Седмокласници 2020/2021 - Черешката на тортата - (28.06 - 04.07)

С 3 собствени деца, минали през гимназията, че и завършили целия й курс на обучение, не мога да  си позволя да  слагам % като Вас... Вие наистина водите нещо като домова книга, ами споделете я..По езика се ходи на уроци, написах го и назад, по не една единствена причина обаче, за каквото Вие намеквате..
1. Запълване на празнини  - упоменатата от Вас. Но и тук има нюанси. Може учителят да е зле, да, ама може и детето да е спало и да се е събудило от зимен сън, когато ямата вече е голяма. Чия е вината?
2. Мега амбициозни родители, пращащи децата си на уроци не от 9-ти, а още от 1 срок на 8 клас, макар че  последните са се паднали при доказани учители като Старирадева, Бонова, Кендерова и сие..
3. Запознаване с формата ДаФ - лайстунг учат по немска система и съответно нямат особено, да не кажем никакво,  понятие как изглежда изпитът. Записват се на курсове/уроци (краткотрайни) , за да оттренират формата в случай, че ще кандидатстват с бг дипломата. Подобна причина имат и деца от ДСД - те държат изпита ДСД  в 12 клас и резултатите идват чак март. За да " си вържат гащите"  доста ученици държат ДаФ още в 11 клас,  с цел да избегнат някоя негативна изненада с елемент с В2 в 12-ти. Но много често това са деца със стабилно ниво по езика,  с класирания на олимпиадите, с участие в проекти в Германия  и т.н.. Извинете ме, ама дъщеря ми на СК имаше 24 от 24, на друг от елементите също...Е, при същите учители (БГ и германка)по немски имаше деца, недокарали точки за В2 даже. И въобще девойката ми  не знаеше за повече от трима-четирима, ходещи на уроци.
Това за немския..
Да подхванем БЕЛ - там има  доста деца, ходещи на курс за ДЗИ. Едни, защото  господин Бечев примерно  не е шестица от тотото, да. Но  випуските, които са при г-жа Христемова, и без курсове биха се справяли като  за челото, където са позиционирани от години..И едва ли само заради уроци, понеже и от други училища ходят, нали? Просто, каквото и да си говорим, редом с АК и СМГ, най-много деца отиват в чужбина именно от  НЕГ. Е, да , ама  колежаните не отиват в Германия, от семегейците има такива, но не са толкова, колкото отиващите в англоезични  държави..Само в университета на дъщеря ми, един от многото с медицински специалности, има поне десетина, ако не и повече  (ако не се лъжа са 13) деца от НЕГ, следващи медицина, стоматология или фармация.. На тях им трябват максимални дипломи и с курс по БЕЛ се стараят да си ги гарантират..Сега прибавете още 20-ина медицински факултата в страната, сложете инженерните/другите технически специалности във водещи унита като  ТУ Мюнхен, РВТХ Аахен, Карслсруе и сие, за където хората пък  си помагат  със странична математика  на уроци, понеже до  този завършил випуск  в гимназията дори профилите в ЕГ не учеха диференциали, интеграли и сие от висша математика, които в среден курс в Германия се учат...
Та , да има ходещи на уроци и курсове, но причините са толкова разнообразни, че е  направо кощунствено да обобщавате така в %, сякаш 95 % имат нужда от помощ за неща от задължителната подготовка, неусвоени в училище..