Седми клас 2021-2022 Тема 5

Привет момичета кокичета, Мандаринка, то тоз ник освен за красота, за друго не служи, но пък от сърце ти благодари. Жалко че е по - красив от мен, с него не мога да се меря.

Вчера докато се чудех защо свършват толкоз рано, се оказа че ще карат два часа АЕ, тъй като предния час имат Мат., а след него е АЕ. На моята мързелива принцеса, тъкмо и казах как вече не я търси, и след 2 мин. се чува, Н..., да си пратиш домашната и сегашния урок. Ами просто чудесно, няма оттърване от таз учителка, още не се е върнала след болничния, и почна да я подвиква.
Никога до сега не съм използвала дните по семейни причини, до 3 клас включително, все беше болна, от 4 клас пък само на зъболекар ако трябваше да ходи, и един или два пъти на лекар. За толкова отсъствия ( извинени ), за чии да ги взимам.
Да ви кажа момичета, в момента се чувствам по - добре, затова ви изчетох и пиша, четох, но почти нищо не вдянах.
След като от Понеделник навън духаше ужасно студен и силен вятър, а на нас ни се налагаше да излезнем по работа, от снощи съм болничка, явно се простудих, и грипа реши да ме хване, до три - четири дена ще съм пушка.
За темата която сте подхванали, добра е, но ще се включа в нея като се пооправя, че сега не мога да асимилирам, и ако все още сте на нея.
И преди да съм забравила, имали възможност в тази обстановка и това което се случва, да се обмисли вариант, тази година да отпадне НВО или да се пишат служебно точките. Друг вариант е, ако се яват на НВО, а да се вземе само успеха при кандидатстване. Нашия набор излиза най - зле обучаваният през тези години, нито в 5 клас разбраха за какво им преподават, нито в 6, където пък се правеха някои че преподават, а сега в 7 е още по - зле.

И как ще стане кандидатстването без НВО? Примерно 2000 деца с еднакъв бал /шестици от училище/, кандидатстващи за 100 места.

Да, и аз мисля че няма да е лошо да отпадне външното оценяване. Поне да не е в тоя вид и обем. Някакви тестове за интелигентност да им пускат, есета нещо, интереси, де да знам
 Просто е много зле масово положението според мен като знания. Има изключения, но..на общия фон е трагедия..

По бал от училище - абсурд. Каква информация дава 4-ката по физическо на моето кюфте за знанията му по биология, да кажем, в случай, че иска такава паралелка.
Ако започнат да дават есета, съвсем ще изпаднем от всякакви класации. Те половината не могат да се изразяват устно, да не говорим писмено. Една теза не могат да защитят с 3-4 изречения, представям си какво ще е ако трябва 30-40 изречения да напишат, при това родили се в собствените им глави.
Собствен изпит във всяко училище? Тогава пък юли ще мине в ходене по изпити....

Аз уж чета и се иинтересувам, но явно съм се изагубила във всички наредби и заповеди. Разликата ОЕРС, ДО и т.н. не съм я схванала. То и затова попитах. И пак ще попитам има ли вариант да оттегля декларацията си за тестване? Това предполагам не е желание за ОЕРС, а да кажем ДО. Така ли? Иначе никога не съм взимала фалшива бележка и нямам намерение да го правя. Не е моето. 10 дни по лични причини съм ги нагласила за около НВОто. От там ми дойде въпроса. Какви са ми най-безболезнените варианти да го спра за 1-2 седмици.
НВО няма начин да няма. Няма как децата да се класират на база успех. Аз съм за, но няма да е честно. Едно е да учиш в някое елитно софийско училище, едно е - в провинцията. Различни са критериите.

Какъв е проблемът в НВО? Тези, които се целят в паралелките с най-висок бал така или иначе не разчитат само на училищната подготовка. Не че училищата им не могат да ги подготвят добре, но като ти трябва резултат близък до 100, си длъжен да се подсигуриш с допълнителни уроци. Една голяма част от децата ще изкарат едни прилични точки  между 60 и 70, които не им стигат за топ, но са достатъчни за много прилични паралелки в прилични училища. И тези точки ще си ги изкарат без кой знае какво напрежение. Има и едни други, на които им е все тая колко точки ще изкарат и къде ще учат. Тях пък още по-малко ги бърка НВО. Без училище няма да останат.
Наборът е от тези вторите. Смятам, че 70т са му по силите без изобщо да го побърквам от учене и притеснение. Но пък и на него толкова му стигат. Ако му бяха необходими повече, щях да го пресирам, защото е нужно и нямаше да се ядосвам на НВО. Всички правим каквото е нужно. На него през юни са му по-важни Купата и ДП и затова тежката работа се случва на тренировките.
Та така. Всеки да си знае целите, възможностите, реални, и да си работи за тяхното постигане.

70т май не е много ниска цел? Не знам, честно. Тук около мен в квартала ,тези дечица ,които мин година се явяваха , не чух за 70 . По- ниски точки чувах, не помня точно, особено по математика.

70 точки не са висока летва въобще. Аз се загледах в таблиците на Дидева вчера от миналата година и лошо ми стана. Втора английска си е 90 точки и по двете за момичета например... второ класиране... да не бъркам нещо , че гледах и други училища, но със сигурност 85 не стигаха....

ston, проблемът е дали ще успееш да се явиш. Има деца с високи цели и се готвят от 6 клас. За тях е важно да отидат здрави и в кондиция на изпита. Затова и миналата година много родители спряха децата си две седмици преди НВО . Аз бих направила същото на тяхно място, макар че моето не е от тях.
С 60 точки в Пловдив нямаш шанс за много добра паралелка, а за София съвсем . Ама това са мои разсъждения небазирани на статистика.
Никога не съм взимала бележка от лл ,ако не е болна, защото съм суеверна.
Пипилота, може да го пуснеш Орес за месец. Никой няма да ти направи проблем. Идеята е да не се пускат децата уж за месец, а той да се  прекратява, после пак да се пускат и пак да се спрат.

Без усилия и помощ от вкъщи /родител/ няма как да стане ученето, завършването на 7 клас и НВО.
Ето, тук всеки споделя как помага, обяснява, препитва, изпитва, дава тестове и т.н.
Малко са децата, които са целенасочени и си гонят ученето сами. На повечето им трябва малко побутване/контрол, а на други повече помощ/обяснения на учебния материал.
Това не е от тази година! Това си от доста години.
Е по "наше време" преди 100години сами си учехме, ама тогава ги нямаше всички тези "изкушения". Ако се чудиш какво да правиш - четеш книга или отиваш да играеш на вън. Сега времената са други и децата са други, което си е нормално. Няма как живота да зацикли в 80-те. Дори и отношението на децата към училището и учителите е коренно различно.
Лошото е, че в голяма част от училищата провеждането на ДО, когато другите са ПО е доста немарливо, да не кажем липсва старание от страна на някои учители. Сигурно и на тях не им е лесно - да обясняваш на класа, които са присъствено, да нацелиш камерата и звука за тези дето са онлайн и в същото време да трябва да пишеш на дъската. Всичко си е до учител. При нас се виждаше кои от учителите се стараеха по време на ДО /когато всички са в къщи/ - изпращаха плановете, допълнителни материали и т.н., другите пък диктуваха..... еми това е.
Аз лично като видя, че по нещо не е разбрал вземам и чета урока, обяснявам, после търся от нета клипче или нещо допълнително, за да му се изясни на детето.
Разказвала съм как учителката по математика при нас доста бърза през материала и когато са ДО малко трудно децата усвояват. Добре че качваше решенията на задачите от часа в класрум, старае се жената. Еми сядаме и пререшаваме задачите, няма как. Или търся в нета клипчета с решения на този тип задачи. Ние имаме Уча се и доста ни помага, но който няма има в тубата доста клипчета и по мат и по бел.

За НВО няма как да не се проведе. Миналата година имаше и възможност деца в карантина да се явят. Нека не гледаме толкова черногледо на нещата. До месец юни ще се понормализират нещата, надявам се.

Познавам доста деца с 90+ точки, които не са ходили на допълнителни уроци извън училище. Ами старателни и амбициозни деца са, справят се. В нашето училище има допълнителни занимания по БЕЛ и математика в седми клас за всички желаещи. Не знам как точно ги оформят документално. Тези по БЕЛ се водят май клуб за занимания по интереси. Безплатно е. Който иска, се записва и ходи. Правят там тестове, преразкази. Работят допълнително. Ако моят не беше всеки ден на тренировки, също щеше да ходи, защото българският му куца. Останалите училища в града също предлагат такива кръжоци, клубове или както там са го нарекли, в седми клас. За този, който има желание наистина има допълнителни възможности, дори и ако вкъщи няма кой да му помага. Отделно са и часовете за консултации. Друг е въпросът, че на голяма част от децата не им се занимава. Или искат някой да им снесе и налее с фуния в главата всичките знания без те да полагат кой знае какви усилия. Това го обяснявам и на синковеца. Аз мога сто пъти да му обясня и покажа определен тип задачи, още сто може да решим заедно, но докато не си поблъска той сам главата, няма как да ги научи. Сам да пробва, да сгреши, да започне отново, сам да си открие къде греши и сам да се сети как да я реши. Това е за мен разковничето. Така го обучавам. С батко му проработи много, не виждам защо да не работи и с него. И не съм измислила аз топлата вода. В залата е същото. Помага се за ново упражнение отначало, известно време. Оттам насетне трябва да се бориш сам и сам да се научиш да го правиш, ако го искаш наистина. Иначе носенето и помагането може да продължи вечно и така и да няма резултат.

Това все повтрям и няма ефект при моите

Днес наборката (ДО) пищи - ела че не знам какво да пиша на тази задача по химия, пък трябва да пратя.
Чела ли си?
Да.
Ми пиле мамино, ако си чело и разбрало, няма как да не направиш задачата.
Отбранителна позиция - ама аз тези не го разбирам (имаш дадени прости вещества и тр. да получиш съединение, където веществата са с дадена валентност т.е. трябва да съобразиш как да изравниш от двете страни ).
Да си казала, че не разбираш... Не посмя да мрънка повече.
Ами не става така.

Да де, в превод - яко ми вдигна кръвното девойката мила. Скоро ще хвъчи перушина, не знам още колко ще я изтърпя.

Ами този призив ми е любим: "Тази задача не ми е ясна, не знам как да я реша". И гледам аз, че в учебника на съответния урок има решена същата задача, само числата различни.
- А, бре сине майчин, ти решените задачи в учебника погледна ли си?
- Ами не - Не я, що да се хаби да ги гледа, мама ще дойде и ще обясни.
Или не се сещал изобщо как да подхване задачата. Листът пред него празен. Нито един вариант не пробвал, ама знае, че не може и не се сеща. Не се сеща щото така и не е направил опит да се сети. Всичко това с големия съм го играла. Научи се в крайна сметка, но доста нерви ми костваше. С малкия ги нямам тези проблеми, но той едно е, че е по-разбран, и друго, че внимателно наблюдава поведението на батко си и е наясно как трябва да работи, за да му е спокойно и майка му да е доволна. С него не спорим. Уточняваме какво има да се свърши и се върши. С биг брадър по-голямата част от времето ни отиваше в спорове трябва ли, не трябва ли, ама колко точно, ама защо сега, ама то има ли смисъл или няма.

При нас новия слоган е: "Аз най-добре знам и усещам кое работи при мен и как е най-добре за мен".
Това по повод, че остави цялото домашно от школата по БЕЛ и Мат. за днес. Днес в училище имаха ПИ по мат. и снощи го посъветвах да си напише домашното за школата и това да му е упражнението за училище. Отговор:
- Не утре ще го пиша. Утре ще напиша по всичко.
- Ми не е хубаво да пишеш всичко наведнъж, защото бързаш, не се стараеш, не внимаваш и правиш грешки.
- Аз най-добре си усещам кога внимавам и кога не и как е най-полезно за мен. И ако ме накараш насила сега да го правя, ще го направя по-зле отколкото утре!
Е какво да правя според вас? Вдигнах бялото знаме. Факт сега ги пише, ама ще видим как ще ги напише.

В нашето училище също има нещо като клуб или курс по математика и по български. Който иска се записва. Провежда се онлайн.
Олимпиадата по български при нас ще е в събота, онлайн, с включени камери и т.н.