Нещо по детето грача, че трудна му е таз' задача, но за мен е също сложна, та търся помощ неотложна.

Публикувана: 16 дек. 2021, 10:44 ч.
Последно мнение: 2 апр. 2022, 14:39 ч.

29 022
738

пенсионирана русалка - Редовен потребител

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Какви са условията на задачата за корените на уравненията?
Как мога да намаля число с 30%?
Как да намерите площта на трапец, ако знаете основите и височината му?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Какви са условията на задачата за корените на уравненията?
  
  Условието на задачата е да се намерят корените на второто уравнение, използвайки корените на първото уравнение. Задачата е за 8. клас и изисква използване на формулите на Виет за намирането на корените квадратни уравнения.
- Как мога да намаля число с 30%?
  
  За да намалите число с 30%, умножете го по 70% (или 0,7). Например, ако числото е x, умножете x по 0,7, което ще ви даде новата стойност след намаляването.
- Как да намерите площта на трапец, ако знаете основите и височината му?
  
  За да намерите площта на трапец, използвайте формулата S = (a + b) * h / 2, където 'a' и 'b' са основите на трапеца, а 'h' е височината.
- Какво представлява взаимната простота на две числа?
- Как мога да реша уравнение с квадратни корени?

Soul Free

Потребител

# 75 30 дек. 2021, 21:58 ч.

Виж целия пост

MarioSuper

# 76 1 ян. 2022, 15:06 ч.

Цитат на: Barbabeau в чт, 30 дек 2021, 21:35

Броим колко десятки има:
10 = 2*5
----
16 = 2*2*2*2
17 = 1*17
18 = 2*3*3
19 = 1*19
20 = 2*2*5
21 = 3*7
22 = 2*11
23 = 1*23
24 = 2*2*2*3
25 = 5*5
---
Имаме три двойки 2*5, значи ще завършва с три 0.

Вариант 2: Същото решение, но по-бързо и може би по-трудно за разбиране в 4 клас, ако детето трябва тепърва да си обясни целия принцип на горното умножение…
След като като сме наясно, че търсим 10 = 2*5, търсим директно 5-иците, тоест числата, които се делят на 5.
В интервала от 16 до 25 включително, това са само числата 20 и 25, от които след разлагане получаваме три 5-ици.
Ясно е, че имаме поне три 2-ки, с които да се комбинират, понеже всяко четно число се дели на 2, а имаме пет четни в интервала.
Така, с по-целенасочено разлагане на “полезните” за задачата ни числа, стигаме по-бързо до отговора 000.

Честита Нова Година! Много благодаря за решението! Явно за 4 клас трябва да се знае и разлагане на прости множители. Дори в Немо за 3ти клас имаше подобна задача, редица от числа и да се намери на коя цифра завършва произведението. Там беше достатъчно да се умножат последните цифри на числата, но пак си беше трудничко според мен.

Виж целия пост

Barbabeau

Ентусиаст

# 77 1 ян. 2022, 20:19 ч.

Честита нова година! Blush

Много здраве на всички и само интересни задачи за децата! Wink

MarioSuper, ако не греша (или не е променено), обикновени дроби и съответно НОК при намирането на общ знаменател вече правят в 4 клас, така че те боравят с това разлагане на числата на прости множители.

Виж целия пост

Анонимен

# 78 1 ян. 2022, 20:32 ч.

Цитат

... ако не греша (или не е променено), обикновени дроби и съответно НОК при намирането на общ знаменател вече правят в 4 клас, така че те боравят с това разлагане на числата на прости множители.

Делимост ( включително НОД, НОК) от доста години се учи в пети клас. Обикновените дроби - също.
За конкретната задача, подобни се срещат по състезания от години. Повечето решения, които съм виждала, се основават на броя на петиците, участващи като множители( ясно е, че има достатъчно четни множители в това произведение.)

Виж целия пост

green bottle

# 79 1 ян. 2022, 23:09 ч.

Честита нова година, математици!
Ant12, благодаря за подробните решения.
Изясни ми се логиката и на двете задачи. Flowers Hibiscus

P.S. В четвърти клас реално не се е налагало да разлагаме числа на множители. Използвахме именно подхода, описан от Дидева, и то пак научен от тук, от най-полезната тема. Yellow Heart

Виж целия пост

elf575

# 80 2 ян. 2022, 14:47 ч.

Честита Нова Година!
Да бъдем здрави, здрави....
Ще помоля за помощ за решаването на една текстова задача:

Виж целия пост

The Invisible

# 81 2 ян. 2022, 15:10 ч.

Ако след х часа се срещат
S=3.2x=19.2(x-3.75)
19.2x-3.2x=72
16x=72
x=4.5часа сал
Лодка 4.5-3.75=0.75= 45 мин
S=3.2x4.5=14.4km

Виж целия пост

elf575

# 82 2 ян. 2022, 15:13 ч.

The Invisible, Благодаря ти много!!!🙂

Виж целия пост

The only one

Ентусиаст

# 83 2 ян. 2022, 18:53 ч.

Някой може ли да помогне със задача за седми клас. 26-та.

Виж целия пост

A m b e r

Потребител

# 84 2 ян. 2022, 19:11 ч.

Цитат на: The only one в нд, 02 яну 2022, 18:53

Някой може ли да помогне със задача за седми клас. 26-та.

Скрит текст:

s/0.8 = s/(5*0. Sunglasses

+48+4s/(5)
10s/8 - 2s/8 - 4s/5 = 48
5s/4-s/4-4s/5=48
25s-5s-16s=960
4s=960
s=240km
240/48= 5h

Виж целия пост

The only one

Ентусиаст

# 85 2 ян. 2022, 20:06 ч.

Много благодаря!

Виж целия пост

Г-жа Рамацоти

# 86 2 ян. 2022, 21:42 ч.

Здравейте! Много моля някой да помогне за тази задача за пети клас

Виж целия пост

пенсионирана русалка

Редовен потребител

# 87 2 ян. 2022, 21:53 ч.

Цитат на: Г-жа Малдини в нд, 02 яну 2022, 21:42

Здравейте! Много моля някой да помогне за тази задача за пети клас

Намирате най-малкото общо кратно на четирите дроби. То е 24. Следващото кратно е вече 48, а 48>28. Значи 24 са присъстващите деца (правещите контролното). Оттам насетне лесно пресмятате колко деца има с една решена задача (1/4 от 24 =24.1/4 = 6 деца), колко с две (1/3 от 24 =24.1/3=8 деца), колко с 3 (1/8 от 24 = 3 деца) и колко с всичките 4 (1/6 от 24= 4 деца). Като имате отделните бройки, знаете вече и колко деца имат тройка (6), колко четворка (8 деца), колко петица (3) и колко шестица (4). Всички те заедно правят 21 деца, следователно останалите 3 до 24-те присъстващи са с двойка (нямат нито една решена задача)

Виж целия пост