ШЕСТОКЛАСНИЦИ 2020/2021 - Тема 5

  • 27 149
  • 757
# 390
Тезата тази година ли се учи. Такова нещо мисля не се е изучавало при нас все още. Със сагурност щях да чуя.
Седи до мен девойката... Решава задачи, та направо я питах. Не са "учили" теза и не са писали. А не вярвам да е пропуснала, щото и на консултации по БЕЛ "ходи".
Виж целия пост
# 391
Ох, голям зор ще е този БЕЛ. Бяха правили контролно в петък по ИУЧ, комбинирани въпроси. Моят с четворка. Върнали са им го днес и гледам - първа страница въпроси само от граматика и моят има само един верен отговор. На втората страница бяха въпросите от литературата. Те са го спасили. Там поне е отговарял вярно.
Ето въпросите по български. Много са засукани, да му се не види. Като ги учим вкъщи тия правила уж ги разбира и после му изфирясват от главата. Не знам. Догодина ще трябва да направи много тестове, белким ги оттренира за изпита. И после с удоволствие ще забрави веднага всичко това.
Виж целия пост
# 392
Ston,  чрестно да ти кажа уж си ги преговарям тия правила и пак на някои от показаните задачи не ми е ясно защо са такива отговорите. Копнах си го този тест, ще го зачистя и ще го дам на синчето, ама като ги оплеска и ме пита: "Защо отговорт е този, а не избраният от мен" има да се чудя какво да му отговарям Stuck Out Tongue Winking Eye
Виж целия пост
# 393
Ох, аз чета от помагалата, основно това на Донка Кънева ползваме, чета и от учебника и за себе си ги навързвам нещата. Успявам да му ги обясня докато ги учи. Той уж ги схваща, с него много лесно се работи. Проблемът е, че много бързо ги забравя. Това и за мен се отнася. Докато гледах теста се замислих, че например не мога да си спомня какъв вид местоимение беше "всеки", а толкова много упражнения за местоимения правихме заедно. И след като аз не мога да си спомня някои неща, как да го очаквам от него? Правихме разбор тази вечер, всяка задача, изречение по изречение, за да му се изясни какво е сбъркал. Разбра, за тази вечер, утре няма да помни нищо от този разбор.
Ако този тест го прави с мен и му давам леки насоки, ще го реши. То даже няма и да е подсказване. Просто ще го карам да чете внимателно всяко изречение и да направи на всяко разбор. Тогава ще се справи, защото ще съм край него и ще настоявамм да мисли. Обаче на тест в училище той е минал отгоре-отгоре и отбелязвал първосигнално каквото му се стори на пръв прочит вярно.
Абе, ще го борим и българския заради пустото му НВО. Не че има смисъл да знае в детайли всички тези наименования.
Виж целия пост
# 394
Ston, нашата учителка дава точно такива контролни на децата. Миналата година се борехме с детето дружно. Чета, обяснявам, подковавам с примери, упражняваме... И така до безкрай... А след две седмици пак мъгла. Ама и при мен мъгла🤪 та се отказах. Намерихме школа на прилични пари (само 5-6 деца) и сега съм рахат. Г-жата от школата е много готина и общува и неформално с децата, поканя ги да й пишат когато имат въпроси или ако имат преразказ за домашно да й го пратят. Не зная дали другите деца се възползват (по-скоро не... ) , но моята пише и праща преразкази и явно успява да  запомни повече и по-трайно.
Виж целия пост
# 395
При моя заради тренировките няма вариант за школа или учители. Ще се борим с него дружно. Пак казвам, че с него се работи изключително леко. Той не отказва упражнения. Не че гори от желание да ги прави, но щом се налага, работи. Опитва се да разбере, но трудно му се получава.
По математика му е в пъти по-лесно, но там няма такива определения за помнене.
Аз не си спомням да съм правила някога толкова засукани неща по български. На нас ни даваха няколко изречения и трябваше да им направим синтактичен разбор с подчертавания. И беше лесно. Пък сега толкова завъртяно са зададени въпросите и трябва много внимателно да анализираш всички дадени отговори, за да откриеш кой е правилният. Трудно е. Изисква се висока степен на разбиране и осмисляне.
Виж целия пост
# 396
Аз си признавам, че този тест не мога да го реша. Ама не сме стигнали до този материал. Иначе и при нас - и при мен, и при детето, го има това - като учим нещо, всичко е ок. Местоименията ги беше научил, насън да го бутнеш. Сега и аз ще се замисля, кое какво беше. А и аз ги бях научила. Понякога се чудя как съм се изучила. Никой не ми е помагал. А отличничка бях. И не помня такъв зор да съм имала с БЕЛ. А и на мен не ми беше от любимите предмети.

