Частни училища - информативно-дискусионна тема - 55

  • 43 710
  • 755
# 480
С такива думи е заобградена тарторката, не виждам откъде другаде ще ги е не само чула ами и приела за модел ако не от вкъщи. В този ред на мисли какво има да се занимавате с майката на тарторката?!
Училището трябва да знае, но и след това вие трябва да сте много активни в комуникацията с него. Само инфотмиране не става. А вкъщи до припадък ще боготворите детето и ще му показвате колко е страхотно . Тартора си е тартор и е толкова безначителен, че няма какаво да губите време с него. Вие имате ценно време с детети и трябва да го използвате по същество-приятно и себеутвърждаващо. Има ли детето братче/сестриче?
Виж целия пост
# 481
mimikona, моят съвет е на първо място да започнете много целенасочена работа вкъщи с детето, по изграждане на самочувствие и увереност. Смяната на класна, клас, училище при много чувствителни деца не е гаранция за решаване на проблема. Колкото и да са ЧУ и да има подобор, все пак това са различни деца. А уменията да се справяме с такива ситуации са ценни не само в ученическа възраст. Вкъщи имам един такъв модел дете, които вечно се чувства виновен, вечно си мисли, че някой му е сърдит и много иска да поправя света. Това рефлектира и на усвояването на материала. Не може детето да е тревожно, да не се чувства защитено в училище и да няма желание да ходи, а в час да е на 100%. На второ място бих те посъветвала да се запознаеш с сртатегията за на училището за справяне с такива ситуации. Не с класната, защото явно щом предпочитанията й към дадени ученици са толкова явни, че чак се виждат с просто око, не вярвам, че е способна да свърши нещо полезно.
Мога да дам пример как се дайства при нас. Всяка година класовете се размастват между паралелките. Това разбива групичките и дава шанс да се социализират с повече деца, за да намерят себе си. Всяка година имат нови класни. В часовете нямат определени места, а според наблюденията на учителите, децата се местят, за да се избегнат конфликти и разсейване. В началните класове децата се поставят в състезание със самите себе си и към всяко се използват различни начини за мотивация. Работят на групи според нивото им и така те нямат усещане, че са най- глупавите или най- несправящите се и респективно най- спарящите се също не са наясно, че са най- добрите. Така тези, които са назад не губят увереност, а тези напред не губят мотивация да продължават. За превенция на конфликти, всеки ден се отделя време, дали на двора, дали като част от часа, за разговори и дискусии на тема уважение и различни добродетели. Когато вече е възникнал такъв, се организират срещи между психолог, родители, класни и администрация и се взимат мерки на ниво паралелка.
Виж целия пост
# 482


Ох, това обобщение..., че проблемът е в жертвата.
Хайде да не смятаме, че един клас от 15 деца е целият свят.
Напротив, казвам, че винаги изпращат жертвата на психолог, тарторите никога. Не съм и чувала.
И отделно от това казвам, че може да се направи консултация, за да се види при самото дете как са нещата, а не, че то е виновно. Явно не съм била ясна в поста си.
Виж целия пост
# 483
Е, то тарторът според родителите няма проблем..., в крайна сметка така са го възпитали. Нали, лидерски качества, това, онова,...
Не е лошо да се изнесете от средата възможно най=бързо, като подплатите самочувствието - спорт, танци..
Не знам как ви обещават, че ще помогнат за концентрацията преди да са работили с детето.
Виж целия пост
# 484
Ами мненията ни как се подпомагат децата и ролята на училището, явно са различни. И да, очаквам да решат пропуски вътре в училището, как ще го направят- те ще си преценяват, те са учителите и хората с опит. Очаквам, ако има проблем да ми се върне обратна връзка и да ми кажат има проблем там и там, планът да бъде решен е така и така. Ще ви помолим да правите това и това вкъщи. Това с мантрите са глупавите деца са митове, да има такива, които схващат по-лесно от други, но едно ниво могат да постигнат всички.
Родителски срещи има 2 пъти годишно, индивидуални. Обратни връзки детайлни 2 пъти годишно. Учителите имат приемно време, в което може да си поискате среща, но ако има проблем, те пишат.

Мимикона, никак не звучи добре споделеното. Хубаво, че има план за действие. Като съвет, потърсете план Б за училище и не оставяйте всичко само в ръцете на училището. Аз всяка седмица също проверявам "работните листчета" и какво са правили.
Виж целия пост
# 485
Ами мненията ни как се подпомагат децата и ролята на училището, явно са различни. И да, очаквам да решат пропуски вътре в училището, как ще го направят- те ще си преценяват, те са учителите и хората с опит. Очаквам, ако има проблем да ми се върне обратна връзка и да ми кажат има проблем там и там, планът да бъде решен е така и така. Ще ви помолим да правите това и това вкъщи. Това с мантрите са глупавите деца са митове, да има такива, които схващат по-лесно от други, но едно ниво могат да постигнат всички.
Родителски срещи има 2 пъти годишно, индивидуални. Обратни връзки детайлни 2 пъти годишно. Учителите имат приемно време, в което може да си поискате среща, но ако има проблем, те пишат.

Мимикона, никак не звучи добре споделеното. Хубаво, че има план за действие. Като съвет, потърсете план Б за училище и не оставяйте всичко само в ръцете на училището. Аз всяка седмица също проверявам "работните листчета" и какво са правили.
Научих си урока по трудния начин. Сега гледам какво правят, но само уикенда. През седмицата не съм сигурна как да помагам. Учебниците и помагала стоят в училище.
Виж целия пост
# 486
Може би е добра идея да купите втори чифт учебници и помагала.
Виж целия пост
# 487
Хубаво е да се следи какво наистина е научило детето и то редовно. Преди години в едно прехвалено столично училище, държавно, но целодневно, детето на приятелка изведнъж в 5-ти клас стартира само с двойки. Познавах детето, умно, затова предположих, че просто не може да чете. И се оказа вярно. Бутала го е началната учителка 4 години без да се научи да чете достатъчно добре и вече в пети клас при повечето на брой учители лъсна драмата. Но сигурно всеки знае подобни истории. Дори и в частни, или каквито и да е училища, не може да се разчита само на училището. Във френския лицей например, родителите, които не знаят френски винаги са взимали учител за поне веднъж седмично, за да следи какво наистина се случва с детето. Иначе всеки може да твърди всичко и огромни пропуски да лъснат след години.
Виж целия пост
# 488
Ами мненията ни как се подпомагат децата и ролята на училището, явно са различни. И да, очаквам да решат пропуски вътре в училището, как ще го направят- те ще си преценяват, те са учителите и хората с опит. Очаквам, ако има проблем да ми се върне обратна връзка и да ми кажат има проблем там и там, планът да бъде решен е така и така. Ще ви помолим да правите това и това вкъщи. Това с мантрите са глупавите деца са митове, да има такива, които схващат по-лесно от други, но едно ниво могат да постигнат всички.


Двустранно трябва да е според мен. Не може да е само от училището, вкъщи трябва да се наблюдава детето като реакции, настроения, какво разказва, какво премълчава, кое го затруднява. Съгласна съм, че от училището трябва да дадат предложение за план какво и как да се навакса и да се търси вариант да става по възможност максимално най-много в учебно време. Дали ще пропуска физическо, музика и рисуване, дали ще му се дават допълнителни задачи, както каза - те трябва да преценят.
Иначе за едното ниво, което могат да постигнат всички - зависи от нивото. Ако се цели високо ниво - ми, не, не могат всички. Не бих ги нарекла глупави, но някои деца, които после стават възрастни, просто не могат. И като деца, и като възрастни не могат да достигнат високо ниво, било то в логика, реторика, емоционална зрялост, елементарно поведение и тн.

Бояна, ама сериозно, без mom shaming и на всеки обстоятелствата са му различни, да кажем, но как може да не разбереш, че детето ти не може да чете до 5ти клас??? И после училището да е виновно? Ок, училището и учителката са тотална щета, ако това е истина, но къде са родителите на това дете? Да не разбереш, че не може да решава диференциални уравнения, примерно, как да е, ама да не може да чете...
Виж целия пост
# 489
Не е добре да пропуска физическо, рисуване и други "леки" часове. Много често това предизвиква демотивация и дори бойкот от детето. И мен да ме накараш да излизам от тези часове и да ходя на консултации с учителката по български или математика, и аз няма да съм доволна - или няма да свърша никаква работа, или открито ще се разбунтувам.

Никой не обича да съобщава лоши новини на родителите. Едно, че родителят веднага може да скокне и да каже "а вие защо не си вършите работата", и друго, че така учителите смятат, че ще направят лош имидж, че не се справят. Всеки гледа да избягва трудните разговори с неприятни новини.

Да, за купуване на втори комплект е добре, макар че важни са тетрадките, какво работи детето в клас и как пише домашните. Аз бих вземала всеки ден учебници и тетрадки да гледам и на сутринта ще ги връщам, както беше преди целодневното обучение. Но на доста хора им е неудобно и изморително - детето цял ден било на училище и е изморено, мъкнат се раници, тепърва вкъщи родителят трябва да гледа какво е писало в тетрадките. Като цяло си е времеемка, трудоемка и неприятна работа.
Виж целия пост
# 490
Ахахаха, това с "не може да чете в 5 клас" ми прозвуча точно, като широко медийно отразеният случай на Ирина Тенчева и местенето на децата ѝ от ПБ в .... Питагор и 22-ро по средата на годината. Тя тогава обвини училището, че синът ѝ сричал в 4 клас(май, доколкото помня). Хайде няма нужда! Не проумявам как родител 4 години няма да разбере, че детето му не може да чете добре.
Виж целия пост
# 491
Ахахаха, това с "не може да чете в 5 клас" ми прозвуча точно, като широко медийно отразеният случай на Ирина Тенчева и местенето на децата ѝ от ПБ в .... Питагор и 22-ро по средата на годината. Тя тогава обвини училището, че синът ѝ сричал в 4 клас(май, доколкото помня). Хайде няма нужда! Не проумявам как родител 4 години няма да разбере, че детето му не може да чете добре.
Еми, интелигентни хора, не бяха разбрали. Детето чете, но не с нужната скорост, за да си учи. Нали затова има норми за четене на брой думи в минута и под определен праг усилието за дешифриране на текста пречи на неговото осмисляне. Детето вече е голям мъж и завършва университет, но при целодневно обучение в прехвалено училище, родители заети с много работа и ето така е станало. Не съм запозната със случая на Тенчева, но другия случай не си го измислям.
Виж целия пост
# 492
Не казвам, че си измисляш, а че е абсурдно да не разберат толкова време за затруднения, ако като родители са си на мястото.
И интелигентни, колко да са интелигентни? Делегирали всичко на училището, а пък те много заети.

А училището може да си е на мястото. Кой знае дали не са им сигнализирали тактично?!?!? Че някои родители са и много чувствителни и тяхното дете не може да не може. Винаги училището и учителите са виновни.
Виж целия пост
# 493
Не казвам, че си измисляш, а че е абсурдно да не разберат толкова време за затруднения, ако като родители са си на мястото.
И интелигентни, колко да са интелигентни? Делегирали всичко на училището, а пък те много заети.

А училището може да си е на мястото. Кой знае дали не са им сигнализирали тактично?!?!? Че някои родители са и много чувствителни и тяхното дете не може да не може. Винаги училището и учителите са виновни.
Права си, съгласна съм, ако тогава не бях аз нямаше и да им хрумне, че проблемът е такъв, но мен не ме е страх хората да ме намразят и казах какво мисля. Т.е. казах, накарайте го да чете на глас и вижте за какво става въпрос.
И сигурно знаеш колко хора са така, делегират всичко на други хора и институции и после олеле. Просто да си родител е трудоемко занимание и не всеки е готов за това, предполагам.
Виж целия пост
# 494
Училището също много работи в посока успокояване на родителите - ние се грижим за всичко, детето ви е в сигурни ръце. Начинът на мислене на родителите от своя страна е "ако има нещо, те ще кажат, а учителката не се е обаждала, не ме е викала в училище, на родителската среща нищо не каза конкретно". Никак не е лесно единият да каже, че има проблем, а другият да чуе, че има проблем. За напълно възможно смятам, че един родител може да не разбере до пети клас, че детето има проблеми с материала. Има твърде много успокояващи гласчета. "Да не тревожим излишно родителите".
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия