18 СУ "Уилям Гладстон" с източни (японски, китайски, корейски, други) и западни езици (тема 5)

Публикувана: 10 март 2022, 22:56 ч.

Последно мнение: 14 юли 2026, 17:18 ч.

57 210

465

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Какви са паралелките за първи клас в 18 СУ „Уилям Гладстон“ за учебната 2022/2023 година?

Какви са процедурите за прием в първи клас в общински училища за учебната 2022/2023 година?

Какви са възможностите за избор на чужди езици в първи клас в 18 СУ „Уилям Гладстон“?

* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.

Какви са паралелките за първи клас в 18 СУ „Уилям Гладстон“ за учебната 2022/2023 година?
Паралелките за първи клас в 18 СУ „Уилям Гладстон“ за учебната 2022/2023 година са: I „a“ клас – английски/китайски език, I „б“ клас – корейски/английски език, I „в“ клас – руски/английски език, I „г“ клас – немски/английски език, I „д“ клас - френски / английски език , I "е" клас - японски / английски език и I "ж" клас - японски / английски език.
Какви са процедурите за прием в първи клас в общински училища за учебната 2022/2023 година?
За учебната 2022/2023 година процедурите за прием в първи клас в общински училища включват обявяване на свободните места на 18 април 2021 г., първо, второ, трето и четвърто класиране на 6 юни, 19 юни, 3 юли и 14 юли съответно. Освен това има текущо класиране и записване за първи клас на 1 септември (първи ден) и второ текущо класиране и записване за първи клас на 8 септември (втори ден).
Какви са възможностите за избор на чужди езици в първи клас в 18 СУ „Уилям Гладстон“?
В първи клас в 18 СУ „Уилям Гладстон“ изучаването на първи чужд език започва, като родителите имат избор от шест езика - английски, немски, френски, руски, японски и корейски. Паралелките комбинират английски с други езици като втори чужд език.
Как се е случвал изборът на език при кандидатстване през системата миналата година?
Какво е мнението за гимназиалната паралелка с профил „Природни науки“ с АЕ и НЕ в 18 СУ?

# 465 14 юли 2026, 17:18 ч.

Цитат на: neeyan в пн, 06 юли 2026, 20:44

Здравейте! Моля за мнения за прогимназиален етап в у-щето, като водещите ни приоритети са дисциплината, нивото на обучение и мотивацията на децата в класа, но абсолютно всякаква информация от първа ръка ще ми е полезна. Предварително благодаря!

Преместих моето дете след 4 клас в паралелка с японски - имаше свободни места. Сега ще е седми. Впечатления:
1. Безхаберно ръководство, само си правят PR с посланици, най-голямото училище, СТЕМ център, ала-бала - когато има нужда да се намесят, пълен пас.
2. Никаква комуникация с родителите. Научаваме пост фактум какво се е случило в училището от Фейсбук страницата, а иначе непрекъснато има разни инициативи, но децата не разбират, а до родителите нищо не стига.
3. Направиха цял етаж СТЕМ среда, цяла година ремонт, пуснаха няколко новини да го открият и това беше, децата от прогимназиален етап никога не са ходили там. Но иначе много хубав декор за посещения от разни делегации и да ги показват по телевизията.
4. Огромни класове, по 30 деца в клас - невъобразим шум и ужасна дисциплина поне в нашия клас. Миналата година пускахме ежедневни оплаквания до класната и тя до родителите, сигнали до ръководството - нищо не се случи, освен че класната напусна училището в края на годината. Цялото училище пропищя от нашия клас, черните овци, никой не искаше да им преподава. Дойде нова, току-що дипломирала се, за с първа година учителка, и я направиха класна точно на този клас... До края на първо срок още не им беше научила имената и втория срок забременя и сега сме с трета класна. Но мисля, че ние изтеглихме късата клечка, за другите паралелки не съм чувала да имат същите проблеми.
5. Относно децата - общо взето си е квартално училище с някое и друго дете с интерес към езиците. По равни да момичета и момчета, но при нас се паднаха няколко доста буйни младежи и смесена групичка, която им приглася. Има 5-6 амбициозни, много учещи деца, други 10-ина също с отлични оценки, но леко по допирателната, и половината клас иху-аху, може би има няколко с по-ниски оценки, но не фрапантно.
6. Учителите по БЕЛ и МАТ са като цяло ок, има доста млади учители. За някои - по английски, музика - ще се въздържа от коментар. Но за учителката по японски - Калина Йорданова - огромни адмирации и само най-добро думи мога да кажа. Моята дъщеря за един срок навакса чрез преговора и допълнителни консултации 2 пъти седмично това, което нейните съученици бяха научили до четвърти клас. На нея толкова много й харесва японския и й върви, че само заради високото ниво на преподавателите по езика и ежегодната мобилност в Япония обмисляме и този вариант за гимназия.
Накратко - отлични впечатления от учителите по японски и част от предметите, но ръководството е супер зле, никакъв контрол, лоша дисциплина и комуникация с родителите.

Виж целия пост