ШЕСТОКЛАСНИЦИ 2020/2021 - Тема 5

  • 27 097
  • 757
# 735
Аааа, така като гледам накъде вървят нещата, май ще трябва ние да научим математиката до последната костичка, да станем учители на децата си, иначе не виждам как ще изкласят, в 7 клас ще са още по - зле, докато стигнат до НВО сигурно ще сме измрели като мухи. Определено догодина ще им е мнооогооо трудно на децата.
Учителката по ИИ днес им казваше на децата навремето когато са правили стачка учителите за това да не дърпат материала от горните към долните класове, добави още някои подробности, и как ги разбирала напълно защо не им се учи и им е безинтересно, и това го каза, защото днес едно от децата и прати поздрави от братовчедка си, която заминаха за Германия когато трябваше да е в 4 или 5 клас, учителката я питаше сега кой клас е и какво учи там, а детето и отговаря че сега е 6 клас пак, но учат материята която ние сме учили в 4 клас.
Та като гледам май ще станат нашите вундеркинд. Живи за оплакване ще сме догодина.
Виж целия пост
# 736
Ние още не сме започнали с т.нар.модерлиране на уравнения. Това е нещо като решаване на текстова задача като се състави уравнение, явно. Не ми изглежда трудно, дори мисля, че са решавали такива 🤔 Няма как да не са решавали. Но може и да е нещо по-различно, не знам. Помня втори-трети клас колко трудно се обяснява текстова задача, без да се състави уравнение 🤨 Някакви логически връзки се търсеха, схеми се чертаеха, а мен ръцете ме сърбяха просто да отбележим нещо с хикс, да се опише условието в уравнение и да се приключва Simple Smile
Виж целия пост
# 737
ще преживеем и седмия клас. Някои сме го минавали веднъж, ще се справим и сега.
Ханна, точно така беше в малките класове. Тогава направо въведох хикса и карах с него, за яснота на детето. Брат й навремето не щеше и да чуе за такава помощ "учителката не е казала така!!!!"
Виж целия пост
# 738
Ханна ,задачите са подобни и определено са решавали такива ,но доста по - простички.Например класическата задача за стопанина ,който отглеждал животни и те имали 70 глави например ,и 220 крака,колко са двукраки и колко четирикраки.Много от задачите за движение са от същия тип,но с 2 неизвестни.  Ами да си призная тази задача с животните в 3 клас са я решавали,но хич не ми дойде на акъла как да й моделирам уравнението. Та, не са висш пилотаж,но си трябва тренировка. С малкото седмични часове и то по 30 мин ,не мога да очаквам чудеса.
Виж целия пост
# 739
Моята щерка хубаво си почина през ваканцията и така без да иска пропуснала, че по математика им дали 3 теста с по 20 задачи /общо 60 задачи/ да ги решат и да ги носят, когато се върнат присъствено на училище. Разбира се, ако е за тогава, има предостатъчно време, но аз се притеснявам да не е било за след ваканцията. Снощи реши едва десетина задачи.
Иначе имаха и друго домашно за ваканцията по математика от съответния урок и него си го е решила.

Нямам сили и нерви повече да се разправям с тази разсеяност. Оставих я за малко на самотек и ето какви ги надроби - 60 задачи..., просто не ми го побира ума кога ще успее да ги реши заедно с всички домашни и уроци.
Надявам се този път да си е взела поука, че можеше по мъничко да върши нещо през ваканцията, за да не й е толкова трудно сега в последния момент.

По ЧП утре контролно на Биология.

Някой има ли примерен тест по Биология?!
Виж целия пост
# 740
Скрит текст:

Това е от учебника на Булвест, по който учи детето. Дано ти свърши работа.

При нас училището си върви доста спокойно за момента. Нямам нито с какво да се похваля чак толкова, нито да се оплача. Тъй че може да се каже, че съм екстра:)
Виж целия пост
# 741
Хана, точно това е моделирането (не знам защо са измислили толкова засукани име). Имаш текстова задача, трябва да съставиш уравнение и да я решиш. Общо взето са 2-3 типа задачи като основно са за скорост, разни коли и автобуси, които са се срещнали някъде и работа - басейни се пълнят, багери копаят, шият се дрехи.  В седми клас пак ще ги имат, но малко по-усложнени плюс разни сплави и разтвори. Хип не са трудни, ако се научат да си съставят хубава таблица с данните и разбира се да внимават много кой кога тръгнал, откъде тръгнал и т.н. Интересни са обаче и на моя са му по-приятни от голите алгебрични изрази или уравнения.
Виж целия пост
# 742
Помня, че ползваха една тънкост при решаването на текстовите задачи в малките класове. С хикс да се означава не кое да е от условието, а  това, което изглежда че има най-малка стойност. Това с цел да няма разкриване на скоби, да няма деление на хикс и нещо такова, което им беше трудно за осмисляне. Но така си е, трябва много примери, типови задачи и мислене.
Сега ми изплува в съзнанието и нещо друго 🤔 Баща ми ме съветваше с хикс да се означава не това, което се търси, а някаква друга величина, с която да се състави уравнение. Това за сложни задачи. Дали и това е тънкост? Отдавна беше, не помня вече 🤪
Виж целия пост
# 743
На всяка текстова задача може да се състави уравнение,но тук са 2 неизвестните. Идеята е да изразиш едното неизвестно през даденото ,а второто да изразиш по формулата. Естествено ,че има прости задачи,като тази с която дадох пример,но има и такива дето си трябва доста мисъл и внимание. Просто си трябва упражнение на различните типове. Определено деца ,които са кандидатствали в МГ имат по-голямо понятие и усет. Сравнявам с каката. Но на малката девойка й трябваше малко повече решаване и повтаряне. Свикнеш ли им стават лесни.
С 10 решени в училище не стават нещата.А в сборниците,определено не са такива задачите като в учебника,доста по-засукани са.
Виж целия пост
# 744
*PipiLota*, благодаря!
Ще я препитам на тези тестове за упражнение, въпреки че забелязвам информация, която липсва в нашия учебник.

Скрит текст:
Помня, че ползваха една тънкост при решаването на текстовите задачи в малките класове. С хикс да се означава не кое да е от условието, а  това, което изглежда че има най-малка стойност. Това с цел да няма разкриване на скоби, да няма деление на хикс и нещо такова, което им беше трудно за осмисляне. Но така си е, трябва много примери, типови задачи и мислене.
Сега ми изплува в съзнанието и нещо друго 🤔 Баща ми ме съветваше с хикс да се означава не това, което се търси, а някаква друга величина, с която да се състави уравнение. Това за сложни задачи. Дали и това е тънкост? Отдавна беше, не помня вече 🤪

Не съм добър математик, но това, което е описано тук, ми се струва доста... неразбираемо. Как така ще означаваме с хикс нещо друго, а не това, което се търси?!?!?!
Виж целия пост
# 745
Утро, пак го изразяваш едното с Х. Например в задачата коато по горе споменах търсим колко са двукраки и колко четирикраки. Тоест не знаем две неща. Означаваме едните с Х ,а другите ще са 70-х.
Умножаваме едните по 2 , адругите по четири ,събираме ги и трябва да са равни на краката.
Но пак казвам тази е елементарна и не е най-добрия пример.
Виж целия пост
# 746
utro77, може и да греша, или да не ми е избистрено в главата. Един вид първо намираш нещо, което да ти помогне да намериш после търсеното. Изразяваш нещо, чрез другото. Както и да е Simple Smile
Виж целия пост
# 747
utro77, може и да греша, или да не ми е избистрено в главата. Един вид първо намираш нещо, което да ти помогне да намериш после търсеното. Изразяваш нещо, чрез другото. Както и да е Simple Smile

Така става!
Виж целия пост
# 748
Днес за първи път и се случи учител да и направи забележка за закъсняло изпращане на решението на задачите от тест, но и тя пък веднага направи обратна реакция, захвана да се оправдава обаче учителката я прекъсна, после им каза оценките от теста и че била доволна от част от децата, обичайните, интересно ми е как при две 6 на две от момчетата, три 5 на момичета и всичко друго е от 2 - 4, тя е доволна, като тройките са най много, знае ги кои са преписвали един от друг, на кого са помагали и т. н., по - важното е че на мойта хич не и дреме на капелата, за капак днес пък и мц и дойде и сега цъфтим и връзваме, но какво цъфти и какво връзваме незнам, вчера и днес пълно мълчание, дори и там където знае пак не се обаждаше, днес пък взеха по мат. отношение и пропорции, по български пък взеха урок който им го била дала кагато били на ПО и днес им го преговори, вчера по география очакваха оценките от теста, обаче даскала решил да си направи пълен релакс и да се отдаде на цялостна почивка, каза им че днес ( вчера ) или утре ( днес )щяр да ги проверява и чак другата седмиа в понеделник щял да им ги каже, та то и децата вече изгубиха търпение и надежда че изобщо ще си ги разберат.
Утре ще им е преразказа по лит. а в четвъртък тест по история, а по мат. им се закани че ще първия час като минат ПО ще им даде тест, за да видела кой колко знае и кой от кого реписва, не са решили не са преписали, и преди ги имаше и сега ще ги има преписвачите, без значение къде ще го правят.
Виж целия пост
# 749
Минал добре теста по математика.Задачите били фасулски-9 на брой.
Не се е сетила да снима.Добре, че където е смятала ,не е изхвълрила листа- имаше 5 задачи ,та ги проверих бяха верни.Две решила наум. Това като го чуя полудявам. Предала за 20мин и помогнала на 2 група. Та там видях текстовите задачи.Техните вярно ги е решила.Говорихме по този въпрос ,че рано или късно учителя ще разбере и че реално прави мечешка услуга,но... резултат няма.
Утре тест по история на 2 раздела,но каза че е загубена кауза да учи. Щяла да го гугълне. А ако е в училище какво правим ? Обаче тя спокойно отговаря,че все до 4 ще избута,нали не влизала в бала за 7 клас.
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия