Частни училища - информативно-дискусионна тема 53

  • 47 353
  • 837
# 315
Точно в НЕГ едва ли ще назначат млад учител без опит. Аз също не бих назначила. Ако съм работодател и колега млад веднага не бих назначила в моята професия, освен ако не търся какичка, която да забавлява децата. Младите първо са млади и после трябва да се поочупят с дейности, които са за трупане на опит. Не ги подценявам, просто опитът си казва думата, защото реално те почти никакъв опит нямат докато учат, да не говорим за пропуски по материала чисто професионално. Дори за детска градина не бих ги пуснала с една гола диплома, защото и там трябва да се знаят доста неща, колкото и да им се стори тук на някои лесна работа да се учат малки деца. Като родител го казвам също. Не е до привличането с магнит, това всяка какичка и без да е учила педагогика го прави, просто защото е какичка. Има други неща, които трябва да се знаят. И колкото повече научавам какво става и как става, толкова повече държа младите да трупат опит и да се дообучат след  дипломирането и чак тогава да ги пускат в гимназии като НЕГ, примерно. Старите също не са склонни да споделят с младите, така че си остава приказката за краденето на занаят. Един юрист няма да назначи в кантората си младеж с диплома, който няма никакъв опит да му води важните дела, а първо ще го сложи да стажува и да е под надзор. (а в днешно време стаж човек си търси сам, докато е студент, и то дори не говоря за стаж срещу заплащане, а само да го пуснат да гледа от старите и да прави някакви неща)
Виж целия пост
# 316
Не мисля, особено ако кандидатът е не само млад, ами е и възпитаник на училището преди филологията, тоест има ясна представа какво се иска от него. Опит се трупа, трябва само да се даде шанс на младите да го натрупат. То по тази логика ако чака младият някоя добра, но амортизирана вече, учителка на възраст да сподели опита си без да се страхува, че младото попълнение ще й вземе занаята,  има да си чака на празни ясли.. Но очевидно  същите тези  училища, колкото и да са закостенели  ръководителите им, дават шанс на младите, но по други предмети..Че и младите в добавка достатъчно добре се спогаждат с по-възрастните си колеги, търсят и получават от тях подкрепа/съвет.
Виж целия пост
# 317
Точно в НЕГ едва ли ще назначат млад учител без опит. Аз също не бих назначила. Ако съм работодател и колега млад веднага не бих назначила в моята професия, освен ако не търся какичка, която да забавлява децата. Младите първо са млади и после трябва да се поочупят с дейности, които са за трупане на опит. Не ги подценявам, просто опитът си казва думата, защото реално те почти никакъв опит нямат докато учат, да не говорим за пропуски по материала чисто професионално. Дори за детска градина не бих ги пуснала с една гола диплома, защото и там трябва да се знаят доста неща, колкото и да им се стори тук на някои лесна работа да се учат малки деца. Като родител го казвам също. Не е до привличането с магнит, това всяка какичка и без да е учила педагогика го прави, просто защото е какичка. Има други неща, които трябва да се знаят. И колкото повече научавам какво става и как става, толкова повече държа младите да трупат опит и да се дообучат след  дипломирането и чак тогава да ги пускат в гимназии като НЕГ, примерно. Старите също не са склонни да споделят с младите, така че си остава приказката за краденето на занаят. Един юрист няма да назначи в кантората си младеж с диплома, който няма никакъв опит да му води важните дела, а първо ще го сложи да стажува и да е под надзор. (а в днешно време стаж човек си търси сам, докато е студент, и то дори не говоря за стаж срещу заплащане, а само да го пуснат да гледа от старите и да прави някакви неща)

Анди, благодаря за поста! Това е най-полезното мнение в темата за Частни Училища! Казвам го без грам ирония, с най-голямата сериозност на мнението си!
Чудесно илюстрира смисъла, механизма и потребността от частни училища!
Защото ръководители, създатели на ЧУ биха постъпили и постъпват по друг начин. Знам че не всички Държавни и Общински биха се държали п описания от теб начин (споко Руслаке, не обобщавам на едро), но колкото повече се променят и не се държат като в твоите редстави, толкова по-добрбе ще вървят нещата в родното образование. Но едва ли някога с теб (конкретно по тази тема) ше стигнем до съгласие.
Виж целия пост
# 318
Да, младите трябва да започнат отнякъде, но това е от гледна точка на младите специалисти (дори не говоря само за млади като възраст, а и като новак в някакво поле). Но си признавам, че ако съм в ролите на родител и работодател, не бих давала шанс заради самия шанс, а бих искала човекът да знае и да може, да е компетентен с една дума, а това става и през опита. Като родител не бих искала някой да се учи да трупа опит върху моето дете, а като работодател не бих рискувала качеството на обучението на децата, само и само да давам шанс на младите. Всеки си търси начин да трупа опит и най-често се започва от доста непривлекателна и дори черна работа в бранша или по благоволение на някое от старите кучета, които са готови да те допуснат да дишаш един въздух с тях. Това не е полигон за обучение на млади специалисти, а за вършене на работа. На думи всеки  е благосклонен, но на практика залага на сигурно. Времето тече невъзвратимо и не искам учителка, която още не е сигурна в правописа си, вчера излязла с диплома, да бъде учител на моето дете и да му обяснява грешно, защото утре аз ще трябва да поправям неговите грешки. Същото важи и за моята професия.
Виж целия пост
# 319
Оф, уотевър. Брилянтен пример отново…
Ми благодаря!
Виж целия пост
# 320
От опита ми, тази, която ми съсипа детето, пишеше без нито една грешка. Млада, току що завършила.
Според мен, ако й бяха дали ментор, за два месеца щеше да влезе в час.
Виж целия пост
# 321
Няма как да стане без менторство, без инвистиция, естествено, че няма как. Ама нали и това обясних в примера си с младата дама в детска градина и отношението на нейната директорка към нея. Да не бъркаме нещата - аз не говоря за пускане с парашут и готово - очакваме златни успехи да валят. Говоря за визия и счупване на остарял модел за създаване, не знам какво трдуно казвам, но начина, по който Анди ми обяснява ме кара да мисля, че тя не може да излезе от машината на навика. Просто трябва да се излезе от общоприетото.
Виж целия пост
# 322
Кой навик? Разбирам за какво говориш, но си в грешка, сори. Модели-разчупвания - дъра-бъра. Не познаваш бранша, не е и нужно да го познаваш. Като се започне от държавните ясли и градини, минеш през частните центрове (с какичките) и стигнеш до училищата. Никой няма време да слага ментори, да обучава и т.н. А доста са спуснати с парашут, както го има във всеки бранш, трети просто са наети, защото като са неопитни им се плаща малко и се товарят много. Старите и опитните си знаят цената и правата.
Виж целия пост
# 323
Нали имат главен учител. Този главен учител не следва ли да залага някаква визия какво да се свърши в рамките на учебния час за всички класове от дадения випуск.
При едното ми дете учителят минава учебника, учебната тетрадка и допълнителни материали, за домашно сборник+листче, при другото решаваха 1-ва и2-ра зад от учебника в час, другото за домашно.
Виж целия пост
# 324
От опита ми, тази, която ми съсипа детето, пишеше без нито една грешка. Млада, току що завършила.
Според мен, ако й бяха дали ментор, за два месеца щеше да влезе в час.
Извинявай, това просто ми се наби на очи и реших все пак да попитам.  (опитах се да подмина, ама любопитството надделя) Много тежко звучи това със съсипваето. Какво се е случило. Мже ли да разкажеш малко повече? За колко годишно дете говорим?
Виж целия пост
# 325
Може и да съм казвала, голяма драма беше:
Скрит текст:
Пратихме едното дете на 6 години, в първи клас. Причината, че е много осъзнато за възрастта си и умираше от скука в детската.
Падна ни се млада учителка, проблем с дисциплината на класа, но ок, даваме шанс. Детето, въпреки къртовския труд вкъщи, не може да схване как да прави от буквите дума. Помолих училището за допълнителна работа с детето, при което то беше обявено, че е с дефицити, а допълнителната работата с него се свеждаше да оцветяват в червено и синьо гласни и съгласни звукове, най-накрая ги било схванало... То и сонорни знаеше към момента, но карай. Самото дете каза, че това с дефицитите значело, че не е умно. Училището: има проблем с българския, понеже говори три езика... /За сведение, детето говори с изречения и прави директен превод на казаното от едип родител на другия от 18 месечно/. Учителката стигна дотам, че след като поисках допълнителни часове, изтри всички високи оценки писани през годината, вкл.  от първия срок, за да може да напише едвам 3 на детето като годишна оценка за първи клас.. Заспало в час по музика, двойка.. Защо? Отговор: Очевидно и по музика съм зле... По рисуване две.. /много добре рисува, страхотни композиции на цветовете прави, оцветява без да излиза. Според сегашната учителка, която е специалист, има талант/
Казала за изходното ниво по мат: Браво, много де радвам, че успя да изкараш 3....
Развръзката, за 4 урока с частен учител успя да покрие всички 'дефицити' по четене. По математика няма проблем. С писането по-трудно станаха нещата поради изградени навици.. Обаче, за да си повярва детето, че може.. и да си върне самочувствието, отне много време и работа. Затова казвам съсипа..
Вместо да придобива допълнителни знания и умения, да ходи на спорт, ние учим училищен материал. ..
Във втори клас я преместихме, учителят има много големи изисквания, дава домашни, които не са леки, вкл. Състезателна математика, нямаме проблем.
Извинявам се, може малко дълго и объркано да е, но запалих фитила като се сетих.
Виж целия пост
# 326
Русалке, каква е причината тогава да не назначават млади учители по немски в НЕГ?  За мен не е това, че няма такива. Съмнявам се всички, завършващи немска филология, да се занимават с нещо друго.
Затова си мисля, че причината е липса на връзки (или изградено име) за мястото в елитната гимназия, а не страх, че няма да се справят.
К.едва ли проучва каква е славата на г-жата от 73то. Гледа 73то в сивито и си казва,  била е в елитна гимназия, значи е добър учител.
Виж целия пост
# 327
не, не, не е дълго. Беше ми много интересно да прочета. Благодаря ти!
Надявам се сега детенце да е добре и да се е върнало на изходната права с усмивка и устрем напред Simple Smile
Виж целия пост
# 328
Благодаря! Не сме още там, където ни се иска да бъдем, но работим. Надявам се, постепенно..
Виж целия пост
# 329
Русалке, каква е причината тогава да не назначават млади учители по немски в НЕГ?  За мен не е това, че няма такива. Съмнявам се всички, завършващи немска филология, да се занимават с нещо друго.
Затова си мисля, че причината е липса на връзки (изградено име) за мястото в елитната гимназия, а не страх да назначават млади, защото няма да се справят.
К.едва ли проучва каква е славата на г-жата от 73то. Гледа 73то в сивито и си казва,  била е в елитна гимназия, значи е добър учител.

Ако знаех, да ти кажа,  ама и аз търся за себе си отговор на този въпрос. Защото, както писах по-нагоре, той не касае само НЕГ, млади учители по немски няма и в другите училища. Да предположим, че си права и К. въобще не е  проучвала каква е въпросната учителка (макар че приближените й поне ще й кажат, че даден учител не  струва, те се познават  един друг след това въртене).Така ще е  първата година. Ама след подаването на родителски сигнали/жалби срещу въпросната при самата директорка и на по-високо ниво в Инспектората тя запазва същата и за следващата година. Кой си търси сам белята и иска  И следващата година да е подложен на атаки за слаб учител, ако има опцията да сложи друг - млад примерно? Дори и да се окаже неуместен изборът на този млад и зелен преподавател, ще е имало реакция, а и ще мине известно  време, докато се установи, че младият не струва.. Но не, знае се, че наличният е тотално безхаберен (не казвам незнаещ), но бива оставен в решаващия 8 клас  и родителите нарочно биват подведени, че титулярът е друг.. Що за гимнастики и замазващи ходове, ако има желаещи млади за тази позиция?  Не ми се връзва ни за К., колкото и да  е зле, ни за други директори, поддържащи само учители на възраст по езика, но допускащи спокойно млади кадри по другите учебни предмети.
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия