задачи

Публикувана: 5 окт. 2006, 16:00 ч.
Последно мнение: 5 окт. 2006, 21:39 ч.

8 607
34

Гост

5 окт. 2006, 16:00 ч.

моля помогнете за няколко задачи че съм ги забравила,а спешно ми трябват.темата е напълно сериозна bouquet

bouquet

1 зад.Един човек изтеглил 30% от спестяванията си.По късно той изтеглил още 2/9 от останалите спестявания,след което му останали 294 лева.Колко лева е имал първоначално.

2зад.В два класа има общо 52 ученика.Ако 1/8 от учениците в първия клас се преместят във вторият то учениците в първия ще станат с 9 по-малко от учениците във втория клас.По колко ученици има във всеки клас?

3.В един склад имало 124 т ябълки а в друг 52 т.От първия склад продали два пъти повече ябълки отоколкото от втория,след което във втория склад имало три пъти по-малко ябълки отколкото в първия .По колко тона ябълки са продали от всеки магазин.

4.Измеренията нна един правоъгълник се отнасят както 2:3.Ако намалим по-дългата страна с 4 м ще получим правоъгълник чието лице е с 40 кв см по-малко от лицето на първоначалния правоъгълник.Намерете измеренията на двата правоъгълника?

която и да решите ще ми е от полза.мн мн мн ви благодаря предварително,че ми е мн спешно

Виж целия пост

# 1 5 окт. 2006, 16:11 ч.

това за кой клас е?

Виж целия пост

Т

Тинкърбел

# 2 5 окт. 2006, 16:15 ч.

1. x - 3/10*x - 2/9*x = 294

2. x + y = 52
x - 1/8*x + 9 = y + 1/8*x

3. 124 - 2*x = 3 * (52 - x)

4. (3*x - 400) * (2 * x) + 40 = (3 * x) * (2 * x)

Виж целия пост

M

# 3 5 окт. 2006, 16:24 ч.

браво на тинкърбел

Виж целия пост

# 4 5 окт. 2006, 16:41 ч.

тинки, погледнах само първото уравнение - 2/9 се вадят от остатъка, а не от първоначалната сума, което мъъъничко променя записа и удължава сметките

Виж целия пост

Т

Тинкърбел

# 5 5 окт. 2006, 16:43 ч.

10x яни, права си.

tanq_ve да си го коригира в у-ето

Виж целия пост

# 6 5 окт. 2006, 16:44 ч.

та като отворихме дума, да пусна довечера тука на виктория домашното по математика newsm78

newsm78

Виж целия пост

# 7 5 окт. 2006, 16:44 ч.

Според мен има грешка в записа и на първата и на втората задача. По този запис се получава отговор 615.35 за 1-та и 24.5 деца за втората.

Виж целия пост

R

# 8 5 окт. 2006, 16:49 ч.

това задачи за кой клас са? Когато ги прочетох - благодарих,че вече не съм ученичка!!! Как ли се справят децата с тях!!
А тук има мами, които ги решават все още! Браво на тях!

Виж целия пост

Л

Потребител

# 9 5 окт. 2006, 16:51 ч.

Тинки, май едното 1/8*x трябва да отпадне, ама аз съм си зле с математиката.
А за кой клас са наистина задачите?

Виж целия пост

R

# 10 5 окт. 2006, 16:51 ч.

аз искам да попитам защо тези задачи ти трябват?
тук , разбира се , можем да ги решим, това са задачи за 5 клас, а в пети клас всеки е бил.
някой ученик ли не може да се справи с тях?
и как по-точно помагаме като решим тези задачки. ( тинкърбел ,малко трябва да си поправиш решението bouquet

bouquet

)

простете, но да се преписват решени задачи не е никакво учене, а е отбиване на номера

Виж целия пост

Т

Тинкърбел

# 11 5 окт. 2006, 16:54 ч.

за първата важи коментарът на янита за промененото условие. няма да го пиша Laughing

Laughing

втората си е така. нали учениците от единия клас отиват в другия, а не се махат. остава вариантът след преместването да останат не с 9 по-малко, а с 10. тогава стават 24 и 28, съвсем прилична бройка за ученици Sunglasses

Sunglasses

Виж целия пост

# 12 5 окт. 2006, 16:55 ч.

Цитат на: radeto в чт, 05 окт 2006, 16:51

простете, но да се преписват решени задачи не е никакво учене, а е отбиване на номера

да бе, тъкмо когато реших да ви дам домашното на виктория... Wink

Wink

задачи за пети клас са и според мен и не е нещо, което да учиш и да забравиш
ама свят шарен...

Виж целия пост

# 13 5 окт. 2006, 16:56 ч.

Цитат на: Тинкърбел в чт, 05 окт 2006, 16:54

за първата важи коментарът на янита за промененото условие. няма да го пиша Laughing

Laughing

втората си е така. нали учениците от единия клас отиват в другия, а не се махат. остава вариантът след преместването да останат не с 9 по-малко, а с 10. тогава стават 24 и 28, съвсем прилична бройка за ученици Sunglasses

Sunglasses

За 1-та:
0.3*x+(x-0.3x)*2/9 + 294 = x
x=540

За 2-та:
x+y=54 => y=54-x
(1/8*x+y)-9=x

x=24 y=30

Виж целия пост

Л

Потребител

# 14 5 окт. 2006, 17:01 ч.

Цитат на: radeto в чт, 05 окт 2006, 16:51

тук , разбира се , можем да ги решим, това са задачи за 5 клас, а в пети клас всеки е бил.

Да ама аз явно не мога hahaha

hahaha

Виж целия пост

Т

Тинкърбел

# 15 5 окт. 2006, 17:11 ч.

Хрисито, за втората тц.

Цитат

Ако 1/8 от учениците в първия клас се преместят във вторият то учениците в първия ще станат с 9 по-малко от учениците във втория клас

във втория клас са с 9 повече от тези в първия след преместването, т.е. онова х вляво не трябва да е самичко, а да ги махнеш тези 1/8. И общия им брой го дават 52. Както и да е, някое число на задачката е сбъркано.

Радето, аз нямам отговорност да възпитавам чуждите деца.
Ако е читаво детето ще помисли и ще разбере (както виждаш, няма решения). Не виждам нищо срамно да попиташ, когато не знаеш. Ако ли пък иска да препише, то така и така ще си препише в междучасието.
А аз нямам против да се разсея. Яни, давай и на Виктория домашното. Четох ви вчера ли беше да си говорите за множества групирани по различни принципи, и какъв е минималният брой деца отговарящи на някакви критерии. Интересно...

Виж целия пост

C

# 16 5 окт. 2006, 17:19 ч.

Цитат на: radeto в чт, 05 окт 2006, 16:51

простете, но да се преписват решени задачи не е никакво учене, а е отбиване на номера

Простете, ама като детето не ги е разбрало и майката не се сеща в момента, какво да отиде без домашно? (госпожата на моя син им викаше дебили и олигофрени) , да решаваме цяла вечер и да си скъсаме нервите? да звъним на всички познати и да ги занимаваме ?
Нищо лошо не виждам да търсим помощ!

Виж целия пост

# 17 5 окт. 2006, 17:23 ч.

надниквайте чат-пат в темата на петокласниците - ще обсъждаме там още домашни... ще взема и да попрепиша някоя от вече решените. така де, да на вземе виктория да надуши, че има кой да й решава задачите Wink

Wink

Виж целия пост

# 18 5 окт. 2006, 17:23 ч.

Цитат на: Тинкърбел в чт, 05 окт 2006, 17:11

Хрисито, за втората тц.

Цитат

Ако 1/8 от учениците в първия клас се преместят във вторият то учениците в първия ще станат с 9 по-малко от учениците във втория клас

във втория клас са с 9 повече от тези в първия след преместването, т.е. онова х вляво не трябва да е самичко, а да ги махнеш тези 1/8. И общия им брой го дават 52. Както и да е, някое число на задачката е сбъркано.

newsm10

Поправям се:
(1/8*x+y)-9=x-1/8
x=23 y=29
Мерси!

Виж целия пост

R

# 19 5 окт. 2006, 17:26 ч.

така ли смятате?
детето не е разбрало задачите? а защо?
а, сетих се - учителката е проста и не може да обяснява на достъпен език!

освен да публикувам вярното решение на задачите и да престанат дискусиите по въпроса...

ами на контролното- кой ще реши задачите...или ще има тема "ужас, двойка!"

(принципно разсъждавам, някой да не се обиди)

Виж целия пост

C

# 20 5 окт. 2006, 17:37 ч.

Не останах с впечатление че майката обвинява някой, или че пита как да си възпитава децата! Жената търси помощ, ако не одобряваш подобна практика отвори тема по въпроса....

Виж целия пост

Гост

# 21 5 окт. 2006, 17:52 ч.

Трета задача:

І-ви склад 124т - 2х
ІІ-ри склад 52т - х

124 -2х = 3/52 -х/
124 - 2х = 156 - 3х
-2х + 3х = 156 - 124
х=32 сл. от І -ви склад продали 2 х 32 = 64т.
от ІІ-ри склад продали 32т

Четвърта задача:
у/х = 2/3 -> 3у=2х
/х-4/у +40 =ху

ху -4у + 40 = ху
ху - 4у -ху = -40
4у=40
у=10 см.

3.10 = 2х
х=15см

Виж целия пост

# 22 5 окт. 2006, 17:54 ч.

На последната задча наистина ли мерните единици са метри и кв.см или това е правописна грешка?

Виж целия пост

Т

Тинкърбел

# 23 5 окт. 2006, 18:01 ч.

Zada4i,
четвърта тц. 4 са метри, а 40 кв. см.
Т.е. или 4 да стане сантиметри, или 40 кв. см. да се преобразува в кв. м. (подвъпрос, на колко кв. см е = 1 кв. м.? Sunglasses

Sunglasses

Радето, не го приемай лично. Просто някой има проблем с решаването на задачите, няма значение родител, или ученик. И не обобщавай, от това че не знае как да реши тези задачи изобщо не => че ще има двойка. Задачите ми се виждат по-скоро за 5-тица на контролно, а не за 3-ка. А и защо искаме от децата винаги да получават 6-тици и всички да разбират математика. Освен това обърни внимание колко народ се изпообърка тук.

Виж целия пост

# 24 5 окт. 2006, 18:05 ч.

Цитат на: Тинкърбел в чт, 05 окт 2006, 18:01

Zada4i,
четвърта тц. 4 са метри, а 40 кв. см.
Т.е. или 4 да стане сантиметри, или 40 кв. см. да се преобразува в кв. м. (подвъпрос, на колко кв. см е = 1 кв. м.? Sunglasses

Sunglasses

1 кв.м.= 1 м. Х 1м. = 100см. Х 100см = 10 000 кв.см[/b]

Значи това решение не е вярно:

Цитат на: Zada4i в чт, 05 окт 2006, 17:52

Четвърта задача:
у/х = 2/3 -> 3у=2х
/х-4/у +40 =ху

ху -4у + 40 = ху
ху - 4у -ху = -40
4у=40
у=10 см.

3.10 = 2х
х=15см

Виж целия пост

Гост

# 25 5 окт. 2006, 18:08 ч.

Цитат на: Тинкърбел в чт, 05 окт 2006, 18:01

Zada4i,
четвърта тц. 4 са метри, а 40 кв. см.
Т.е. или 4 да стане сантиметри, или 40 кв. см. да се преобразува в кв. м. (подвъпрос, на колко кв. см е = 1 кв. м.? Sunglasses

Sunglasses

Приела съм, че мерната единица е еднаква,най-често задачите са в см. Направената проверка показа, че разсъждавам правилно.

Втора задача вероятно се нуждае от редактиране - някъде има грешка в условието

Виж целия пост

# 26 5 окт. 2006, 18:10 ч.

Цитат на: Zada4 i в чт, 05 окт 2006, 18:08

Цитат на: Тинкърбел в чт, 05 окт 2006, 18:01

Zada4i,
четвърта тц. 4 са метри, а 40 кв. см.
Т.е. или 4 да стане сантиметри, или 40 кв. см. да се преобразува в кв. м. (подвъпрос, на колко кв. см е = 1 кв. м.? Sunglasses

Sunglasses

Приела съм, че мерната единица е еднаква,най-често задачите са в см. Направената проверка показа, че разсъждавам правилно.

Втора задача вероятно се нуждае от редактиране - някъде има грешка в условието

Нали достиганахме до вярно уравнение и 2 отговори - кое точно те притеснява? Ако е начина на формулиране - нищо чудно - то всеки пише учебници!

Виж целия пост

N

# 27 5 окт. 2006, 18:13 ч.

Раде, на мен определено ми трябва време за да реша задачите! Embarassed

Embarassed

Аз имам затруднение с една гатанка, моля ако някой може да помогне, ще съм благодарна!

С Б отпред в гора раста,
по прохладните места.
С Л ме готвят и ядат,
хайде сладък им обяд.
С Ч съм тежко сечиво,
но не казвам от какво.
Вещ една не съм, а три
те кои са разбери!

Това е за 2ри клас, не мога да се сетя и това е!

Виж целия пост

# 28 5 окт. 2006, 18:15 ч.

Цитат на: nadq в чт, 05 окт 2006, 18:13

Раде, на мен определено ми трябва време за да реша задачите! Embarassed

Embarassed

Аз имам затруднение с една гатанка, моля ако някой може да помогне, ще съм благодарна!

С Б отпред в гора раста,
по прохладните места.
С Л ме готвят и ядат,
хайде сладък им обяд.
С Ч съм тежко сечиво,
но не казвам от какво.
Вещ една не съм, а три
те кои са разбери!

Това е за 2ри клас, не мога да се сетя и това е!

БУК ЛУК ЧУК

Виж целия пост

Т

Тинкърбел

# 29 5 окт. 2006, 18:16 ч.

Цитат на: nadq в чт, 05 окт 2006, 18:13

Раде, на мен определено ми трябва време за да реша задачите! Embarassed

Embarassed

Аз имам затруднение с една гатанка, моля ако някой може да помогне, ще съм благодарна!

С Б отпред в гора раста,
по прохладните места.
С Л ме готвят и ядат,
хайде сладък им обяд.
С Ч съм тежко сечиво,
но не казвам от какво.
Вещ една не съм, а три
те кои са разбери!

Това е за 2ри клас, не мога да се сетя и това е!

*УК, т.е. БУК, ЛУК и ЧУК

Виж целия пост

гатанка

Гост

# 30 5 окт. 2006, 18:18 ч.

Бук
Лук
Чук

Виж целия пост

N

# 31 5 окт. 2006, 18:19 ч.

Ееее, вие просто ме хвърлихте в джаза! Shocked

Shocked

Благодаря ви!!!

Виж целия пост

Гост

# 32 5 окт. 2006, 18:31 ч.

Цитат на: hrisito в чт, 05 окт 2006, 17:23

Цитат на: Тинкърбел в чт, 05 окт 2006, 17:11

newsm10

Поправям се:
(1/8*x+y)-9=x-1/8
x=23 y=29
Мерси!

Една осма от 23 не е цяло число /опитайте да направите проверка/ - има грешка в условието - по така зададеното условие не се получава цяло число ученици

Виж целия пост

Гост

# 33 5 окт. 2006, 19:05 ч.

Задача втора е решима само ако общият сбор на учениците от двата класа е 51 и тогава системата от две уравнения на Тинкърбел от първия постинг е напълно вярна като се запише числото 51. Учениците от първия клас са 24, а от втория 27.

Виж целия пост

# 34 5 окт. 2006, 21:39 ч.

такааа... аз определих задачите като за пети клас, заради дробите и процентите в някои от тях. виктория им хвърли едно око, засмя се пренебрежително и каза: "две от задачите са за четвърти клас, а другите две са за трети." тези дроби се смятали лесно - делиш на едното и умножаваш по другото...

Виж целия пост

Препоръчани теми

Oткакто детето започна детска градина постоянно се разболявам

403
18

Нашите деца от 1 до 6 години

Детето ми на 3г. не комуникира с мен, когато е ядосан

322
4

Нашите деца от 1 до 6 години

Много предпазливо дете

778
15

Нашите деца от 1 до 6 години

Приемайки общите условия за ползване на сайта, потребителят се съгласява да се запознае с правилата и политиката за ползване на форума и да ги спазва, както и при ползването на сайта да съблюдава българското законодателство, интернет етиката, правилата на морала и добрите нрави.

НЕГ.БГ АД не гарантира за достоверността и пълнотата на съдържанието и не гарантира, че предоставените услуги ще удовлетворят изискванията на потребителя, нито че ще бъдат непрекъснати, навременни и сигурни. С приемането на общите условия потребителят се съгласява, че използването на предоставените услуги и информация е изцяло на негов риск и отговорност.

НЕГ.БГ АД няма задължение да извършва наблюдение на информация, публикувана от потребителите, както и на информацията, съхранявана, пренасяна или направена достъпна чрез сайта, нито да търси факти и обстоятелства, указващи извършването на неправомерна дейност от страна на потребител.

НЕГ.БГ декларира, че потребителските данни няма да бъдат предоставяни на трети лица, освен при поискване от съответните компетентни държавни органи или длъжностни лица, които са оправомощени да изискват такава информация съгласно действащото законодателство.

НЕГ.БГ АД си запазва правото да изпраща анкети за проучване и подобряване на удовлетвореността от предлаганите стоки и услуги, маркетингови проучвания с цел разработка и предлагане на нови стоки и услуги в сайта, както и непоискани търговски съобщения до регистрираните потребители с цел информиране за нови услуги и стоки, предлагани от дружеството.