Както вече се видя, ОСМИ клас ще свършим от дома

Това е малко по-приемлив (за мен) вариант, стига да няма предмет, по който да се учи само дистанционно.
Почвам да се будя с мисълта "Още един ден по-близо до края на отношенията ми с МОН".
И аз чакам да видя точните формулировки в закона.

Ани, много неприятна ситуация, уфф!
Вчера и аз имах случка с ДО. Влизам в Школо и цъфнала двойка по ИТ изходно ниво след 1 четворка и 3 шестици. Зная, че няма как чак да е 2. Звъня на наборката, предала теста в 12,02 , а системата затворила в 12. Писала на госпожата, предложила да и изпрати теста веднага сниман, накрая се споразумяли . Писала и 5 за срока и 6 за годината, наборката каза, тя май ми повярва. Е, добре де, кому е нужен този стрес, ядосах се и аз.

Сиси,

https://nova.bg/news/view/2020/06/14/290887/%D1%83%D1%87%D0%B5%D … 1%8F%D1%82%D0%B0/

Партенка ли е това, не знам, но отваря врата за МОН....

От вчера се издирват Иван и Стоян, да ги бият. От днес стават трима, с Никола...

Слънчевата, Иван и Стоян масово ги искат взривени в собствените им автомобили, заредени  догоре с  проклетото гориво. Няма да имат време хората преди това и да ги набият, така че пердахът ще  се падне май  само на четвъртокласника. Стига да не е илюзорен,  въображаем, с две думи -  да не е плод само на фантазията на МОН..

Аз също срещах публикации за идеята единия ден от седмицата да се провежда дистанционно с цел да придобиват и дигитални умения и за да дават проекти, но само по предмети, които позволявали това да се случва. Спорт, музика щели да са само "на живо". На мен само не ми е ясно как очакват всеки да разполага с нужните устройства и програми. На нас например ни се наложи малко неправомерно да инсталираме на домашния компютър офис пакет от служебните, за да може да работят учениците с word и power point. Поне да предложат безплатен софтуер за ученици. Много ми стана неприятно по тази тема и как в другите страни можеш да си закупиш легално продуктите на adobe за ученици с огромно намаление, но тук тази опция не се предлага.

estelliana, това е несериозно, според мен е "платен", изфабрикуван репортаж.. просто подготвят хората!

Трябва и съм много ЗА да съществува ДО, но само като алтернативен вариант когато е необходимо!
Също и при езиковите курсове е добър вариант при липса на време, особено с разстоянията в София. Много от школите вече са обявили такива официално - адаптивни и находчиви са! За тях също е добре, защото имат почти чиста печалба.. Не е нужно да осигуряват физически помещения и съответно могат да поемат и обучават много повече курсисти. Да, незаменимо е живото общуване, но в случая това обучение се оказа също ефективно и успешно!

Слънчевата, пенсионирана русалка, много се смях и аз.. Също на - "ако е решила 22-ра задача - умна е за теб"! Забавляват се децата, какво друго им остава.. Проблемът е, че този малкият е реален и наистина може да го набият.

Забравихте Досьо. ))
Формулировката в предложението е начинът за реализиране на електронното обучение от разстояние да се избира от училището, като се отчитат възрастовите особености на учениците, интернет свързаността, наличните ресурси и техника и дигиталните умения на участниците в процеса. При липса на възможност за осъществяване на обучението в електронна среда от разстояние, може да се използва друг подходящ начин, за осигуряване на ефективност и непрекъснатост на процеса.. Като се появи проектозаконът, ще видим как е записано там.

Здравейте,
отдавна не съм се появявала, не ми се отрази добре тази година
ДО - беше донякъде приемлив вариант за създалата се обстановка. Сега, като резервен вариант, може би да. Все пак е добре да има информация, когато е възпрепятствано посещението в училище.
Но, на моето определено не му се отрази добре. Липсва му общуването в училище. С приятели говорят и играят онлайн непрекъснато, но ...
И в мен се прокрадва едно съмнение относно качеството на знанията, които усвоява. Не мога да се отърся от едно "бръждене под лъжичката" , как точно ще го проговорят този нов език. Но, да се надяваме, че това е само в моята глава. Пък и много скоро ще се разбере.
viara_iv, това с получаването на задания по всяко време на денонощието и мен ме изумява. Както всичко е кротко, към 22 часа примерно и изведнъж скача и спринт към компа, в групата някой писал, че имат нещо за правене. Но, това не толкова важно, други са ми притесненията. Иска ми се тази година да е била със същото качество на обучение, като при предишните осмокласници.

Честито на всички рожденици през юни. Много здрави и спокойни бъдете. Аз също съм този месец, на 8-ми. Близнак до близнака. Лудница. Не сме лесни.

И стиснати палци на седмокласниците. Няколко приятелски деца се борят също.

Езиковите курсове онлайн са голямо удобство за мен. Летните винаги са били колкото желани, толкова и неудобни. Застъпваха седмица от почивката, а като по - малки им трябваше придружител. Провеждането онлайн е добра възможност, дали е качествено предстои да разберем.

Здравейте , качвам ви писмо от една приятелка .

Уважаеми родители!

Днес сутринта МОН пусна въпросник към родители и ученици с цел проучване на резултатите от онлайн обучението в последните месеци и установяване на нагласите за стартиране на бъдещо такова.

В съобщението е посочено, че анкетата е активна до 19.06.2020 година (утре-петък), но не е указан час, което означава, че е твърде вероятно тя да не може да бъде попълнена след полунощ тази вечер.

Поради краткия срок на проучването, най-вероятно в него, няма да успеят да участват много от родителите и учениците. Съответно, представителната извадка ще бъде малка, което предполага изкривяване на резултатите и възможност за манипулирането им.

За съжаление, тази анкета може да се окаже инструмент на МОН, с който впоследствие да се оправдаят решенията на образователната институция, имайки предвид намеренията на министър Красимир Вълчев да стартира новата 2020/2021 учебна година дистанционно. За всички нас е ясно, че зад това решение най-вероятно стоят не толкова причини, свързани с превенцията на здравето, колкото икономически и/или политически интереси.

Обръщам внимание на негативното влияние, което оказва онлайн обучението както върху физическото, така и върху психическото развитие на децата!

Много от тях прекарват статични повече от 6 до 10 чàса на ден пред компютъра, което се отразява неблагоприятно върху функционирането на нервната система и мозъка; на опорно-двигателния апарат; кръвообращението и зрението.

Научно доказано е, че изолацията и липсата на социално общуване водят до прояви на:

·        емоционален дисбаланс и честа промяна в настроенията

·        срив в нервната система (нервни изблици и тревожност)

·        нарушения на съня

·        нарушения в храненето

·        дезориентация в пространството

·        дезадаптация

·        езикови проблеми (слаби речеви умения, липса на умение за устно и писмено изразяване, пасивност в общуването и др.) 

·        асоциални симптоми (нежелание за срещи навън и общуване с приятели, нежелание за нови запознанства, пасивност, липса на емоционален тонус, апатия, липса на емпатия и др.)  

·        нарушения в психическото функциониране (липса на самостоятелност, неуравновесеност, неувереност, липса на мотивация и правилна преценка, усещане за самота и вътрешно безпокойство, тревожност и депресия, агресия и автоагресия, натрапливи мисли, формиране на страхове, суицидни мисли и др.)

 
Нека да се опитаме да запазим здравето на нашите деца – бъдещото поколение на България и да подходим отговорно към възможността да изразим своята позиция по въпроси, касаещи бъдещето на младото поколение!

 
Нека да вземем активно участие в проучването на МОН!

 
Елица Нинова

родител и психолог 

 
Въпросник на МОН за родители:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScv6Hgy3mgO-m0nohPa3fKf … YypAeTQg/viewform


Въпросник на МОН за ученици:

https://forms.gle/CuF2tnrKboFQRQze8

Много точно казано.
За мен също е неприемлив вариант за училище.Още повече,че има учители, които говорят толкова нечленоразделно и така нищо не им се разбира...То на живо не ги разбират, а какво остава през микрофон с накъсване на връзката.
Гледам ядосвате се за оценки.Моето няма нито една оценка по математика и география за втория срок.Така са всъщност всички от класа. Айде по математика правиха 2 теста- ни вопъл,ни стон как са се справили.Но по география нямат нищо.И сега какво? Другата седмица ще ги оформя въз основа на ????? По хубост може би.

Няма ли веднъж да се научат да си правят анкетите както трябва. Имам две деца, едното учи синхронно през ДО, а другото - комбинирано и не мога да избера двете опции, а в началото съм избрала да попълня за 2 деца и няма проблем.......всичко е едно измиване на ръце и усвояване на пари, даже за резултатите, кой ще гарантира, че реално са такива от анкетата, да не се окаже изпълнителят кумец на министъра или баджанак...

Има и безплатни програми, с които да се обработват съответните файлове. Аз харесвам LibreOffice , но не са те единствените.

Търся присъствени курсове през лятото по нещо, за да компенсирам ДО.

Анкета за попълване получих и  аз, поне ми беше лесно, макар и с две деца.

Попълних анкетата...Има жестоки въпроси!