И ние минаваме он лайн. То половината ни град е болен и карантиниран, та се сетиха.
Виж целия пост
# 397
Вчера на 2 чаши вино направих един онлайн тест по бг-ами 40%,тоест неиздържан.Ама,за да видя отговорите искаха плащане,та не си видях грешките.
Девойката прави по частните уроци преразкази. Не са идеални-винаги има по няколко сбъркани глагола,запетайки изядени-абе, не е розово положението .Борим се безуспешно за сега.
По математика рядко ползвам сборника на Архимед.Много хубави задачи има,но е зле структуриран според мен.Не ми харесва.Струва ми се,че ще е перфектен за лятото,защото ще мога да да давам задачи,без да ги съобразявам с взети уроци.
Виж целия пост
# 398
Pipilota, най-интересното е, че всъщност този материал е от пети клас като цяло. Сега направиха нещо като преговор. Всички тези съгласувани и несъгласувани определения и допълнения са от миналата година. Тук почти няма нищо ново.
Рени, това е единственият недостатък на сборника на Архимед, че задачите са по раздели. Аз съм му хванала цаката обаче, защото вече четвърта година работим по техни. Този за шести клас го минавам за втори път. Само с един поглед мога да видя кои задачи да му дам, така че да отговаря на взетото до момента.
Виж целия пост
# 399
Ау, стон, значи съвсем се излагам. В 5 клас по БЕЛ пак уж следях материала. Явно всичко съм забравила. Срам.
Виж целия пост
# 400
Тезата тази година ли се учи. Такова нещо мисля не се е изучавало при нас все още. Със сагурност щях да чуя.

Нашите пишат "тези". Дори сега на последното контролно по литература имали и теза. Едно изречение от произведението, над което да разсъждават. Но мисля, че и за тези разсъждения има някакви правила.
ston, доста труден тест по БЕЛ. Ще го дам после на щерката. Тя уж ги усеща нещата и не си дава зор. Но дали действително се справя не знам. Много сложно ми се вижда.
Има заповед на министъра. Шестокласниците ще учат присъствено от 22.04. до 29.04. 🤪 Това се полага на нашите... Точно да си направят класните работи и после пак вкъщи.
Виж целия пост
# 401
Нашата учителка по БЕЛ все такива ги дава, вече втора година. Свикнала съм и затова страшно много се радвам, когато успее да изкара петица. Синковецът си я харесва. Според него добре обяснявала. Проблемът е, че когато е на училище той слуша и запомня, но когато е онлайн просто блуждае пред компютъра. Отделно и по-късите с 10 минути часове. Натрупват се много фактори и неминуемо дават отражение.
Виж целия пост
# 402
Ива е добре по БЕЛ и госпожата има доста високи изисквания, но този тест ми изглежда доста труден. Препратих й го сега, дано да благоволи да го разгледа, че всичко извън необходимия минимум при нея е почти мисия невъзможна.
Аз се съмнявам,  че въобще ще успеят да стигнат отново до присъствено обучение шестокласниците. Засега при нас поне извънкласни занимания не са преустановени, та английският си е направо развлечение.
Виж целия пост
# 403
Тестът е определено ниво 5 клас.Евала на тази учителка,че им го припомня. Според мен,основен проблем на образованието ни е,точно липсата на общия поглед.Значи,днес учим за наречие,утре преговаряме,в края на седмицата контролно и повече не се споменават.Урокът остава там-някъде в небитието.И очакваме децата да го помнят.И това не е само по бг,същото се случва и по други предмети. И какво от това ,че днес и утре го знае,като след месец,няма спомен дори. Един  разбор на изречение отнема 3 мин. и всичко това ще се помни,ако се прави всики час.
Виж целия пост
# 404
И аз си го пейстнах теста, ще го пооправя, да видим и щерчето какво ще сътвори, бях писала че на нашия изкара 4, а теста 3 страници, учителката им ги върнала, то май само тя им си ги връща без да си ги иска обратно, та си е при нас, еми сътворила си е кашата и сега ще си я оправя.
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия