Дванайсети клас(2021-2022) - Изборът

  • 62 218
  • 749
# 435
Ами не мога да се съглася с това за плащането и МУ.
Да, дъщеря ми ходи на уроци. Ходи в школа в София и по химия ходи и на учител. Ходи на онлайн интензивния курс във Варна. На седмица събира по 12 часа от 15 септември до сега, няма почивки. Във Варна за шест седмици и събота и неделя беше по осем часа. Всичко това е свързано с часове домашни после. До преди предварителните спеше по 4 часа на вечер (в училище никой не те пита дали си на уроци и кое ти е по-важно). Това е за тази учебна година.
Не се е готвила с учител преди, но не е пропускала олимпиади, по цяло лято четеше учебниците от предходната година. Знам колко пари струват уроците и колко усилия за 4 години и струва на нея, за да се съглася, че утре когато се похваля с успеха и, някой с лека ръка, ще каже, че те всички плащат. ПЛАЩАХ и ПЛАЩАМ, за знания, да училището в момента не дава необходимото, но е факт, че учителите стъпиха на основа, която детето имаше.
С1 взе без допълнителни уроци (въпреки моите безбройни забележки и недоволство от училището), надявам се и с матурата по БЕЛ да се справи достойно - отново е без уроци.
И това за "думичките" не е съвсем вярно. Моето дете не може да учи наизуст. Учи с разбиране, но наистина чете като луда. По биология има 5,15 в МУ - София. Очакваше доста по-малко, защото две от темите не беше "минавала" към момента (знанията са само от подготовки за олимпиади), сама каза още след изпита кое е било "в обяснителен режим", а не "едно към едно".
Виж целия пост
# 436
За съжаление мнението е зачистено, а в него пишеше, най-общо казано, че само деца на които родителите плащат биват приети в МУ и че едва ли не и без знания изкарвали високи оценки ако цитират думичките и ако ходят при правилните преподаватели на уроци, обясненията лично към вас от няколко потребителя показват какво са разбрали хората от това, което бяхте написала. Между другото коментарите ви вчера и днес звучат като от различен човек, толкова различни, чак е странно!
Виж целия пост
# 437
Да, и че изборът ни на лекари е "между тези, които си плащат" пишеше. Smirk
Виж целия пост
# 438
В науките и някои професии има ясна и точна терминология, която трябва да се знае наизуст и не може да се заменя със синоними и "разбиране".
Виж целия пост
# 439
И това съвсем не значи, че който не е изкарал добра оценка, то е защото не е ходил на уроци при най-корумпираните преподаватели и просто не е наизустил ключовите думички, нали Wink
Виж целия пост
# 440
В науките и някои професии има ясна и точна терминология, която трябва да се знае наизуст и не може да се заменя със синоними и "разбиране".
Нещо против имате против разбирането ли. Забелязала съм.Ще напомня, че разбирането/осмислянето/връзките са много/най-много/определящо важни за вземане на решение връз  термините и данните . От опит да кажа. Иначе терминологията и данните вече генерират решения на толкоз любимия напоследък AI.  Мога да дам и примери, ама не ми се занимава ,че нещо много сте се напрегнали, аз неща да се хабя нахалос:smiling_imp:
Виж целия пост
# 441
Валя, защо го няма вчеращното ти мнение? Едва ли тук всички сме в заблуждение, други неща беше написала там.
От последното ти изказване, защо им е на професори да проверяват двойките?!? И за тях ли имаш някакви съмнения? Примерно че ги пишат незаслужено ли?Който иска може да отиде в университета и да поиска да види изпитната си работа. Синът ми го направи миналия петък, защото имаше по-големи очаквания за оценката си по биолоогия. Има 116 точки и оценка 5,25.  Максималните точки за отличен са 130. Бил е много близо. Има 4 грешки в тестовата част, едната от блеене (на единия въпрос е зачеркнал 2 опции...) и на въпроса за прокариотни клетки не е дал пример като не е дописал 5-6 изречения за
циано бактерии и типа им клетъчна стена... Там още минус 10 т. и ето останали 116...  Иска да ходи на редовния.
Знам как ще прозвучи и чак ми е неудобно, но аз уроци по химия и биология не съм плащала. Синът ми по биология се самообучава. Научи 3 учебника наизуст и си купи от интернет готови разработени теми, коита също учеше наизуст. Използва и материали от уроците на момиче което е прието в специалност Медицина. По химия в училище ги подготвя  великолепна учителка, която проверява и изпитни работи в МУ. За 2 години им е синтезирала информация която е записал в три 100 листови тетрадки и учи от тяхй като ги "върти" с темите по биология. Химичката им каза да си купят сборниците на МУ и за година и нещо минаха в клас  всички задачи в тях по 2 пъти.. По 7 часа седмично, понякога и допълнителни онлайни. Всеки ден вкъщи разписваше по 2-3 задачи, които са взели през дена в училище. Много учене, наистина много, много, много. И така има отлична оценка на изпита по химия в МУ. От класа му се явиха 10 деца от които 3 са с големи шансове да бъдат приети. Никой от тах не е посещавал платени уроци, подготвяха се по същата схема като моето дете, даже едната девойка е с много висок резултат..
Доскоро плащах уроци по математика но нашия вариант Б университета в Регенсбург пропадна преди да стигнем до план А. Обича математиката много, но, по интересна му е медицината.

Ох много дълго стана...
Виж целия пост
# 442
Амбър, какво невярно каза Гадамер в контекста на дискусията за медицина? Разбирането си е  разбиране, къде някой го е отрекъл това, но е нужно в медицината конкретно  и зубрене, няма как да се измъкнеш от него. Раздели нещата в даден модул , примерно "сърдечно-съдова система" или пък "опорно-двигателен апарат", на  2 части,  анатомия и физиология  - в първата ще зубриш, няма къде да ходиш,  във втората ще е необходимо да разбираш.. Западняците, които все уж сочим за пример, понеже нашата учебна система била бъгава, нима не зубрят... Друг път. Преди месец и нещо дъщеря ми си беше тук, носеше със себе си страхотен набор/тесте от карти с нарисувани цветно  като в атлас мускули и кости.  Материалът на картите е такъв като на дъски за изтриване и повторно писане. От едната страна  я има картинката с всички наименования на латински, от другата картинката само - пишеш сам и проверяваш после какво си запомнил... Сгрешил си нещо, след време се пробваш пак. Зубрене в чист вид, къде е разбирането тук..
Виж целия пост
# 443
Че аз какво невярно написах.
Виж целия пост
# 444
Ами в частност за медицината не е вярно, дадох елементарен  пример горе...
Виж целия пост
# 445
Ами хубаво. Имах личен лекар , пълен отличник - в училище, в унито, специализация, педиатрия.... Така я избрах.  Няколко пъти имах нужда от адекватна насока. Все в погрешно направление.Добре че не разчитам само на нея. Доста сме си говорили и с моите близки приятели лекари. Единият е доцент и доста добър хирург. Практика, практика и мислене. По ковидното време, когато и ортопедите бяха впрегнати в отделенията ми се оплака, че почти нищо не помни от пулмологията и не се е учвствал намясто. А навремето си е научил наизуст каквото е трябвало.
Виж целия пост
# 446
Опитайте се с разбиране и синоними да замените термини като"сърдечно-съдова система", дистално, медиално и апроксимално, както и правната терминология. Това по отношение на зубренето на учебниците наизуст и използването на точните думички. А вникването в една наука естествено, че означава разбирането й. Само, че не може да се каже само с разбиране, без необходимата терминология "онази страна,  дето е по-далечната от срединната линия на тялото" . А пък четенето с разбиране във форума е съвсем отделна тема.
Виж целия пост
# 447
Ама никой не отрича практиката (тя е водеща навсякъде, ако искаш да се развиваш), но без назубреното преди това  тя е невъзможна. Отива студентът в моргата  и преподавателят му казва, днес  ще направим  разрез еди-къде си, я покажи къде ще действаме...Въпросното нещо е на латински, конкретен термин, няма какво да му разбираш. Назубрилият го какво е и къде се намира, ще се ориентира поне, докато друг, от "разбиращите", ще гледа като теле в железница.. Разбирането как, докъде, какво да разрежеш е после Wink,  затова и има специалист до теб, да показва, да обяснява, да те следи като ти се пробваш ида коригира,  за зубренето си сам - ти и атласите...Между другото, ако човек сравни изпити за прием медицина тук и навън, ще установи, че колкото и да  са различни, по някакъв начин проверяват до каква степен умееш да запомняш много фактология накуп -  може би именно защото се знае, че има много неща за наизустяване в  курса на обучение.
Виж целия пост
# 448
напишете Сърдечно-съдова система в уикито и вижте баш туй ли е терминът. Но пък се оказва че и сърдечно-съдова система върши работа.

 Аз предлагам вместо да изказваме дълбоки мисли, пенсионирана русалка или друг с деца в чужди университети да споделят каква е степента на получените умения, знания, квалификации и възможностите за реализация
Виж целия пост
# 449
А кой е терминът...SYSTEMA CARDIOVASCULARE на латински Wink
Сърдечно-съдова система е превод на бг, а не  синоним.
cardiovascular system на английски, kardiovaskuläres System на немски и т.н..

Скрит текст:
Веднага ще ти отговоря на другото - съдират им задниците от учене, но реализация с получените знания има, завършилата ми дъщеря работи в най-големия научноизследователски институт на територията на Германия, Fraunhofer, с множество клонове и в чужбина. Системата на оценяване е несравнима с тази тук, затова трудно се избутва до финала.  На някои изпити 70% са за наша тройка.. И за да те накарат да учиш регулярно и да минимизират скатавките, в много специалности имат ежеседмични задания, които  се предават, оценяват се и само след постигане на определен минимум от всички сборни точки студентът тепърва бива допуснат до изпит. Малко са и броят опити преди да изхвърчиш, на места 3, на други само по два. Затова доста по-малко хора завършват в сравнение със започналите.
Другите две още следват, но  си има практика и там отрано. Следващата медицина влиза в клиниката, моргата, симулационните лаборатории още от 2 семестър, сега е шести. Почти всеки студент работи, колкото и да тежко да се съчетават двете неща - не само заради парите, а и заради трупането на опит. Работят в университетската клиника, взимат кръв, слагат абокати, в по-горните курсове помагат вече и в лекарски практики, трупат непрестанно опит. В целия курс на обучение има много задължителни практики, без които не можеш да минеш нагоре. И са винаги в неучебно време, за да не губиш от лекции/упражнения/семинари/туториуми. Има глад за лекари, така че реализация за завършилите има на 100%. Докато беше на една такава практика тук, споменах за нея назад по повод специализанта от МУ със златен Хипократ, й беше направило впечатление, че нейна наборка от МУ работи в отделението, но като санитарка, не й дават да прави нищо друго. А като знаят, че следва медицина, биха могли да й показват, когато е свободна..По-различна е системата просто,  ако си вземеш свободен семестър примерно - можеш да пишеш докторантура и преди да си завършил още да се окичиш с титла. Доколко тази титла отваря вратите за работа на по-апетитни места, не зная. Третата ми дъщеря учи специалност, която се избира от малко хора заради адски многото математика в нея, но е търсена, така че вярвам, че  реализация ще има и там.  За знания - какво да кажа, мислех си, че отбирам що-годе от математика. Нищо от това, което учи девойката ми , 3 курс, не зная и не разбирам, въпреки че съм държала и анализи, и линейна алгебра 1 и 2, и статистика, и дескриптивна геометрия, и не знам още какво...Дали тези знания ще й помогнат - времето ще покаже Simple Smile

Та с две думи реализация има, знания също, но си остава  спорно доколко оправдано е  такова  натоварване още от бакалавър. Нямам опит със собствено  дете с обратния вариант - бакалавър тук и магистратура там, че да правя сравнения  между степента на подготовка и последващата реализация.
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия