Почна вече първи срок и не на принцип на урок задачки хора тук решават, написаното обясняват.

  • 33 246
  • 749
# 270
На второто - местя едната клечка на десетката и правя петица.
На първото - ... тук направо изтрих като видях отговора преди мен.
Виж целия пост
# 271
Благодаря. Не предполагах, че могат да се кръстосват.
Виж целия пост
# 272
Моля за решение /5 клас/!

Да се докаже, че ако 5х+2у се дели на 7,  то и 22х+13у се дели на 7.

/Подобна задача решавахме, но тази не ми излиза!/
Виж целия пост
# 273
Здравейте, влизам не за конкретна задача, а за въпрос към хората, които помагат. Става въпрос за формулите за съкратено умножение, които се учат в седми клас. Според вас има ли значение как се подреждат събираемите при развиването на формулата?
Виж целия пост
# 274
Моля за решение /5 клас/!

Да се докаже, че ако 5х+2у се дели на 7,  то и 22х+13у се дели на 7.

/Подобна задача решавахме, но тази не ми излиза!/
5x+2y=7n n естествено число
3*(5x+2y)=3*7n

22x+13y-15x-6y=7x+7y
т.e. 22x+13y=7(x+y)-3*7n
22x+13y=7(x+y-3n)
Виж целия пост
# 275
Лукрецшя, 3(5x+2y) +7(x+y)=22x+13y
Виж целия пост
# 276
Здравейте, влизам не за конкретна задача, а за въпрос към хората, които помагат. Става въпрос за формулите за съкратено умножение, които се учат в седми клас. Според вас има ли значение как се подреждат събираемите при развиването на формулата?
Няма, ако спазвате знаците.
(x - y)2 = x2 - 2xy + y2 = x2 + y2 - 2xy = -2xy + x2 + y2 ...
На практика питате може ли да ползваме разместително (комутативно) свойство на събирането. Може.
Виж целия пост
# 277
Barbabeau, точно това питам. За първи път виждам учител да преподава по този начин формулите и съм стъписана. Не знам дали пък това  няма да навреди и да ги обърка по някакъв начин.
Виж целия пост
# 278
Формулите се ползват както ти е угодно за решаване на задача. Само ще се обогатят с това преподаване.
Виж целия пост
# 279
Формулите се учат по точно определен начин, за да са по-удобни за запаметяване.
Все едно римувано стихче.
Няма причина да не можем да ги разместваме, ако искаме.
Виж целия пост
# 280
Останах с впечатление, че учителят си настоява на подредбата.

То даже много задачи с този материал се свеждат до това да видиш формулата точно, когато не са ти подредени едночлените.

Обърнете внимание на детето, както и Barabareau e разписала, че развитата формула са си три събираеми и няма значение в какъв ред ще ги подредиш (събираш). Каквото и да иска учителката, то като си даде сметка за това, няма да се затруднява.
Виж целия пост
# 281
Да, учителя така ги преподава независимо, че в учебника са по класическия начин.
Надявам се да няма проблеми в последствие.
Виж целия пост
# 282
Може ли някой да ми напише от кой сборник е тази тема?

Виж целия пост
# 283
Здравейте! Моля за помощ за следната задача за аритметична прогресия за 10 клас.
Виж целия пост
# 284

Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия