ закон, наредба или каквото там се води.
ИП катализира качествено нов скок в системата на образованието. Хилядолетия наред е имало само присъствено или асинхронно неприсъствено обучение. Е, малко ни е трудно да променим хилядолентата си представа за нещата,  но всяко нещо си има начало. Вероятно и шумерските майки са се оплаквали от качеството на глината, неподходящата тръстикова пръчка и педагогическите умения на обучаващите писари:smile:
И един абсолютен позитив- нито едно дете няма да е обект на физическо насилие в училище. Няма да има деца, отишли на училище и никога не върнали се живи оттам /имаше единични случаи, но имаше/.
Виж целия пост
# 605
Скиорче, идеята е ако има болен да не се спират от училище всички, а само децата от тази група. Различните училища по различен начин организират, както и в различните провинции.
Моя позната работи една седмица хоумофис, една е в офиса и точно това е идеята, ако има болен в карантина ще отидат само 50%.
В нашето училище са разделени на по два випуска на ден, всеки клас е разделен на две. Всяко дете има точно определен чин и не може да сяда на друг, не могат да си разменят моливи, листи... Учители дежурят пред тоалетните и на двора, за да не се струпват. В указанията имаше кой клас, къде в двора ще е в паузите, часовете са на блокове и гледат и да има разминаване в паузати, за да не се струпват. В стаята не са с маски, само ако станат от чиновете и в коридорите. 
Голям проблем е, че няма достатъчно учители, част от тях са в рискова група, отделно като са разделени на две трябват два пъти повече... Надяват се от следващата учебна година всичко да се нормализира. Сега тестово последните две седмици училищата 1-4ти клас са с цели класове, всички в училище.
Весело лято!
Виж целия пост
# 606
Предложението да се учи един ден от седмицата дистанционно май няма общо с епидемиологичната обстановка. Дали се чува нещо повече по този въпрос?
Пуснала съм линк към законопроекта в темата за МОН.
Ето извадка за дистанционното обучение. Сравнително дълго е, затова го слагам в скрит текст.
Скрит текст:
Когато поради извънредни обстоятелства присъственият образователен процес в училището е преустановен, както и в случаите на обявяване на неучебни дни за учебни със заповед на министъра или кмета на общината или временно предписание на компетентен орган, определен с нормативен акт, след заповед на министъра на образованието и науката обучението на учениците, записани в дневна, вечерна, задочна, индивидуална и комбинирана форма на обучение и в дуална система на обучение, се осъществява, доколкото и ако е възможно, от разстояние в електронна среда чрез използване на средствата на информационните и комуникационните технологии.
В иновативни училища като елемент на иновация по отношение на организацията, свързана с подобряване на качеството и с повишаване на резултатите от обучението, се допуска присъственото обучение в училището за учениците от V до XII клас в дневна, вечерна, комбинирана или задочна форма, както и в паралелки и групи с дуална форма на обучение, да бъде съчетано със синхронно обучение от разстояние в електронна среда, но за не повече от 20 на сто от задължителните и/или избираемите учебни часове по един или повече учебни предмети, за които това е приложимо.
По избор на ученика и след заповед на директора на училището, при наличие на необходимите технически и технологични средства, обучение от разстояние в електронна среда за не повече от 30 учебни дни може да се осъществява и за ученик, записан в дневна, вечерна, задочна, индивидуална или комбинирана форма на обучение, както и в дуална система на обучение, който по здравословни или други уважителни причини, удостоверени с документ, не може да посещава училище.
„Обучение в електронна среда от разстояние“ е обучение, което се осъществява чрез използване на средствата на информационните и комуникационните технологии, тъй като обучаващият и обучаемите не се намират физически на едно и също място.
„Синхронно обучение в електронна среда от разстояние“ е обучение в електронна среда от разстояние, при което обучаващият и обучаемите взаимодействат в реално време, едновременно, присъствено, чрез визуален контакт през електронна платформа.
Обучението от разстояние в електронна среда включва дистанционни учебни часове, самоподготовка, текуща обратна връзка за резултатите от обучението и оценяване.
Обучението от разстояние в електронна среда се извършва от учителите в рамките на уговорената продължителност на работното им време, като изпълнението на нормата преподавателска работа се урежда в държавния образователен стандарт за нормирането и заплащането на труда.
Виж целия пост
# 607
Що е то иновативно училище? Ако може обяснено просто, обобщено, на разговорен език, а не с тежки цитати от административен такъв. Какъв % от училищата имат или биха се сдобили с такъв статут?
20% при обичайни обстоятелства не е много. 30 дни персонално също, че и на позволителен режим, с обосновка с документ. Позволената от проектозакона стъпка е доста малка, според мен.
п.с. Написах "иновативно училище" в търсачката, излязоха само общи приказки и сниман министър Вълчев в статия от 2018г. Сайт на МОН- списък, лого, как да подадем заявление да станем иновативно училище. Нищо не е казано по въпроса какво е това.
Виж целия пост
# 608
Ако се подготви навреме всичко както трябва за едно добре организирано ДО, ще е добре. Да се регламентират нещата, но смислено, защото в законова форма се обличат и противоречиви буквоедски безумия, особено когато се правят на юруш и на парче. 
Бройката заразени се качва, така че има резон в тази посока.
Сега ни се вижда странно и натоварващо, но беше изненадващо, по спешност, необходимо, в крачка. Всички натрупахме опит и от двете страни, така че вече знаем кое работи и кое не, и съответно- как трябва да бъде и как не, за да е оптимално. И не маловажно- опитът беше в нерегламентирана за това среда, така че е бил пълен, неограничен практически и поради това- пълноценен.
При една добра организация и регламент нещата биха улегнали и позитивите ще надхвърлят негативите. Надявам се тези, които пишат и приемат промените да осмислят натрупания опит и да го направят по полезен и разумен начин в реално действащ закон, наредба или каквото там се води.
ИП катализира качествено нов скок в системата на образованието. Хилядолетия наред е имало само присъствено или асинхронно неприсъствено обучение. Е, малко ни е трудно да променим хилядолентата си представа за нещата,  но всяко нещо си има начало. Вероятно и шумерските майки са се оплаквали от качеството на глината, неподходящата тръстикова пръчка и педагогическите умения на обучаващите писари:smile:
И един абсолютен позитив- нито едно дете няма да е обект на физическо насилие в училище. Няма да има деца, отишли на училище и никога не върнали се живи оттам /имаше единични случаи, но имаше/.

Вие изцяло електронно ли работите? В смисъл без контакт с други хора? Само ако е така бихте били наясно колко това променя социалните умения на човек и как влияе върху възприятията.

А за деца, които тепърва изграждат когнитивни способности и социални умения пълното дистанционно обучение за мен е пагубно.
Виж целия пост
# 609
Изобщо не искам ДО. Ако е за малко, седмица, две, вместо грипна ваканция, бива, но за по-дълго, не. Хем при нас и ВКС имаше, демек синхронно обучение, и писмени и устни изпитвания, и домашни, но не, благодаря, не искам таквоз нещо. Моите и двамата се отпуснаха ужасно постепенно. Не ги виня и аз да бях, сигурно щеше да ми се случи същото. В крайна сметка учителката си говори, изпитва някого, а ти можеш да си цъкаш на компютъра разни други, по-интересни за момента, неща. Кой те знае какво точно правил в момента? И камерите не биха помогнали в случая. Да не говорим, че ако всички са с включени камери, интернетът ще умре.
Виж целия пост
# 610
за съжаление работя само лице в лице, пълен набор на визуално, словесно, физическо контактуване, с всички включени екстри, в т.ч. миризми /точната дума често е вони/. Никакъв вариант за дистанционна работа. А вие?
Имате ли идея до каква степен прекомерното задължително  общуване от този тип- с външни и в кипящ от междуособици колектив натоварва? / И как човек се прибира с изпит мозък, пълен с памук, с невъзможност да отлепи уста и да размени по една дума с домашните, да гледа тъпо в една точка и да гледа да легне, но и тогава да не може да заспи, с превъртащи се катини и мисли от деня. А това как променя социалните умения и как влияе върху възприятията, направо вълшебно!/Това е риторичен въпрос, разбира се .
Всеки преценява за себе си. Аз не взимам отношение по вашата преценка, тя си е ваша, не искам да ви питам неща, които смятам, че не ми влизат в работата, че са си ваше право на мнение. Не обобщавам за всички.  
Предлагам да има по-голяма възможност за избор. Не ви казвам какво да изберете. Не ми казвайте и вие на мен как трябва да мисля.
Виж целия пост
# 611
за съжаление работя само лице в лице, пълен набор на визуално, словесно, физическо контактуване, с всички включени екстри, в т.ч. миризми /точната дума често е вони/. Никакъв вариант за дистанционна работа. А вие?
Имате ли идея до каква степен прекомерното задължително  общуване от този тип- с външни и в кипящ от междуособици колектив натоварва? / И как човек се прибира с изпит мозък, пълен с памук, с невъзможност да отлепи уста и да размени по една дума с домашните, да гледа тъпо в една точка и да гледа да легне, но и тогава да не може да заспи, с превъртащи се катини и мисли от деня. А това как променя социалните умения и как влияе върху възприятията, направо вълшебно!/Това е риторичен въпрос, разбира се .
Всеки преценява за себе си. Аз не взимам отношение по вашата преценка, тя си е ваша, не искам да ви питам неща, които смятам, че не ми влизат в работата, че са си ваше право на мнение. Не обобщавам за всички.  
Предлагам да има по-голяма възможност за избор. Не ви казвам какво да изберете. Не ми казвайте и вие на мен как трябва да мисля.

Имам. И от другото имам представа, за това се и изказвам.
Виж целия пост
# 612
Моето дете беше доста по-организирано с това ДО.Липсата на логистика,пътуване и "здравословен"обяд по улици,коли и заведения ми хареса.Мисля си ,че ако може да контактува с приятели извън училище ДО няма да навреди толкова.Налице ще са ползите от общуването с връстници и по-спокоен начин на живот.
Виж целия пост
# 613
Има много иновативни училища из страната. Старото ни училище е такова, новото - също. Имам усещане, че нашето училище ще приложи методи на ДО. Има база, техника, а и директорката много говори на родителската среща за това обучение в електронна среда от разстояние.
Може да се осъществи и доколкото разбирам е решение на съответния директор.
Виж целия пост
# 614
Аз да попитам, за петокласниците провежда ли се национален кръг по БЕЛ или само до областен е олимпиадата? Нещо не успях да намеря информация за пети клас, а само за горните класове.
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия