НОВО: Дигитални асистентиВиж

Частни училища - информативно-дискусионна тема - 55

  • 43 710
  • 755
# 450 4 окт. 2022, 20:07 ч.
Като чета тук и се чувствам, като адски неамбициозен родител. В точно обратното ме обвиняват всички останали покрай мен Grinning Какви уроци събота и неделя? Ако е за състезателна математика, след 4ти клас и при дете, което само иска, ще съм ОК, но за друго не виждам смисъл, Ако трябва нещо да се обяснява, ще обяснявам, все пак материалът не е толкова сложен, особено в начален етап. Повече от час за домашни не давам да се отделя, изключвам проектите по наука, там рови да търси материали и го прави с желание, че и ppt научи малко.
При нас по математика разделиха децата, но знам, че и преди са давали различни работни листчета, според възможностите на детето. Винаги съм намирала този подход за много добър, така може да се обърне индивидуално внимание на детето и да може да напредва в свое темпо (доколкото е възможно).
П.С. Благодаря на всички за насоките за обувките за танци. Едното дете ги е видяло в HM, защото са им показали снимка. Нещо съвсем обикновено се оказа в крайна сметка. Аз се изучих доста за различните видове обувки обаче Grinning
Виж целия пост
# 451 4 окт. 2022, 20:14 ч.
Напълно възможно е детето да не разбира материала, когато се работи в клас и да има нужда от уроци. При някои деца концентрацията в клас е много трудна - шум, някакви деца мърдат наоколо, учителката може да говори по-бързо, отколкото детето да обработи сигнала, плюс самото следене на мисълта на учителката и извличане и държане в работната памет на съпътстващите необходими знания. Купища фактори може да има. Добре са направили хората, че са го записали на уроци.
Виж целия пост
# 452 4 окт. 2022, 21:37 ч.
Анди, коментарът ти е ОК, ако детето е в държавно училище. Поне моето разбиране е, че в частните училища ще има по-индивидуален подход или ще намерят начин да се справят с това "неразбиране", ако трябва и с родители ще говорят, форма на допълнителни дребни задачки, връщане към материал за затвърждаване. Нещо, което по моити критерии при нас се справят.. или поне с моето дете.  Ако толкова не се справя, разговор с родителите и от рано насочване за избор на друго училище, също ситуация от Иззи.
Едно е да сигнализараш от рано, че детето не се чувства добре и да насочиш преди изпитите в другите ЧУ или ДУ,  друго е Юни месец да търсиш тепърва училище. Пак - това е лично мое мнение, хора разни.
Виж целия пост
# 453 4 окт. 2022, 21:53 ч.
Твоето дете си е твоето дете и няма никакви прилики с описаното за другото дете. В частното училище ще му осигурят ли учители по математика и български така, както родителите са наели учители? Въпросните вълшебни думички "индивидуален подход" може да бъде действително индивидуален, само ако някой го хване това дете и се занимава по един или повече часа седмично с него да обяснява материала по двата предмета. А като чета за разбирането, е вероятно да има проблеми и по другите предмети, защото там се иска също четене и писане. Едва ли е за дребни задачки цялата работа. Дори да преместят детето какво правят с неразбрания материал? Сменят училището и си решават въпроса евентуално с по-посредствена среда, но пак ненаученото остава ненаучено, то не се изпарява като проблем. В начална степен не се ли наваксат нещата своевременно, нататък нищо няма да върви. В пети клас съвсем ще закъса.
Виж целия пост
# 454 4 окт. 2022, 22:35 ч.
Благодаря на gadamer, Dandelion и Татко Мецан за отговорите.
Моето голямо детенце е набор  2018, все още се ориентирам. Започнах да чета темата тук. Имам остаряли схващания за ЧУ, защото когато аз бях ученичка в ЧУ ходеха богаташики дечица с много претенции. Реалността сега определено не е такава.
Виж целия пост
# 455 4 окт. 2022, 23:08 ч.
Лейка, вместо да се опитваш да се заяждаш, иронизираш и прочие похвати, кажи съвсем по същество, може ли училището да осигури такъв индивидуален подход, време и направо двама учители по български и математика, които да покрият активно работата и графика на наетия частен учител? Ако има няколко деца като описаното колко учители и колко допълнителни часове извън норматива и разписанието трябва да вземат индивидуално с всяко дете поне по веднъж седмично по 45 минути по единия предмет и толкова по другия? Дай да си говорим нещата реално, като си толкова наясно! Иначе само пишеш колкото да търсиш повод за провокация.
Виж целия пост
# 456 4 окт. 2022, 23:11 ч.
Ще кажа как е при нас. Ако детето има проблеми с материала има си всеки ден след часовете консултации. Ако не се справи с материалът ( особенно при двуезичнота програма) има деца повтарящи класа. Повторението го има и в 7 клас - зависи кой кога е закъсал.
Виж целия пост
# 457 4 окт. 2022, 23:25 ч.
Вклчювам се с две големи притеснения на вече втори клас ученичка, в ЧУ.

Първи клас я оставихме сама, не сме се занимавали с нея ( и преди това) и резултата сега е зле. Защо не получихме лично позвъняване, допълнителни срещи с  класната, някакво явно насочване да се погржим за детето си , да усетим грижата на класната към нейното незнание - не знам!!!Беше ми казано, че съм подписала изходящото й ниво за 1 ви клас! Разбирам го като -  Ето, била съм информирана. Получих потвърждение,че ще се работи повече с детето ми. И допълнително ще вкара час по български език.Ще мисли какво да я прави. Разочарована съм от “грижата” за нашия проблем. Но се надявам занапред да има резултат.

Какво, според вас, е правилното действие на учител/ директор/училище, особено за ЧУ според вас?

Колко често имат родителски срещи децата до 4 ти клас? А колко често получавате конкретна обратна връзка от учител ( не като си взимате детето),  а с обаждане, мейл и конкретна информация?

Втори, много по-притеснителен за мен казус. Детенцето ми не успява да се напасне с момичетата в класа. По-лошото е, че има две девойки, които я изолират умишлено. Особено едната, която е и отличничка и непрекъснато я тормози психически. Настройва децата против нея и не знам как мога да повлияя на този процес? Не съм сигурна, че разговор с майката на ще даде ефект, но нищо друго не ми хрумва?

Говорих с класната 2 пъти. Най-общо - че е изолирана, че е самотна и понякога плаче у дома. Не съм засягала детайли кой и какво й казва. Ефект от нашите два разговор не съм видяла. И така започнахме втора година.

Имате ли опит с подобен казус и към кого да се обърна или как да действам според вас?
Виж целия пост
# 458 4 окт. 2022, 23:43 ч.
С ръка на сърцето подкрепям казаното от Андриел. И аз отварям ей такава зяпнала уста като разбера как някой родител е водил детето си на частни уроци, пък е в ЧУ. Но истината е, че някои деца точно товя се налага да правят, за да стигнат до заветната гимназия или математическо училище. После продължават, защото се оказва, че зорът е да влезеш, но пък може да изтеглиш къса клечка.

Който иска на каквито уроци да праща децата. Не всички деца са умни, някои са “глупави”. Образно казано.

Мимикона, бих играла тяхната игра. Ще се съгласявам и ще обяснявам как работя с детето, в същото време ще изисквам от тях регулярна обратна връзка. За междуличностните отношения, аз бих говорила с моето дете. В крайна сметка чуждите не можеш да превъзпиташ.
Виж целия пост
# 459 5 окт. 2022, 00:01 ч.
Мимикона,

По първия проблем: Досега учителите не са ли Ви обръщали внимание, че детето не се справя, има конкретни пропуски, изостава в даден материал? Не Ви ли връщат тестове и контролни, за да видите какви грешки е допуснало детето? Ако изходните нива са били слаби, може би е трябвало да поработите малко лятото - материалът в първи клас е посилен за всеки. Следете по-отблизо положението тази година, проверявайте тестове, домашни и обяснявайте на детето неразбраното. Ако от училището досега не са Ви обърнали внимание върху пропуските на детето, аз не бих разчитала на тях и занапред.

По втория проблем: Много важен е подходът на класния ръководител. Нашата класна от самото начало полагаше целенасочени усилия да изгради сплотен и задружен клас. И успя. Приятелства насила няма как да се случат, но поне да няма явно изолиране и умишлено настройване срещу детето. Аз не съм се сблъсквала с такъв проблем, но си мисля, че бих поговорила с майката на лидерката - не обвиняващо, а по-скоро с молба за помощ - да поговори с детето си да се опита да приобщи Вашето, а не да го изолира. Ако е читав човек, това може да помогне. Също бих поканила на гости деца от класа, които детето намира за симпатични. Това е добър начин за изграждане на по-близки отношения. Поговорете и с Вашего дете, да се опита да бъде по-активно в осъществяването на контакти, да потърси общи интереси с други деца от класа.
Виж целия пост
# 460 5 окт. 2022, 00:07 ч.
mimikona, моето дете също е втори клас. В нейното училище родителските срещи са по 2 на срок. Отделно всеки учител има приемни часове, в които можеш да отидеш и да получиш информация конкретно как се движи твоето дете. Не бих разчитала обаче само на учителите да ме търсят, ако детето има затруднения. Като прегледам домашните и върнатите контролни веднага хващам къде какво куца и тогава говоря с учителя, за да се разберем как да работим заедно за преодоляване на проблема.
Виж целия пост
# 461 5 окт. 2022, 01:12 ч.
Мимикона, не правете грешката да мислите, че щом детето е в чу, всичко ще е усвоено, без вие да се занимавате. Както са писали преди мен, трябва поне от време на време, да не кажа всяка седмица в края, да преглеждате тетрадките, върнатите контролни, да препитавате.

Стана ми мъчно, че детето ви плаче вкъщи заради училищните неразбирателства. Ако разговори не спомогнат, бих обмислила местене в друг клас или училище.
Междувременно работете с детето, защото може несправянето с материала също да оказва влияние върху отношенията с децата и самочувствието му.
Виж целия пост
# 462 5 окт. 2022, 01:26 ч.
По първият въпрос. Работа с класния. При нас имаме родителски срещи 3 пъти годишно. За всяко дете има 15 минути. Срещите са онлайн и определено са доста продуктивни.
По вторият въпрос -официален имейл с копие до училищния психолог. Психическия тормоз е нещо, което никой не толерира и въобще не става дума за приятелства. Ако училището е читаво, те сами ще копират директора. И ще работят с децата. Ико не го направят търсете друго училище. Аз не бих оставила детето си в такава среда.
Виж целия пост
# 463 5 окт. 2022, 02:41 ч.
Детето трябва да е щастливо в училището. Ако не е, м@йната му на училището.
Виж целия пост
# 464 5 окт. 2022, 06:26 ч.
Цитат на: dreamingfly в вт, 04 окт 2022, 23:43
С ръка на сърцето подкрепям казаното от Андриел. И аз отварям ей такава зяпнала уста като разбера как някой родител е водил детето си на частни уроци, пък е в ЧУ. Но истината е, че някои деца точно товя се налага да правят, за да стигнат до заветната гимназия или математическо училище. После продължават, защото се оказва, че зорът е да влезеш, но пък може да изтеглиш къса клечка.

Голяма заблуда е, че зорът е да влезеш в заветната гимназия. Ако детето е помпано дълго време с уроци, а в гимназията е оставено да се справя само разочарованието може да е много голямо и не заради "късата клечка", а заради това, че материалът е труден, часовете -малко, с децата - поне 25 в паралелка.
Виж целия пост

Препоръчани теми

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Facebook login функцията е временно ограничена.

Функцията за вход чрез Facebook login временно е ограничена.

Можете да влезете във форума, като използвате потребителското име/имейл и паролата за BG-Mamma профил, които сте получили след регистрацията.

Ако не пазите писмото и не помните паролата си, можете да използвате функцията "Забравена парола".

Ако имате нужда от допълнително съдействие, пишете ни.

Молим да ни извините за неудобството!

Забравена парола? Вход

Общи условия

Приемайки общите условия за ползване на сайта, потребителят се съгласява да се запознае с правилата и политиката за ползване на форума и да ги спазва, както и при ползването на сайта да съблюдава българското законодателство, интернет етиката, правилата на морала и добрите нрави.


НЕГ.БГ АД не гарантира за достоверността и пълнотата на съдържанието и не гарантира, че предоставените услуги ще удовлетворят изискванията на потребителя, нито че ще бъдат непрекъснати, навременни и сигурни. С приемането на общите условия потребителят се съгласява, че използването на предоставените услуги и информация е изцяло на негов риск и отговорност.


НЕГ.БГ АД няма задължение да извършва наблюдение на информация, публикувана от потребителите, както и на информацията, съхранявана, пренасяна или направена достъпна чрез сайта, нито да търси факти и обстоятелства, указващи извършването на неправомерна дейност от страна на потребител.


НЕГ.БГ декларира, че потребителските данни няма да бъдат предоставяни на трети лица, освен при поискване от съответните компетентни държавни органи или длъжностни лица, които са оправомощени да изискват такава информация съгласно действащото законодателство.


НЕГ.БГ АД си запазва правото да изпраща анкети за проучване и подобряване на удовлетвореността от предлаганите стоки и услуги, маркетингови проучвания с цел разработка и предлагане на нови стоки и услуги в сайта, както и непоискани търговски съобщения до регистрираните потребители с цел информиране за нови услуги и стоки, предлагани от дружеството.


Затвори

Уважаеми потребители,

Каним Ви да се включите в кратко онлайн проучване за Вашия опит с VOYO и предпочитанията Ви към видеосъдържание.

Анкетата отнема само 2-3 минути. В края на проучването ще имате възможност да участвате в томбола за награда от VOYO като знак на благодарност за отделеното време.

Вашето участие ще помогне за подобряване на съдържанието за Вас и Вашето семейство.

Благодарим Ви!

Начало