Американски колеж - двадесет и четвърта тема

Каси, фурия си! Мислех, че няма да се занимавам с кандидат студентски въпроси от сега, но съм си правила грешни сметки. Започвам да навлизам покрай въпросите ти, за което благодаря и следя какво ти отговарят

И сега за Колежа - по спорт, ако си отсъствал, независимо от причините, трябва да правиш мейд ъп, за да поправиш ниската оценка по АА за периода на отсъствие.

И аз се присъединявам към благодарностите на звънче! Рано ни е още, но е добре да се ориентираме, особено тези с по-специфичните желания 😃

Каси, сега погледнах по диагонал писмото:
"КОЙ трябва да помисли за явяване на АР изпит:
Ученици от 9. до 12. клас, които са силни по даден предмет. Ако резултатите Ви са много добри, можете да подобрите кандидатурата си за ВУЗ с тях и дори да покриете изисквания за университети в Обединеното Кралство. ..."
Оставам с впечатление, че АР е важен за кандидатстване в ОК.

Звънче, нищо не пречи да се кандидатства в ОК с българска диплома и матури. Аз не знам дали у нас има друго училище, което дава възможност на учениците си за явяване на АР-та, а същевеременно от цялата страна кандидатстват и биват приети деца и в ОК, и в САЩ. АР-тата са възможност, а не необходимост.

Добре де, те са възможност, която дава надграждане на знанията и по-голяма увереност в тях, и не са задължително изискуеми. Т.е. децата се явяват за себе си. Правилно ли разбирам?

Toва е сигурният плюс. Оттам нататък - по твоя преценка и проучване дали сертификат за дадено АР някъде за нещо ще ти послужи. Например за САЩ - от една страна може при приема да се погледне с добро око, а може и да не окаже влияние. Ако те приемат, и ако университетът ти дава кредити за АР-то - чудесно. Но дали ще те приемат и къде и дали твоят университет дава кредити за АР-та никой не може да знае.
За ОК - тази година кандидатстват няколко ученици в ОК, които имат АР-та и е много рано е да се каже дали и как АР-тата като документ и знания са им свършили работа. Същото важи и за NL.

Аз именно тази възможност търся. Къде конкретно я има. Питах по темите по държави.  Ще Ви държа в течение.
И да, и аз оставам с впечатление, че е по-скоро да си ги имаш, да получиш признание за знанията си (което хич не е малко и евала на тези деца, които ще го вземат), но май не е за нас . И може би за супер ТОП университетите като Кеймбридж например е един плюс към всички останали цедилки, през които се минава. При равни други условия, ако имаш и АР с 5, би те "вкарало" в Уни. Ама това за ТОП 5 или 10 в света, където конкуренцията е убийствена.
За по-скромните 200-300 в ранг-листата не е нещо, което би дало или отнело предимство.

Четейки писмото, оставам с впечатление, че определено имат отношение към кандидатстването в ОК, защото основно то се дава за пример.
Споделеният опит ще е най-сигурното и полезно нещо.

Ако и тази година има срещи със съветниците ще попитам за тази таблица за явилите се на АР и съответно в кои уни-та са им трябвали. Ако те се навият на такова обобщение ще е супер инфо и ориентир, а и ще им доведе повече кандидати за явяване
ОК за много от нас е финансово непосилна дестинация след брекзит. Остават Италия, Нидерландия, Германия...
Що се отнася за Нидерландия, от групата на българските студенти там, никой не е държал АР. Т.е. За Нидерландия АР не ни трябва . Първи извод! До тук де. Ще видим нататък. Имаме един месец да решим дали да се записваме за изпита.

Да, особено защото това е първият випуск, който ще кандидатства с новите дипломи. Нашите уни-та още не са наясно как ще организират приема, ние тук обсъждаме чуждите

ама Каси, те нямат нужда от трупане на активност и доказване на смисъла им, за да целят да си трупат повече кандидати. АП  е една опция, която просто е непозната за българската образователна система и като всяко непознато нещо го подлагаме на съмнение. Това обаче не обезмисля самото му съществуване и евентуален плюс.
Възхищавам се на Призма, която има търпението да соделя виждания и натрупан, и прочетен опит. (прочетен защото все още не е реален). Всички ще знаем повече в края на учебната година. Дотогава единственото, което ни/ви остава е да четем, търсим информация и да стигаме до изводи. Изводите ще бъдат различни за всеки, поради простата причина, че изходните точки, а и търсените дестинации са различни.

Това, което аз съм разбрала като главна философия на кандидатстването не е колко АП-та имаш (защото акто вече стана ясно- първо те са типични за Щатите, и второ - дори в Щатите ма места където не се предлагат предметите, а само изпитите), а какво си направил ти от съшествуващите около теб условия. Взел ли си най-доброто, най-предизвикващото, най-развиващото?

Имате повече от един месец, защото винаги след това можете да се откажете и да ви върнат парите. Иначе, както Призма каза - има толкова много деца от БГ, които са се справили и без да са чували за АП.

АП е да покажеш знания за едно по-високо стъпало на дадения предмет. Дали ти е от полза, едва ли някой извън адмишън офисите на унитата знае, но поне е сигурно показно, че "имаш" дадена летва знания, просто защото е вид "призната летва".

Бунова, гледах, гледах и не виждам този мейл. Мога ли да те помоля да кажеш индикативно от кога е.

Maggrat, ще се опитам да го намеря.

Здравейте! Имам следното питане - целият клас на дъщеря ми имат обективен проблем с преподавател по немски. Как се процедира в тези случаи? Имате ли опит?
Всеки час е свързан с напрежение и стрес, на път е да намрази езика. Крясъци, класификации кой въпрос е тъп и кой не…
За десет години в системата на образование, за първи път се сблъсквам с такъв казус и то съвсем неочаквано в АК.
Ще съм благодарна ако някой сподели опит или съвет

Имаме представа как се процедира:

1. Самите деца говорят с шефа на катедра чужди езици, г-н Явор Георгиев. Хубаво е да направят (писмен) списък с изброени събитията по вид и с дата.  Ако няма последствия, т.е. промяна в поведението, следва

2. С Ангелова. Ако няма последствия, следва:

3. Юинг.

4. Ако и след това няма промяна, ми пишете, да ги стреснем с общи усилия родителите.