Трудност с българския имаш, над въпрос се колебаеш - смело в темата попитай, отговора ще узнаеш.

  • 71 906
  • 716
# 570
Ама не така строго, той (AI),sorry, нИ гУ знам къв' пол е, но е млад и се учи,  старае се, дори с уважение се извинява, дайте му поне малко шанс!   Wink
Виж целия пост
# 571
Беше ясно, но все пак:
Виж целия пост
# 572
Не знаех, че има и такава тема.... Питайте в друг теми, където са учителите. Коя е тази Павлина?
Виж целия пост
# 573
Абе вярно ли има още хора, които се съмняват, че може би се пише заедно?!
Виж целия пост
# 574
Не знаех, че има и такава тема.... Питайте в друг теми, където са учителите. Коя е тази Павлина?
И защо да питаме в други теми?
Наистина стана досадно вече.
Виж целия пост
# 575
За пореден път - няма какво да се пита. Има граматични правила. Никога не зачитам не се е писало слято, няма и да се пише. Някои хора пишат и незнам, немога и неразбирам, ама си е за тяхна сметка.
Виж целия пост
# 576
То си пише коя е Павлина Върбанова.
Има и телефон към БАН за въпроси относно правописа.
Виж целия пост
# 577
Имам един малко глупав въпрос:
Как е правилно да се каже:
"Екип от учени направи сензационно откритие" или "Екип от учени направиха..."
На мен първото ми звучи правилно, защото екипът го е направил. Обаче питам, защото имам известни колебания - ако заменя "екип от" с "група учени" - ми звучи правилно и в мн.ч. - направиха. 😊

Примерите са съвсем произволни, предполагам, повлияни от... многото мемета с "група английски учени..." 😄😊
Виж целия пост
# 578
"Екип" - ед.ч., следователно "направи" - ед.ч.
И така с всяко съществително име, което е в ед.ч., независимо, че назовава множество - семейство, група, клас...глутница Joy
Типични граматични особености, всяка година на матурата има подобни задачи - да се търси грешка или да се изпише правилната форма на думата.
Граматичните категории род и число са независими от половата принадлежност или бройката. Примерно момчето е смелО, а не смел и т.н.
Виж целия пост
# 579
Елиас, благодаря! 🤗
Виж целия пост
# 580
Имам въпрос относно изпита за НВО за 7 клас: Някога, когато се изпуснеше дума или имаш да добавяш изречение се правеше скоба на мястото и отгоре се изписваше допълнителното. Сега учители по български език ни казаха, че това не може да става, т.к. ученикът не трябва да поставя допълнителни знаци, затова отнемат. Други ни обясниха, че може в края на преразказа да напишеш 1. и да напишеш допълнението, 2. и пак да напишеш допълнение. Как е редно да се вмъква израз, дума, дори цял абзац?
Виж целия пост
# 581
Така е, както са Ви обяснили - с цифри на мястото за допълване, а самият текст - в края.
Виж целия пост
# 582
Моля ви, помогнете ми за следния въпрос:

1. Какви еднородни части откривате в даденото изречение?
Котка в бяло и черно се бе свила върху капака на старо пиано, а по стените висяха маслени платна с леопарди и слонове.

На мен най-много ми приличат на еднородни допълнения, но явно това не е верният отговор.
Виж целия пост
# 583
Еднородни определения. Каква котка? - в бяло, в черно. Какви платна? - с леопарди, със слонове.
Виж целия пост
# 584
Благодаря. Синът ми първо е маркирал допълнения, после определения. На мен пък едното ми приличаше на допълнение, другото на определение.
"Каква котка", но платна "с какво".
Страшна каша са ми тези неща...
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия