Дистанционно обучение за учениците-Teмa 16 /Март 2021/

  • 85 646
  • 1 973
# 60
Айде сега, ясно ни е, че при ПО е доста по- трудно. Вие пък, за мезе ни взехте, ходили сме на училище.
[/b]
Това е чудесно! Даже похвално 😊
Виж целия пост
# 61
Спаркъл, аз ти казвах навремето, че синхронно в часа е голямо улеснение и почти няма разлика, ако учителят е добър.
Аз съм толкова възхитена от учителката ни по български, че нямам думи просто. Не знам как е присъствено, но и в ДО е почти перфектно.
Такива учители директорите трябва да ги гледат като писани яйца, защото са все по-малко.
Безспорно най-много пострадаха осми клас.
Не знам как ще е занапред. Какво смятат епидемиолозите, как ще я управляват тази епидемия, ако не започне да затихва....все въпроси без отговор.
Виж целия пост
# 62
Те и в училище и вкъщи като искат могат да преписват!
Виж целия пост
# 63
Точно така, който си е преписвач, ще преписва и в училище.
Виж целия пост
# 64
Леле, какви учители имат децата ви? В нашето училище, тези неща се следят от учителите и не се позволяват.
Виж целия пост
# 65
Леле, какви учители имат децата ви? В нашето училище, тези неща се следят от учителите и не се позволяват.
А нашите деца не преписват нито когато учат присъствено, нито когато са на ДО. Wink
Виж целия пост
# 66
Леле, какви учители имат децата ви? В нашето училище, тези неща се следят от учителите и не се позволяват.
А нашите деца не преписват нито когато учат присъствено, нито когато са на ДО. Wink


Мечтайте си, особено ако са големи деца.
Виж целия пост
# 67
Не е задължително един родител да е наясно дали детето му преписва. Smiley
Виж целия пост
# 68
Ако основния аргумент срещу ДО е преписването, значи много сме го закъсали. Образование, при което целта е не получаването на знания, а варденето от преписване, не отива към добре и трябва много сериозно да се реформира. Може би е крайно време да се измисли някакъв коренно различен модел. Около мен е пълно с хора, които са преминали успешно през образованието без то да остави някаква трайна следа.
Виж целия пост
# 69
Не е въпрос на вардене, а необективно оценяване, има разлика.
И не ми казвайте, че добрият учител ще намери как да изпитва, че да може да е обективна оценката. Няма време. И като се добави към преписването помагачите и неефективното усвояване по време на ДО, заради липсата на контакт, ДО става само за много извънредни ситуации и за много кратко време. Това с месеци обаче е пагубно и ще го разберете след време.
Виж целия пост
# 70
Пагубно за усвояването на конкретен материал от конкретна група хора. Не по-пагубно от смърт и трайни вреди върху здравето. А едното се прави, за да не се стига до другото. Тоест приемаш по-малката и поправима вреда.
Виж целия пост
# 71
Целта на образованието не е да запомниш всеки урок по всеки предмет от 12 годишното обучение. Едва ли има такъв човек. Целта е, да добиеш някаква представа за нещата и, когато ти потрябват подробности, да знаеш къде да търсиш информация. Другата важна цел е сред целия поток от информация, да откриеш какво те влече и да се насочиш към него. На този етап, образованието ни е по-скоро бележкарство - стипендия по успех, стипендия по доход (това са стимулите за децата). За учителите (класните), по-високите оценки и успех на класа носи по-добра оценка, гордост... За учител по предмет - по-добра атестация, добра репутация. Преписването е съвсем естествено при тези условия.
Ученичката замина. Настроение отрицателно. Не искала да гледа физиономиите ни на ученици, ни на учители, добре, че били с маски Simple Smile
Виж целия пост
# 72
Не знам колко пагубно може да стане. Живеете в големи градове и се борите за елитни училища. Аз съм израстнала в район с преобладаващо малцинствено и бедно население. Още от време оно там се шири неграмотност. Не е от днес и вчера. Даже и по соца си беше така. Затова някой като ми каже, че има деца, които се справят зле в училще не се изненадвам изобщо, защото аз това съм го виждала от малка. Просто с навлизането на социалните мрежи, всеки вече има възможност да се изяви и лъсва всичко.
Виж целия пост
# 73
Не е въпрос на вардене, а необективно оценяване, има разлика.
И не ми казвайте, че добрият учител ще намери как да изпитва, че да може да е обективна оценката. Няма време. И като се добави към преписването помагачите и неефективното усвояване по време на ДО, заради липсата на контакт, ДО става само за много извънредни ситуации и за много кратко време. Това с месеци обаче е пагубно и ще го разберете след време.

Ама моля ви се, то при присъствено пропуски няма, поправителни няма, отпаднали от училище няма, неефективно преподаване няма,преписване няма неее. Но има жив контакт, по време на който всеки си рови в телефона и говори с останалите.
Каквото ПО, такова и ДО.
И двете отразяват качеството на образование.
Ако един учител не е добър на ДО, то е нехаен и в ПО. Да не говорим, че не е проблем и да е обективен, защото добрият учител СИ познава учениците и пропуските им и би могъл да ги оцени и без ДО.
Виж целия пост
# 74
МС снощи преговаряше да не ходи присъствено Simple Smile Simple Smile Даже не знаеше къде си е наврял раницата... Поне се надигна и оправи сравнително стегнато Simple Smile Simple Smile Че то да ставаш 5 мин. преди часа половин година...
от 10.11 са ДО - това са 4м вкъщи, тя ваканцията лятната им е по-малко!

Между другото обмислям да си ползвам 10те дни "домашни причини" за първи път таз година, само да видя как ще нагласи последно министърът ваканциите.
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия