СЕДМИ клас 2019/2020 - тема 21

  • 34 368
  • 794
# 240
[/img]
Моля, дайте още някоя задача с движение с настигане. За упражняване на вчерашния пропуск на моето мрън Simple Smile
Благодаря, че дадохте толкова подробно и ясно решение.
Навярно ще предизвикам снизходителни усмивки, но за задачите с движение накарах детка да прегледа Математическите читанки за 4-ти и 5-ти клас /май бяха 3-4 и 4-5ти клас/ - помагала за деца, подготвящи се за състезанието  Откриване на математически таланти в СМГ. Там брилянтно са описани начините на решаване на типажите задачи: с движение в една и съща посока, с движение в различни посоки, с движение по вода - по или срещу течението, при преминаване на влак през тунел, в пресечена местност - с изкачване и слизане /с различна скорост/, катерене на гъсеница по стъбло на растение, кръгово движение с настигане/разминаване.... Точно от там се запомни изискването, ако привидно задачата звучи с неясно условие, да се разгледат два варианта - по описания от Мария начин.
Виж целия пост
# 241
Моят прави таблица за текстовите задачи, когато е на кеф да разписва подробно. И на изпита ще направи.
Обикновено вкъщи просто изплясква едно уравнение.
Виж целия пост
# 242
Хора,депресирате ме с тези задачи и разсъждения....И ние сме на положението на Бети.Наблягам на белото.Каквото сабя покаже-да минава НВО.Кратката морска почивка ни се отрази на всички чудесно.Не се сетихме за училище по никакъв начин.Днес следобед ще й дам някой тест да превключи на учебна вълна.Искам да сме спокойни и със здрав разум в края на всичко това
Виж целия пост
# 243
Шарлот, права си! Мисля, че и аз, и Мария, и Зазу сме повлияни от тези читанки. Joy
Виж целия пост
# 244
С таблици се приемат, само трябва да посочи какво полага х и на кои множества принадлежи
Моят само така решава, така са дадени и решенията на МГ Варна, тях само съм гледала,
До тук и на двата пробни не е санкциониран и няма нито една взета точка на задачите, решени с таблици. А на пробния на 9ти беше пълно с такива Simple Smile
Виж целия пост
# 245
Не съм гледала задачата, но каквото и да е било авторското решение, след обстойния анализ тук, може вече да е променено. Simple Smile
Хаха -помислих си съвсем същото...
Даже бях на мвение,че ако ПИ е на СМГ или Междучасие,може и да имат предвид 2 случая,но ПИ на Регалия са по-леки...
Виж целия пост
# 246
Не съм гледала задачата, но каквото и да е било авторското решение, след обстойния анализ тук, може вече да е променено. Simple Smile
Хаха -помислих си съвсем същото...
Даже бях на мвение,че ако ПИ е на СМГ или Междучасие,моге и да имат предвид 2 случая,но ПИ на Регалия са по-леки...
Преди 2 години, нито Междучасие, нито СМГ бяха разглеждали или включили в ПИ геометрични задачи с дооълнително построение. Регалия бяха. На НВО 2018 задачата, която препъна масата беше геометрична, с допълнително построение.
Виж целия пост
# 247
В двете части на Архимед, геометричната задача е все с допълнително/и построения, поне в тези тестове, които сме минали дотук. Не е кой знае какво като трудност, но трябва да се свикне да се гледа за такива варианти.
Виж целия пост
# 248
Именно, Стон. Не са непосилни задачи, но трябва тренинг и отработване. Както е и с тази задача, впрочем. Елементарно е , но трябва да си го отработил. Да си решил поне няколко такива казуса, за да ти дойде на ум.
Всъщност, твърде възможно е авторите да не са имали предвид две решения, но така зададено условието не е съвсем ясно. Поне за хората, които са се сблъсквали с такива задачи и търсят под вола теле. Joy
И още нещо се сещам, понеже в няколко коментара чета за санкции. Точкуването на решенията се извършва, като се дават +точки за всяка извършена последователна стъпка. Няма предвидено отнемане на точки. За таблицата, няма да отнемат точки, ако данните  са въведени в таблица, стига решението да е описано подробно. Както и за допълнително решение няма да отнемат точки. И изобщо, по математика, колкото повече, толкова повече! Joy
Виж целия пост
# 249
Момичета, последният ПИ на Междучасие по БЕЛ качен ли е някъде?
Виж целия пост
# 250
Аз пък изрично питах моята, дали в училище решават задачи с допълнително построение. Каза, че не решават. Нали НВО трябва да е със знания от училище, не да се мерят школите. Аз ѝ давам от време навреме такива задачи, но не се оправя добре с тях.
Виж целия пост
# 251
Имам някакъв спомен, че в учебниците има 1-2 задачи с допълнителни построения, колкото да се каже, че има такъв материал предвиден. Друг въпрос е дали се упражнява, защото разбирането става чрез решаване. За съжаление огромна част от децата имат дупки в математиката още от 2 клас и няма как да се осъществи съответното надграждане. Друг въпрос е доколко дупките се дължат на погрешна методика на преподаване. Изпусне ли се математиката в този период, много деца си мислят, че не я разбират, че това е нещо трудно и отиде коня у рЯката...
Виж целия пост
# 252
Моля за малко разяснение, докато чета темата назад! От справочника за кандидатстване т.1 и т.2 за какво се отнасят? Тези деца, които ще кандидатстват с ИИ , музика и спорт ли трябва да подадат такова до края на тази седмица? И в училището , където учат в момента , или училището  в което искат да кандидатстват?
Благодаря предварително, на този, който ще прояви търпение да обясни Hug

Виж целия пост
# 253
Имам някакъв спомен, че в учебниците има 1-2 задачи с допълнителни построения, колкото да се каже, че има такъв материал предвиден. Друг въпрос е дали се упражнява, защото разбирането става чрез решаване. За съжаление огромна част от децата имат дупки в математиката още от 2 клас и няма как да се осъществи съответното надграждане. Друг въпрос е доколко дупките се дължат на погрешна методика на преподаване. Изпусне ли се математиката в този период, много деца си мислят, че не я разбират, че това е нещо трудно и отиде коня у рЯката...

Точно задача с допълнителни построение се падна на НВО преди 2 години. Синът ми беше от малкото, които се справиха с нея, но по една случайност бяхме решавали задачи с допълнителни построения от "Магията на геометрията". Сборникът с тестове на Златилов е много хубав - съвсем като за изпит си е.
Виж целия пост
# 254
Е, те и текстови задачи почти не решават в училище. Всяка година имат по 2-3 урока за моделиране с уравнения и това е, съответно повечето деца изобщо не ги разбират и остават с усещането, че това е нещо много сложно, а в действителност не е.  Една от задачите във втори модул е точно текстова. По-сложни алгебрични също не решават в училище, а на изпита има. Отново не е нещо, което изисква някакви допълнителни знания, но ако не си виждал и упражнявал по-дълги изрази, ще си помислиш, че
е нещо много сложно и може въобще да не направиш опит да го решиш.
След цялата допълнителна домашна  подготовка математика тази година, младежът се съгласи с мен, че в училище се учи само базовия минимум.
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия