ОСМИ клас 2020/2021 - Епичната година е към своя край и осмокласника сега го чака рай!

  • 28 660
  • 722
# 285
Хич не ми харесва това профилиране след 10. клас. За неориентираните деца, които според мен са повече, не е от полза.
Виж целия пост
# 286
От моята камбанария пък ми се щеше в чуждоезиков профил да беше 1 задължителен и 3 избираеми профила, както и да можеш да се явиш на дзи и не по профил, но пак на материала от профилираната подготовка. Тогава нямаше да губи време в часове по АЕ в училище, а да може да учи като профили фе, мат, хоос и ии, пък да си се яви на дзи в каквото е сигурна и където и както си иска да го е научила.
Виж целия пост
# 287
За децата с насоченост към хуманитарни науки е лесно. Моя няма влечение към български, литература и повечето разказвателни предмети. Харесва физика, биология и до някъде химия. Езици предполагам, че биха му се отдавали, беше понаучил испански от играчките които свекърва ми праща от САЩ (в Калифорния всичко е на английски и испански), харесва руски и с мен гледа някои предавания.
Не му остава голям избор - математика и физика. Не е толкова умен, но е упорит. Не е като вашите деца с минимални усилия да научи задачите. При него си трябва много решаване. Тази година откри програмирането, правене на сайтове и така си почива. Направи сайтове на няколко познати и им ги поддържа. Сега го карам да направи и на мен, свързан с рецепти и градинарство.
Виж целия пост
# 288
Аз и друг път съм писала, че за мен е голяма глупост това нововъведение алгебрата и геометрията да не се учат паралелно.
                  Тук подкрепям на 100 %.Аз им показах стари бележници /мои/ и те с учудване питаха  - защо в определен ден имам алгебра и геометрия,нали е все математика и защо по 2 часа дневно.Нашето класно беше конгломерат от задачи от всички раздели.Няма пропуск и надграждането става изключително лесно.Не коментирам факта,че и учителите ни си бяха на място и като математици ,и като личности.Не съм имала за учител слаб математик.А сега съм в ужас за седмокласника - такава дупка е математичката,че и с частните уроци имаме проблем.Жената си мислеше,че ще надгражда ,а установи,че трябва да попълва пропуски и да преподава подминатите и заметени в ъгъла раздели.Е,хич не и стана приятно,но...това е истината.В у-ще през куп за грош и в къщи и на уроците вече му стопихме лагерите и той мина в едно летаргично състояние и.....направо ме тресе за другата седмица.Майка му е вече на успокоителни и само ММ не се вълнува и ни убеждава,че "ще се намери и у-ще за него".Е,споделих та малко ми поразмина и....да е жив и здрав , а от там нататък ще го мислим в началото на другия месец.Желанието ми да убия някого обаче все още не ми е минало. Smiling Imp Много им хареса ДО с 20 минути празни приказки в час вместо М.
Виж целия пост
# 289
Мда,много им харесва.Особено на учителите,за които целта е да отбиват номера,а  не да научат.Имате ли анкета  за Оценка на последствията за учебния процес, учениците и учителите от обучението от разстояние в електронна среда през учебната 2020-2021 г.: въпросник за ученици? Не мога да разбера от МОН ли е спуснато или е  анкета от нашето училище само?
Виж целия пост
# 290
В темата за 73то се коментираше от група майки на десетокласници, че част от випуска е изтеглил яко къса клечка с математиката. Сега се чудят какво ще правят с НВО...
Виж целия пост
# 291
От МОН, но аз нямам. Но и ние газим в момента в едни тресавища и може да не съм видяла...
Виж целия пост
# 292
Тя на децата е изпратена, не на нас Wink И не е задължителна, а пожелателна
Виж целия пост
# 293
Вече съвсем изтървах какво учат тази година. Нямам никаква идея. Единствено по немски горе-долу понякога се ориентирам като сядам с него да направим 1-2 упражнения (през 2-3 месеца) - за мой си ориентир какво е понаучил междувременно.
Иначе тази година много се е отпуснал, изобщо не му се учи. Вече по математика спря да ходи на състезания. По програмиране също не се занимава особено. Не мога да преценя от възрастта ли е, от дистанционното ли е, от пола ли е.
От друга страна вече е голям. Не мога да го подбутвам цял живот.
Като подкарат септември входни по всички разказвателни, направо не ми се мисли....
Но се радвам, че и той си дава сметка, че немската паралелка беше по-добър избор за него. Защото много го мислихме и се колебахме, тъй като приятелите му останаха в английската паралелка. Но сега не съжалява. Харесва си класа и осъзнава, че дори и като го понамързява, пак е научил доста немски и е положил основи на още един език.
Виж целия пост
# 294
В триседмичен срок от началото на учебната година чрез текущо изпитване се установява входното равнище на учениците по учебни предмети или модули, които са изучавали през предходната учебна година в задължителните учебни часове.
Виж целия пост
# 295
Ехее, т.е. няма да имат входни по разказвателните. Благодаря ти, Дидева Flowers Hibiscus !
Виж целия пост
# 296
Ооо, имат си входни, въпреки цитираната от Дидева разпоредба.
Виж целия пост
# 297
Ех, ако се спазваха наредби Simple Smile.
Може и да греша, но аз и понятие изходно ниво в наредба 11 мисля, че няма. Но това не пречи да ги правят.
Виж целия пост
# 298
Много интересно какво ще помнят от 7 клас, който освен всичко завърши онлайн 🙄
Аз няма да продам учебниците, точно, за да може да си преговори.
Виж целия пост
# 299
Но заради сбъркана програма и немарливост в разпределението и залагането на материала през годината да се чудят как да наваксват с разбирането на  този материал-не смятам че е редно.Толкова ли не може да редуцират съдържанието му  така че са е балансирано за учене,упражнение като толкова им е важно да се учи математика (аз няма да се изказвам по темата за тая необходимост...).И учители и ученици се оплакват че не смогват.Ама в МОН си питат ушите...А после щву правят оценяване на успеваемостта на училищно уж ниво,постигнато обаче чрез частни уроци
Точно заради трите часа/седмица математика дъщеря ми не избра езикова гимназия (и АК), тъй като тя обича да се занимава със задачи, математика. Това й се отдава и не я натоварва, бързо схваща материала и успява да го приложи. Не се е претоварила от решаване сега, наистина обемните домашни са 5-7 клас. А сама едва ли щеше да седне да допълва празнините. По-скоро я морят литературните анализи Joy. И с тях се справя, но не би ги избрала да й заемат по-голяма част от учебното време. Blush
Те са на окръжности (описани/вписани), взети са всички, предстоят Еднаквости. Вече направиха класното по мат, остана изпита по НЕ в Гьоте. И аз като zazu1 не знам какво учат в момента, преди малко я попитах специално.
Добри новини давате за входните нива, но пък уточнението на sanaka .....  Joy Затова пазим някъде попълнените уч. тетрадки от 7 клас...
Рядко успявам да се включа напоследък, че баткото ни се върна от чужбина и наваксваме с общуване дългите месеци раздяла. Heart
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия