Седмокласници 2020/2021 - Черешката на тортата - (28.06 - 04.07)

АК или НПМГ и при нас е така… Чудна чуденка… Само където, за да я заформим тотално, АК ще трябва да пуснат едни +4 бройки, щото “общата култура” не стигнА да се омаже отсега

Толкова ви благодаря, че се включихте! Мислех, че ще ми се накарате.
Аз хем съм съгласна с АК, хем много неща знам, че ще ме дразнят и отсега мисля къде ще се премести след известно време, а тогава вече ще е затворена вратата с немския или друг език.
Просто шестото ми чувство е, че го хареса заради базата и клубовете, заради разговори с други деца. Преди това си държеше на НЕГ.

Eiger, това съвсем не иска и не мога да се меся чак толкова. Убедена е, че не е добра по мат.

Маги, чела съм и твоите мнения за НЕГ, и на други. Не мога да разбера защо има толкова полярни мнения за това училище. Дали зависи на каква част от колектива ще попадне човек? От друга страна, като гледам всяка година са с добри резултати. Явно децата успяват да си гонят целите независимо от проблемните учители.

Молив, а детето какво иска?

На моето изобщо не са давали такива работи... Все пак си по-напред!
Тинк, можеш да копираш таблиците от РУО и да си напишеш в следваща колонка една формула за сума до i-1-ви елемент... но мен, признавам си, ме домързя - пък Дидева си е поиграла и колонките да оцвети.

Мхм, на Дидева оцветяването на колонКите й беше най-трудното

Младежът твърди, че АК е неговото. Аз, обаче, не съм убедена… а и не ми се търси ново даскало другата година (точно като теб:)  Но, ние си чакаме 14, за да видим финално… Смятам, че * ще се намеси
ппМомичета, много ви благодаря за подкрепата!

При дъщеря ми изборът беше АК или ИЕГ - избра АК. Ми доволна е. Другата година е 12 клас....ще видим после какво ще е.

При мен беше сблъсък на епохи (като цяло по отношение на ЕГ), имахме прекрасен учител в 8 клас. Вакуум в 9 и 10 ( отново титулуван учител, но пък с тясна специализация дсд изпит и като цяло същата дама стои много добре в 11 клас, но липсата на 9-10 клас си се вижда. Биологията и химията куцат и като знам, че съм побутвала ми е много гадно, особено, когато не отговоря на очакванията ти. Много ми е гадно и защото аз винаги правих каквото аз реша за училища и т.н., вярно често се чувствах неподкрепена, но пък изборите винаги са били мои. Истината е, че няма вярна рецепта, слушайте детето.

Ох, а може ли да не се запише никъде, защото има нужда да си почине (ПО месец и нещо е много изморително), а СМГ, НПМГ и езиковите "нещо не ме кефят"😀😀😀, но "ако много държиш, пиши нещо, но нали знаеш, че няма да се запиша, а  "🥱🥱не знам къде ми се учи ". Та...аз съм в чуденка, ако поради някаква причина не може да продължи в АК, който "май най го кефи", как стои въпросът с приема в други училища по средата на гимназиалния курс? Ще се вземат ли предвид резултатите от НВО или се гледа нещо друго?

Не, но всъщност е адски удобно.
Понякога и дребни "екстри" имат голяма значение.

И от нас

Не се взимат резултатите от НВО. Обикновено се държат приравнителни изпити за класа, в който иска да постъпи детето и на база на резултатите от тези изпити /различни за различните училища и паралелки/ го приемат или не.

Благодаря, Kally! Във всяко училище ли може да кандидатстваш и да положиш изпит или само в тези, в които има свободни места? Свободните места обявяват ли се някъде?

Наличието на свободни места е важно условие. По принцип училищата са задължени да ги обявяват на сайта си, но често не го правят. Иначе има врати и вратички и за надпланов прием, но не са за всеки.

, Дъждец, много си е морално даже. То си зависи и от детето. Моят е много лежерен и ако не го побутвах постоянно и до тук нямаше да стигне. В крайна сметка всички търсим и подходяща среда.
Имаме приятелско дете, което изкара висок резултат за нашата област и може да влезе в МГ без проблем, но пък не я влече математиката изобщо. И тя ще запише обикновена гимназия, за да не се мъчи в следващите пет години.
Нормално е да го побутнеш натам, където е по- силен и средата е по- добра.

Средата е добра и в двете училища, упоменати от Дъждец, та точно този довод тук не сработва.

Според мен, Дъждец, полярните мнения за което и да е училище, вкл. за НЕГ, са свързани с това дали изборът е бил  желан и самостоятелен или под родителски натиск (не фино насочване). Отделно и с неоправдани очаквания на родители, базирани на сравнения с някога (под някога нямам предвид 3-5-10 години, а по наше време).. Примерно МагиСвета помня, че не приемаше как така нямало вече подготве в тогавашния му вид, немски А и немски Б (всъщност ги има в непандемично време). А сравненията с някога няма как да са уместни. Сега се ходи на уроци по езика, да, но не непременно от незнание ( и такива случаи има, разбира се). Това е коментирано. Дори деца от лайстунг, за да си вземат ДаФ, ходят на уроци/курсове, зда могат после да ползват бг дипломата. Все пак става дума за конкретен формат,а не просто за знания. Някои деца от ДСД пък се презастраховат  в 11 клас с ДаФ, понеже резултатите от ДСД излизат късно в 12-ти.Някога просто нямаше сертификати и ни беше мирна главата, нямаше го и лайстунг, че свръхамбициозните родители да ръгат децата си на уроци още в 8 клас заради приема в паралелките на отдела, независимо че са при качествен учител по езика. И още ред подобни неща..И упоменатото от теб също го има, децата са били при различни учители по даден предмет. Макар че за мен това е най-малката причина, понеже във времето се убедих, че от различните хора един и същи учител може да се въприема  като отличен, а от други като по-скоро лошо попадение.