ШЕСТОКЛАСНИЦИ 2020/2021 - Тема 6

  • 26 047
  • 757
# 330
Така се изкушавам да я накарам да направи схема на владетелите от второто българско царство и връзките м/у тях, напрамо пръстите ме сърбят. Леле, как не съм един учител по история!😉
Страхотна идея, крада, ако чуете крясъци и писъци, да знаете прекрасната се дере....аз и друг път съм споделяла, че девойката ходи на индивидуални уроци, груповите занимания не са нейното. Сега ходи по 1 седмично, по 90 мин. на математика  и БЕЛ, мисля догодина( живот и здраве) да включа по още 60 мин.  по двата предмета.
Виж целия пост
# 331
Не забравяйтесамо, че частните уроци и школите не са панацея. Трябва си и работа у дома, особено по математика. През последните години бях свидетел как някои познати деца, въпреки купищата изсипани пари по уроци, постигнаха доста посредствени, дори по мое мнение плачевни, резултати на НВО. На техния фон пък имаше други, които без уроци, само с училищната си подготовка (включително разни кръжоци, но те са безплатни)  и самостоятелната си работа вкъщи, постигнаха по 90+ точки. Та всеки добре да си преценява според конкретната ситуация, кой е най-добрият вариант.
Виж целия пост
# 332
Много точно казано. Мои познати буквално позлатиха частните учители и накрая децата едва вързаха тройките.
Виж целия пост
# 333
Добре де, то хубаво да се работи и в къщи,  ама кой ще осъществява контрол и ще проверява решените задачи...защото има и такива родители, ( разбирай аз) които за съжаление нито могат да разберат  нито да обяснят, нито да проверят задачите.  Тогава... всъщност и кога  излизам в 7 и се прибирам  в 18,30 часа? Чудесно е когато родителя, разполага с време и знания, но при нас, за съжаление не е така. Искрено се надявам,  дъщеря ми да не е от тези, "които едвам са вързали тройките", защото и аз и баща и отделяме, голям финансов ресурс....какво да се прави, не е случило детето на родители....
Виж целия пост
# 334
Така се изкушавам да я накарам да направи схема на владетелите от второто българско царство и връзките м/у тях, направо пръстите ме сърбят. Леле, как не съм един учител по история!😉
Добре ,че не си,Гери. Никакъв шанс няма моята девойка.
Естествено ,че уроците и школите не са панацея.Трябва си работа,но не всички родители могат да помогнат на децата.Трябва и време, и знания. От друга страна, си давам сметка ,че въпреки солидните ни познания по математика, не мога да я подготвя сама. Само за пример онзи ден ,за вярно решена задача от моделиране на уравнения, кръстницата й каза ,че ако задачата е описана така на изпита ще получи 2/3 от точките. Не е написала с думи отговора,не е написала какво означава с Х,както и едно от пресмятанията на м в км е направено наум. Аз това няма как да го знам като изискване,а учителката в училище не се вълнува от това.За нея е важна цифрата като отговор.
Българският изобщо не го коментирам-там и двамата със съпруга ми сме пълна трагедия.Няма шанс за помощ.
Аз по принцип се доверявам на специалисти,няма как да знам всичко,а и толкова време нямам.Приела съм,че моята роля се свежда до натиск,контрол,напомняне и проверка.Останалото е нейна работа -да го научи,запомни и изпълни. А и както всяко дете,ако учителя каже нещо то е правило,но ако аз го кажа.... нищо не значи.
Виж целия пост
# 335
Точно така е, както го е казала Рени. Само да допълня, че понастоящем изпитите във вида, в който се провеждат, налагат предварително познаване на самия формат на изпита. Изобилстват от подли капани, които проверяват не точно знания, а други неща. За човек, който не ги знае е невъзможно да подготви детето си за тях и да изкара то максимално близко до най-високите резултати.
Само за пример, подгатвяла съм брат й сама вкъщи по химия и биология за кандидатгимназиалните изпити. На състезанието по химия беше изкарал малко над 5. Намерих преподавател за еднократна консултация около две седмици преди изпита за 20 минути /цифром и словом- двайсет- толкова беше/, който обясни кое как трябва да бъде оформено и записано и на самия изпит детето изкара 5,97. Със същите знания.
Всъщност нали и затова плащаме.
Виж целия пост
# 336
Не зная дали усещате, но първите симптоми на седмокласната треска вече са налице. Тези, които са я карали, ще си я познаят. Другите ще се усетят след половин година. За разлика от ковид тук няма да има жертви и увреждания. Но няма да има и безсимптомни и ваксини. Затова да се запасим с нетоксични дезинфектанти за вътрешна употреба!
Аз само като си помисля за НВО по БЕЛ и ми настръхва перушината. Че даже и хладилника започва да ме вика (гаднярът). Затова инвестирам в ликьори, бърбън и домашната ракия на татко. Не пия вино. Но открих и по-евтина фирма за шоколади, които ми харесват - Рошен. Ама предполагам, че докторите няма одобрят последното, като средство против седмокласна треска. М, дали може?

Спомням си като малка с баща ми съм на казана в село да варим ракия. И пияндетата като винарки се навъртат там. Баба ми беше учителка. И един се залепва за нея и почва да се оплаква: “Вече нещо не ме държат краката, како Надке. Оня ден минавам по моста и усещам, че всичко се клати, ще падна от моста. Они ми викат, че е пиеньето, како Надке. Ама я много го мислИх! Това не може да е от пиеньето! А, како Надке!”
Та и Я сега много го мислИх. Ама не може шоколадът и пиеньето да навредят, нали! За НВО-то питам.
Виж целия пост
# 337
Аз от БЕЛ не разбирам, само от математика. Затова и по математика не ми беше никак трудно да подготвя синковеца. А и в НВО по математика няма толкова подводни камъни както по БЕЛ. Описването на задачите във втори модул не е толкова сложно. Още началните учители и на двамата вкъщи много държаха за изписването на мерни единици и там каквото друго се търси, ягоди ли, круши ли. И големият, а сега и малкият, схванаха бързо, че за изпит трябва да се описва максимално подробно.
Какво имам предвид под работа вкъщи. Независимо, че се ходи на урок/школа, вкъщи пак трябва да се решава. Няма дори нужда родителят да разбира материала и да проверява. В сборниците има отговори. Детето решава задачи, ако не може да се справи с някои, пита на урока. Няма как да разбере и усвои всичко само на урока без да го упражнява и вкъщи.
Всички деца, които дадох като пример за излишно хвърлени пари, бяха така - надяваха се, по-скоро родителите им се надяваха, че там на уроците ще им налеят знанията с фуния в главата и няма нужда да работят вкъщи. А не е така, изобщо. Работата е исновно вкъщи, самостоятелно. На уроците са обясненията, показването на някои тънкости.
Виж целия пост
# 338
Съжалявам, че  темата в влиза в стил " набиране на канчето", но пак да попитам, когато, родителя е пълна трагедия ( отново, да се  разбира АЗ) каква е ползата от работа  в къщи, когато детето се затруднява и не може да реши задачата, но никой не може да обясни, да помогне, просто да се препише отговора ли, каква е ползата? Или просто да се наблегне на безпомощността на родителя и пропуските на детето или да се изтъкне способността и възможностите  на останалите...? Всъщност това,  няма значение всеки  се справя според възможностите ( финансови, интелектуални и педагогически) дано всички  дечица  се представят според очакванията, свойте и на родителя, и без значение на това как са постигнати, тези резултати.
Виж целия пост
# 339
Родителят не е длъжен да разбира. Детето е длъжно да работи. Ако не разбира - тогава ТО следва да сигнализира - да пита съученик, учител, да ходи на консултации, да търси решение в нета. Два часа урок, дори три пъти седмично, няма да компенсират липса на самостоятелна работа. Дори да разбере детето, някои неща просто трябва да се отработят до автоматизиране.
Виж целия пост
# 340
Мамзел, не е набиваме на канчета, в никакъв случай Simple Smile
Когато родителят е дупка по математика, праща детето на уроци. Следи обаче детето да работи И вкъщи, т е. да упражнява вкъщи наученото на уроците. Осъществява контрол с две думи. Защото понякога на урока всичко е ясно, всичко изглежда лесно, а като се опита да реши само подобна задача, се оказва, че не е съвсем ясно. Това е ролята на родителя. Да каже вкъщи: "Хайде, мамо, погледни си какво сте писали, решавали на урока и направи няколко задачи сам/а" 
Не знам по колко задачи дават за домашно по школите и доколко бързо успяват да ги проверяват.
Моят опит с моя син. Изкара по-малко точки по БЕЛ, защото ходеше на уроци и не пипваше нищо вкъщи. Изкара много висок резултат по математика, защото аз го карах да решава всеки ден.
Виж целия пост
# 341
Аз също ще добавя нещо от опит, вече като учител. Много често хлапетата, ходещи на уроци, игнорират материала в часовете, защото знаят, че ще им бъде обяснен на урок. Така се получава нон сенс - вместо да затвърждаваш и надграждаш наученото на урок или школа, особено в 7 клас, евентуално да ти бъде обяснен неясен елемент, урокът се свързва с пълно заместване на учебния час, при което пак не остава време за упражнения. Все по-често го наблюдавам и виждам, че вече и по-млади родители, които са минали по този път, го приемат за нормално.
Виж целия пост
# 342
И аз почнах с шоколадите на рошен. За пиеньето не мога да си позволя и да му пусна края. Ама цигарките как вървят... Полезното е да оцелеем, със здрави нерви и стоицизъм. Тепърва ще става напеченото. Предшестващият опит с по-голямо дете не дава 100% подготовка на душата, децата са различни. Един е по-оправен в едно, друг в друго, един учи по един начин, друг по друг, някои искат повече висене над главата, други друг вид побутване...
Да отрапортувам какво съм свършила по въпроса подготовка за НВО. По математика още не записват където сме се прицелили. Да проследявам. По БЕЛ госпожицата на баткото вече е госпожа, не се занимава с преподаване, сменила е попрището и гледа малко дете. Обадих се на обявата в учители бг. Проведохме много приятен разговор, звучеше много симпатично, разбрахме се добре. Записа я за догодина, през лятото ще се доуточним за 1-2 присъствени срещи за запознаване и кратък поглед върху ситуацията, нещо като входно състояние на нещата. Предпочита онлайн, както и ние, вероятно ще се ходи и на място присъствено за пробни изпити и евентуално по изключение и по друг повод. Дано да съм уцелила, дотук нямаше никакви дисонанси между нас от проведения разговор, само позитиви и нищо негативно. Жената изглежда много читава. Рядко се лъжа в преценките си, дано това не е случай, в който не съм познала. Препдолагам, че и с госпожицата ще се разберат, поне така изглежда.
Рапорт даден!
Виж целия пост
# 343
Браво, ra2, направо си отличничка!🙂

Ни Рошен, ни пиенье ме влече, ама момата както се научи да се подмазва с едни баници и пици за разни издънки, не зная къде ще му излезе края...🤣
Виж целия пост
# 344
Само като ви чета и ми идва да започна да пия от сега. Толкоз далечно ми изглежда НВОто, че хич и не искам да мисля от сега за него. Ясно ми е, че ранната подготовка е фактор, но ... ще го мисля от септември
Детето има амбиции и идеи да кандидатства извън населеното място, в което живеем. До миналата година бях ок с идеята, сега с тази пандемия се научих да не кроя дългосрочни планове. Ще го мисля и премислям допълнително, като му дойде времего и в зависимост от резултатите.
Мисля по МАТ да го подготвям аз. Имам времето и знанията, само нервите леко не ми стигат, но ще работим над това. По БЕЛ ще търся учител, при нас школи няма. Госпожата им в училище е доста добра и уж ги подготвя добре за НВО, но детето е като мен, БЕЛ не му е силната страна. Той и по БЕЛ не иска учигел, но аз определено нямам знанията по БЕЛ да го подготвям. Ще водим преговори. Успокоителното е,  че стига да не направи някоя грандиозна издънка на НВОто, винаги може да си остане в сегашното училище.
Та за лятото планирам море и да си почиваме от тъпата година. Другата седмица съм на втора доза на АЗ. Стиснете по един палец, че вече съвсем изчатках от този стрес.
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия