НОВО: Дигитални асистентиВиж

Хиперактивност с дефицит на внимание - тема 9

  • 84 866
  • 777
# 105 5 септ. 2021, 09:31 ч.
Пипи,

по втория въпрос: важно е как този учител организира класа и как изисква дисциплината. Дали като подчинение или помага на всяко дете да се научи на правилата.

Прочете ли интервюто от предния ми пост? Там има примери.
Виж целия пост
# 106 5 септ. 2021, 09:47 ч.
Не е до стереотип строг или либерален, а как ще се получат или няма да се получат нещата на личностно ниво между всяко дете и учителя. Да, субективно е, всичко се решава дали ще се харесат или няма да се харесат, като в приятелствата. Дори да е най-съвършеният учител, ако не се получи между детето и него, нещата няма да вървят, те ще се саботират взаимно.
Виж целия пост
# 107 5 септ. 2021, 10:07 ч.
В случая не съм съгласна с теб , Анди.

Субективното играе роля, но водещото е как се чувства детето: дали е прието такова, каквото е, дали му се помага да се научи да се самоорганизира, самоконтролира, дали са зачетени емоциите му и т.н

Всъщност, ако взема твоя пример за приятелствата: може някой да ти е много добър приятел, но да има лошо влияние върху теб.
Виж целия пост
# 108 5 септ. 2021, 10:19 ч.
Това не отговаря на профила строг или нестрог. Учителят може да е строг, но да помага много в същото време и да приема детето. Ако трябва да се придържаме към реалността, никой и никъде не е приет изцяло, а се налага както околните да се приспособяват, така и той да се приспособява. В общи линии топката винаги е в родителя и детето, защото учителят не може да се приспособи изцяло към двайсет и отгоре деца в класа. Дори две деца да са, пак е трудно, затова той по неволя гледа да върви групата, да обхване 80 процента от децата и да си вземе материала и да има някаква успеваемост. Остава децата да се приспособят по някакъв начин. Не звучи добре, знам, но на практика е така. Няма как в клас, в  група, да има индивидуално внимание към детето. Работи се в блок, защото има материал за вземане и поддържане на ниво на дисциплина. Индивидуално внимание само при индивидуална работа, това е. Има ли две деца, вече е групова работа и вниманието на възрастния трябва да се разпредели между двете деца, а ако децата са "на различни скорости", всичко става по-трудно. Системата има ограничения по обективни причини и е нереалистично да се очаква повече, отколкото обективно може да се предложи.
Виж целия пост
# 109 5 септ. 2021, 14:50 ч.
Да, може да си права за бълг.реалност, но диференцирането е възможно при желание от страна на цялата ос: учител,училище,просветна политика. Особено първите две.

В класа на сина ми се диференцира, както посока надолу (по-лесни задачи), така и нагоре. Имат си Аспергер в класа, който е агресивен, имат и едно момче, което не млъква. Имат и много свити деца, едното даже не говори. Учителката огрява всички и децата много я обичат. Синът ми казва, че е строга.
Но, директорката поставя на първо място благоденствието на детето и изисква същото от учителите. Т.е много зависи от настройката и погледа към децата. Тук също има учебен план.

В този ред на мисли, пак казвам, че е важно как се постига дисциплината.
Виж целия пост
# 110 10 септ. 2021, 19:59 ч.
Отдавна не съм писала.
Ох, Ронита, направо ми се доплака като те прочетох и реших да пиша.
Ние нямаме диагноза, но ЛЛ още като беше на 2г му изписа рибено масло, като видя как вършее из кабинета.
Аз от четене стигнах до заключение, че има нещо от този спектър, но не толкова силно изразено като при вас.
Моето решение беше колкото се може повече на ясла и градина, не е отсъствал ден. Като питаха искам ли в сборна група(по празници) им казах хич да не ме питат, директно да го записват.Защото той вкъщи ставаше необуздаем, а там някак го усмиряваха, пък и с децата е по-забавно. След градина навън, докато позволява времето.
Като стана ученик маалко забави движенията, но към 3 клас откри телефона и почна игри. Не съм го ограничавала.
Четох, че бързината в игрите успокоява мозъка на такива деца. Може да звучи парадоксално, но има логика. Така и той, и ние бяхме спокойни. Ако му омръзнеше ставаше неуправляем.
Лека-полека с израстването, сега е на 13г нещата се успокоиха, сега е спокоен, водим нормални разговори, пак е често на компютъра, но излиза и навън с приятели. Само концентрацията не е оправена. Трудно запомня неща, които ги повтарям по хиляда пъти. И за ученето е проблем. Но колкото-толкова. Не бива да ги пришпорваме, мисля нещата се израстват с годините със или без нашата намеса.
Дано това ви успокои, защото ви разбирам напълно. Спокойно, спокойно... Идело ми е да викам, но се усмихвам, минавам след него да оправя каквото е разлял, изпуснал или друго.


П.П Ронита, първо натискай 'цитирай' и после пиши след [/quote]  Simple Smile
Виж целия пост
# 111 10 септ. 2021, 20:47 ч.
Цитат на: elinor7 в пт, 10 сеп 2021, 19:59
Отдавна не съм писала.
Ох, Ронита, направо ми се доплака като те прочетох и реших да пиша.
Ние нямаме диагноза, но ЛЛ още като беше на 2г му изписа рибено масло, като видя как вършее из кабинета.
Аз от четене стигнах до заключение, че има нещо от този спектър, но не толкова силно изразено като при вас.
Моето решение беше колкото се може повече на ясла и градина, не е отсъствал ден. Като питаха искам ли в сборна група(по празници) им казах хич да не ме питат, директно да го записват.Защото той вкъщи ставаше необуздаем, а там някак го усмиряваха, пък и с децата е по-забавно. След градина навън, докато позволява времето.
Като стана ученик маалко забави движенията, но към 3 клас откри телефона и почна игри. Не съм го ограничавала.
Четох, че бързината в игрите успокоява мозъка на такива деца. Може да звучи парадоксално, но има логика. Така и той, и ние бяхме спокойни. Ако му омръзнеше ставаше неуправляем.
Лека-полека с израстването, сега е на 13г нещата се успокоиха, сега е спокоен, водим нормални разговори, пак е често на компютъра, но излиза и навън с приятели. Само концентрацията не е оправена. Трудно запомня неща, които ги повтарям по хиляда пъти. И за ученето е проблем. Но колкото-толкова. Не бива да ги пришпорваме, мисля нещата се израстват с годините със или без нашата намеса.
Дано това ви успокои, защото ви разбирам напълно. Спокойно, спокойно... Идело ми е да викам, но се усмихвам, минавам след него да оправя каквото е разлял, изпуснал или друго.


П.П Ронита, първо натискай 'цитирай' и после пиши след
  Simple Smile
[/quote]
Оф, да, по форуми не мога да се оправя как да пиша. Браво на вас, че сте оправили ситуацията. На мен най - големият ми страх е училището. Страхувам се да не изпада там в кризи, прави го само ако не стане на неговата, или му се подиграят, изплезят или нещо такова, абе кибритлия. И при нас това състояние е от 2 - годишен, но се усложни, защото вместо да го успокоим, ние го натоварвахме, спорейки с него, когато се ядосва. Не случайно казват: спокойни родители, спокойно дете. Ама....Ижаз вярвам, че ще се наредят нещата, но трябват здрави нерви и спокойствие, което аз нямам.
P.S. Аз давам Есприко, предписани от невролог. Никакъв ефект, само дето си давам парите. Кажете нещо друго? Давала съм и капките на бах, но не много редовно.
Виж целия пост
# 112 11 септ. 2021, 14:21 ч.
И на него му се подиграваха, плакал е в училище, плакал е вкъщи.
Като се разревеше у нас е продължавало с часове, ако се опитвах да го успокоя ставаше по-лошо. Затова го оставях сам да се успокои и после говорехме. Много е трудно.
Давах Седатив, Алора от невролог, не видях особена полза.
Май всичко е до израстване. Нервните системи на децата ни са по-незрели от другите, явно иска време да наваксат в развитието си. Не знам дали има значение, че моят е роден преждевременно с близо месец.
Виж целия пост
# 113 11 септ. 2021, 14:31 ч.
Почвам да си мисля, че има значение. Моят син беше на кислород след раждане, защото имаше усложнения при раждането и не проплака сам, но все пак проплака с малко помощ, но не помня вече какво точно. Още на няколко месеца частния педиатър забеляза, че детето е " по-чувствително ", както се изрази, и ни изписа успокоителни хомеопатични, мисля че Седатиф ПФ беше. Тогава не му повярвах. А сега се чудя какво да давам и какво да правя.
Виж целия пост
# 114 11 септ. 2021, 14:47 ч.
Моят син е роден доносен в 39г.с. чрез планово секцио, тоест не е имал и родови страдания. Но пък беше доста сбръчкан, може би му е било доста тясно.
На 5м по друг повод го водихме на невролог, който забеляза сигнали за хиперактивност.
Навсякъде, когато се снема анамнеза се започва с раждането, дали е доносено детето, как е родено, след това кога е проходило и т.н., тоест имат значение и тези неща, но според мен голям фактор е и наследствеността.
При нас работи постоянната ангажираност в колектив. Ако се налага да остане вкъщи просто подивява. Сега ще го запишем на три вида спорт, мисля, че това е неговото поприще, ще дадем шанс да опознае няколко вида и да избере сам.
В понеделник започваме училище в първи клас и съм малко със смесени чувства. Учителкоте му от дг казваха, че е доста разсеян, но като го сръчкат влиза в час. Надявам се да го израсте. Вкъщи не желае да пишем, но когато ходеше на дг имаше желание, значи мотивацията в клас е по- силна.
Виж целия пост
# 115 11 септ. 2021, 17:03 ч.
Цитат на: VickyTaylor в сб, 11 сеп 2021, 14:47
Моят син е роден доносен в 39г.с. чрез планово секцио, тоест не е имал и родови страдания. Но пък беше доста сбръчкан, може би му е било доста тясно.
На 5м по друг повод го водихме на невролог, който забеляза сигнали за хиперактивност.
Навсякъде, когато се снема анамнеза се започва с раждането, дали е доносено детето, как е родено, след това кога е проходило и т.н., тоест имат значение и тези неща, но според мен голям фактор е и наследствеността.
При нас работи постоянната ангажираност в колектив. Ако се налага да остане вкъщи просто подивява. Сега ще го запишем на три вида спорт, мисля, че това е неговото поприще, ще дадем шанс да опознае няколко вида и да избере сам.
В понеделник започваме училище в първи клас и съм малко със смесени чувства. Учителкоте му от дг казваха, че е доста разсеян, но като го сръчкат влиза в час. Надявам се да го израсте. Вкъщи не желае да пишем, но когато ходеше на дг имаше желание, значи мотивацията в клас е по- силна.
Аз затова писах, че не го оставях вкъщи. Права си и за наследствеността, има я в голям процент.
Виж целия пост
# 116 11 септ. 2021, 20:39 ч.
Да, не случайно питат за целия процес. Аз, например, изкарах тежко бременността, имах й висок риск за Даун, бях много изнервена. Раждах секцио, после проблеми с операцията. За кърменето не ми се говори, същински ад, цеденене, добавка адаптирано мляко, късно проходи и проговори.  За капак и алергия към млякото близо 3 години. За наследствеността - аз по принцип съм си по - експанзивна, но каквото й да е, е трябвало по - рано да взема мерки с детето. Вие поне нямате проблем с другите деца. Аз треперя като се заиграе с някое, да не го обиди, да не го нарани. А сега, в първи клас - 22 деца, и аз няма да съм там, за да го успокоя, за да го дръпна на страна, та той, в яда си, може всичко да направи. Напоследък сънува и кошмари, снощи се събути ревейки и целият трепереше. Леем му куршум заради друг стресов инцидент, но не помага. Вече си мисля да не е урочасан. , ей такива щуротии ми идват в главата.
Виж целия пост
# 117 11 септ. 2021, 20:51 ч.
Ние все още имаме проблем с нощното напикаване, което според педиатърката е унаследено от бащата и за сега няма нужда да правим нищо, а да чакаме да го израсте. Спи дълбоко, но и се върти постоянно, скърца със зъби. Поне не се буди и не сънува кошмари.
Виж целия пост
# 118 12 септ. 2021, 01:25 ч.
И моят се е събуждал ревейки и пищейки като малък.
Виж целия пост
# 119 15 септ. 2021, 12:55 ч.
Вики, какви симптоми на хиперактивност се наблюдават толкова рано?

Препоръчвам видеата на Russel Barkley има ги в тубата.

Тук обяснява защо децата след училище са изцедени и какво да се прави, за да се възстановят:

https://youtu.be/_tpB-B8BXk0
Виж целия пост

Препоръчани теми

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Facebook login функцията е временно ограничена.

Функцията за вход чрез Facebook login временно е ограничена.

Можете да влезете във форума, като използвате потребителското име/имейл и паролата за BG-Mamma профил, които сте получили след регистрацията.

Ако не пазите писмото и не помните паролата си, можете да използвате функцията "Забравена парола".

Ако имате нужда от допълнително съдействие, пишете ни.

Молим да ни извините за неудобството!

Забравена парола? Вход

Общи условия

Приемайки общите условия за ползване на сайта, потребителят се съгласява да се запознае с правилата и политиката за ползване на форума и да ги спазва, както и при ползването на сайта да съблюдава българското законодателство, интернет етиката, правилата на морала и добрите нрави.


НЕГ.БГ АД не гарантира за достоверността и пълнотата на съдържанието и не гарантира, че предоставените услуги ще удовлетворят изискванията на потребителя, нито че ще бъдат непрекъснати, навременни и сигурни. С приемането на общите условия потребителят се съгласява, че използването на предоставените услуги и информация е изцяло на негов риск и отговорност.


НЕГ.БГ АД няма задължение да извършва наблюдение на информация, публикувана от потребителите, както и на информацията, съхранявана, пренасяна или направена достъпна чрез сайта, нито да търси факти и обстоятелства, указващи извършването на неправомерна дейност от страна на потребител.


НЕГ.БГ декларира, че потребителските данни няма да бъдат предоставяни на трети лица, освен при поискване от съответните компетентни държавни органи или длъжностни лица, които са оправомощени да изискват такава информация съгласно действащото законодателство.


НЕГ.БГ АД си запазва правото да изпраща анкети за проучване и подобряване на удовлетвореността от предлаганите стоки и услуги, маркетингови проучвания с цел разработка и предлагане на нови стоки и услуги в сайта, както и непоискани търговски съобщения до регистрираните потребители с цел информиране за нови услуги и стоки, предлагани от дружеството.


Затвори

Уважаеми потребители,

Каним Ви да се включите в кратко онлайн проучване за Вашия опит с VOYO и предпочитанията Ви към видеосъдържание.

Анкетата отнема само 2-3 минути. В края на проучването ще имате възможност да участвате в томбола за награда от VOYO като знак на благодарност за отделеното време.

Вашето участие ще помогне за подобряване на съдържанието за Вас и Вашето семейство.

Благодарим Ви!

Начало