Кандидатстване с рисуване след 7 клас - тема 10

  • 42 992
  • 756
# 510
Може би от това трябваше да започнете, че предприемате кандидатстване с рисуване като запасен вариант.  Защото сега, както написахте последния пост , звучи  детето да няма и особено желание и последователност да рисува, но го използвате като шанс за подпълване. Разбирам,  че това не звучи особено приятно, но пък когато нещата се напишат в реалният им вид и помощта ще е по-адекватна, нямаше да бъдат обяснявани неща, които въобще не са на дневен ред..

Теодора е написала това, което биха написали ( по подразбиране)  и родители на повечето деца в темата, за които първо е рисуване, а българския е тип запасен. При вас сякаш в крайна сметка изглежда да е съвсем обратния вариант и съответно всеки един наш ви съвет би ви звучал дразнещ. Аз самата щях да предложа същото като другите и то с доста аргументи от  гледна точка на родител от сравнително голям град, където с рисуване биват приемани само около 50 деца (26 МК и 26 МОН) и там, за разлика от Сф няма как ако не те приемат тук с рисуване , ще те приемат там с рисуване, и затова трябва да се набляга също толкова и на НВО, но виждам че е добре,  че не съм го направила, защото Теодора обра началния  нагатив, докато стане ясно в какво е същността на въпроса.
Виж целия пост
# 511
Мартеа, не се сърдете, не съм целяла да Ви правя профил, не говорех за Вашите родителски амбиции (и не бих си позволила да кажа "болни" никога!), споделих мнението си и като преподавател, и като родител на 2 много различни в усвояване на учебния материал деца, наскоро минал през тези вълнения. Пари на вятъра не се хвърлят, а това всеки си го разбира по свой начин. Останах с впечатление, че детето иска да учи Мода преди всичко, за това се застъпих за професията. Най-градивното в случая е, че си давате сметка колко отдаденост и труд се изискват там. И, ако и Вие прочетете отговора ми - предлагах професионална подготовка в седмичен ден. Отново - желая успех и на двете ви, няма да ви е лесно!


Теодора, не съм съгласна така да се генерализира, без да познавате случая отблизо. Първо, никъде не съм писала, че учителката е любима. Детето я одобрява, но до това далеч не означава, че не може да живее без тези часове. Второ, говорите за болни родителски амбиции. Как ми направихте профил, без да ме познавате? Позволете да познавам добре детето си и да знам конкретните обстоятелства. Дъщеря ми не попадна на добри учители по литература и математика в училище, освен това не е ученолюбива и без допълнителна помощ не виждам как би се справила на матурите дори посредствено. Съвсем наясно съм какво представляват те, защото минахме през това с голямата ми дъщеря, която е съвсем друг случай по отношение на ученолюбивост. Трето - ако съм убедена в таланта и най-вече в упоритостта на детето, защото се изисква много труд, бих рискувала да остане само с тази подготовка по рисуване. Но не съм, особено във второто. Четвърто - чудно ми е, кое е това средностатистическо семейство, което изхвърля в кофата предплатени 1600 лв, твърде наивна мисъл е това за мен.
И последно - ако прочетете пак въпроса ми, не съм питала какво да правя, кого да избера. Питах за препоръки.
Виж целия пост
# 512
Голямата ще кандидатства в НХА. В момента учи във ФЕГ.
Виж целия пост
# 513
Мартеа, не мога да помогна, но съм в сходна ситуация и ще споделя. Дъщеря ми също се интересува само от рисуване, в училище има много добри резултати, но това се дължи изцяло на моето посянно натякване и висене на главата. Никакъв стимул и интерес към учене. Ходи на школа по рисуване от две години. Искрено се надявам това да е достатъчно, защото дори и само това да иска тя рисува почти само в школата. В училище са един месец първа смяна, един месец втора, това не се вързва с програмата на никоя школа. За себе си съм решила, че няма да я мъча с школи и уроци по Бел и Мат. Надявам се да успее с рисуване, ако ли не-ще си носи последствията. Обяснила съм ѝ. Все пак няма да разчитам само на училището, ще контролирам строго Бел и Мат, ако трябва ще решаваме тестове заедно. Знам че ще е много трудно, дано успеем. В нашият град има само две паралелки с рисуване - една в НУИ и една в ХГ( където се вземат и оценките от НВО), което прави задачата ни още по-трудна.
Виж целия пост
# 514
Мартеа, а голямата ходи ли на подготовка?
Една ли им е учителката? ако е друга, не може  ли да питате там и за малката?

Еhinaceiq, re_ge  и Море! са от вашия град. Може би ще могат да помагат ако имате нужда?
Виж целия пост
# 515
Може би от това трябваше да започнете, че предприемате кандидатстване с рисуване като запасен вариант.  Защото сега, както написахте последния пост , звучи  детето да няма и особено желание и последователност да рисува, но го използвате като шанс за подпълване. Разбирам,  че това не звучи особено приятно, но пък когато нещата се напишат в реалният им вид и помощта ще е по-адекватна, нямаше да бъдат обяснявани неща, които въобще не са на дневен ред..

Теодора е написала това, което биха написали ( по подразбиране)  и родители на повечето деца в темата, за които първо е рисуване, а българския е тип запасен. При вас сякаш в крайна сметка изглежда да е съвсем обратния вариант и съответно всеки един наш ви съвет би ви звучал дразнещ. Аз самата щях да предложа същото като другите и то с доста аргументи от  гледна точка на родител от сравнително голям град, където с рисуване биват приемани само около 50 деца (26 МК и 26 МОН) и там, за разлика от Сф няма как ако не те приемат тук с рисуване , ще те приемат там с рисуване, и затова трябва да се набляга също толкова и на НВО, но виждам че е добре,  че не съм го направила, защото Теодора обра началния  нагатив, докато стане ясно в какво е същността на въпроса.

В желанията на детето БЕЛ е резервен вариант. Но ми е чудно, нали децата кандидатстващи с рисуване, кандидатстват и в паралелките с рисуване в училищата към МОН. Там се взимат резултатите и от НВО. Не са ли се подготвяли и за матурите в такъв случай или са разчитали на подготовката от училище? Дъщеря ми не случи на добри преподаватели в училище точно по двата основни предмета, според мен без допълнителни занимания, представянето ще е катастрофално, което ще намали шансовете за училища като 51во, Райнов.

Амели, ходи голямата, да, от началото на 10 клас, при една и съща са. С голямата ми дъщеря има голяма химия между двете, работят много добре заедно. Малката я харесва, но не в такава степен като голямата. Учителката е мила, малката ми дъщеря е мързелива и някак си не успява да я вкара в релси. Забелязала съм, че при малката ми дъщеря трябва твърда ръка.
Виж целия пост
# 516
Не знаех, че Бел и Мат участват в класирането на училищата към МОН. Сега погледнах 51-во. И в другите ли е така? Райнов?
Виж целия пост
# 517
Не знаех, че Бел и Мат участват в класирането на училищата към МОН. Сега погледнах 51-во. И в другите ли е така? Райнов?


И в Райнов се взима 1 Бел+1Мат+2изпит по способности.
Виж целия пост
# 518
Не знаех, че Бел и Мат участват в класирането на училищата към МОН.

При нас Да, задължително и затова там балът също играе доста. Примерно познавам деца които рисуват добре (бяха от нашето училище)  но заради ниски резултати на НВО не влязоха с рисуване към МОН, макар и да имаха по 100 точни на проверката на възможностите.

Много зависи как детето ще си постави приоритетите. Примерно, както съм писала, моят реши че за  училището по мон няма интерес и не се готви за формАта, нито се яви на проверката по рисуване. За сметка на това беше на уроци по БЕЛ, по мат си го готвихме ние , както казах за да има и запасен вариант -  26 деца само за МК си е конкуренция,   без  да има каквато и да е сигурност. В резултат изкара много високи балове на нво, изкара и достатъчно да влезе в училище към МК. Можеше да избира от всичко в града и той си избра рисуването към МК.
Виж целия пост
# 519
Във всички софийски училища, които взимат в балообразуването рисуване, участват в някаква степен бел и мат.
Аз съвет не мога да дам на бъдещите кандидатстващи, защото и ние една я мислехме, друга излезна, но ще кажа как протече при нас кандидатстването.
51- во ни е районното училище. Децата ми обаче не се вредиха да учат там до осми клас. До април месец тази година дъщеря ми си ходи на уроци по БЕЛ и математика и 51-во изобщо не ни беше в списъка с желания, независимо, че е на всички ни беше ясно, че е талантлива и обича изкуствата във всичките им форми. От три години ходеше само инициативно на приложни изкуства към центъра за работа с деца. Прекрасната ѝ учителка до последно ни увещава да я подготви безвъзмездно за кандидатстване в едно от училищата към МК, което беше завършила и тя. След разговор с няколко родители на деца в 51-во и посещение на "отворените врати" решихме все пак да го приемем за алтернативен вариант, защото виждахме, че детето е на ръба на силите си и може да не се справи колкото е нужно с математиката. Запознах се с формата на изпита и понеже и аз имам някакви художествени познания и умения, я запознах с формата, научих я да чертае мрежа и ѝ помогнах да нарисува две работи. После отидохме на консултация в 51-во. Там учителя  ѝ показа работи от предишни години и разгледа нейните и ѝ даде насоки.
Това беше.
За повече не остана време. У нас само си говорехме каква стратегия да има на самия изпит.
По БЕЛ се справи блестящо,но по мат. не. По рисуване изкара сто точки. И тогава решихме, че явно това е нейното място. Влезна на първо класиране в 51-во. Дано да е нейното място и да не съжаляваме за това.
Виж целия пост
# 520
Енимна -дано да си е на мястото детето.

Ние тръгнахме с огромен фалстарт в подготовката миналото лято, казвала съм - готвеха го моя син за 51 конкретно, и останалите МОН-ски, защото според учителите в школата му,  в МК били, цитирам: "надути деца, които се мислят за големи художници. А, на всичкото отгоре не учат достатъчно общообразователните предмети и ставали меко казано ограничени".... Та, бях обработена как точно там, в 51 е за мойто, повярвах. Имахме притеснения, с математиката се справяше не много добре, с БЕЛ беше средна хубост, това ме накара да се размисля, че шансовете ни за прием ще намалеят. Видях и баловете и дадох назад, водих разговори да смени подхода,да започне да го готви за изпитите в МК, но срещнах стена, обиди и други екстри. Няма да казвам колко пари им оставихме, огромна четирицифрена сума....За да ми обясняват как детето няма да влезе никога в училище към МК. После започнах да пиша тук и една майка, на която никога няма да мога да се отблагодаря ми отвори очите буквално. Тя знае коя е и аз й благодаря безкрайно много, за съжаление не пише вече тук. Тя ми помогна със съвети, разбиране и учител. Та, детето ми влезе в НГПИ, можеше и в НУИИ, но не му достигна на него малко, а за останалото не се говори публично....
Това се случи с подготовка от февруари до края на юни, вярно усилена, часове наред по два- три пъти седмично, а юни общо 21 дена е рисувал, защото не го пращах на училище.
Някои неща са възможни, важното е детето какво иска и на какво е готово,за да постигне мечтата си
На НВО по мат. се справи по-добре от деца,ходили на уруци в класа ни. По БЕЛ също бях доволна, но е могъл и още. Стресът беше огромен на първия изпит, по мат. отиде спокоен и се представи чудено за моите очаквания.
По БЕЛ го подготвях само аз през трите години, а по мат. ходеше на уроци до декември и спряхме.
Да добавя, детето ми определено не беше за 51, той самият осъзнаваше колко му се рисува и правят скулптури и се амбицира за малкото време да направи всичко по силите си за да го приемат в училище към МК.
Виж целия пост
# 521
Здравейте, продавам учебниците за 8 клас на дъщеря ми, съответно търся да закупя за 9 клас. Тя учи в Св. Лука - вече има публикувани учебниците, по които ще учат. Бях се заблудила, че от тази година са безплатни, но уви... Успешна година на всички!
Виж целия пост
# 522
Голямата ще кандидатства в НХА. В момента учи във ФЕГ.
Ще се радвам (вероятно не само аз в тази тема), да споделите за НХА.
Успех на децата Ви! Да се случва това, което е на сърцето им!
Училищата с рисуване към МОН не са като тези към МК.
Много неща се изписаха тук по адрес на вторите, но те са мястото за децата, на които рисуването им е в душата и в кръвта! Естествено, и критериите за прием са различни и по-високи. Също е естествено и подборът да е различен.
Сега някои ще ми "скочат" - да заповядат! Пак ще им отговоря, че приемът там НЕ е само с връзки! Защото доказателството живее вкъщи! (Това беше предварителен отговор, защото няма да коментирам повече!)
Иначе в училищата към МК има деца, напънати да ходят на уроци, заради кандидатстването, и заради желанието на родителите си, но после спират да работят.
Жалко!
Още веднъж - успех и спокойствие! Simple Smile
Виж целия пост
# 523
Във Варна в Хуманитарната с рисуване се кандидатства освен с изпита по рисуване, НВО оценки и оценки от дипломата по ЧЕ и ИИ.
Дъщеря ми за там за първо класиране не ѝ стигнаха 3,5т.. Беше приета на второ и в  НУИ и в Хуманитарната. Та за нашият град са си важни изпитите доста и към МОН. Ако не беше се освободило място в НУИ поне в ХГ щеше да успее на 2ро да влезе и щеше да се запише.
Виж целия пост
# 524
С удоволствие ще споделя за НХА, много се надявам да успее, въпреки че не е била в художествено училище преди това. Ходи на уроци от началото на 10 клас, преди това си рисуваше сама. Започна с графични натюрморти, после минаха през различни техники и постановки, като междувременно работеше за портфолио с определени задачи. Към края на 10 клас се избистри специалността, която иска - Сценография. Започнаха вече занятия по човешка фигура, като същевременно й дава задачи, които смята, че ще са й полезни за конкретното портфолио. Голямата ми дъщеря е съвестна и трудолюбива и прави абсолютно всичко, което й дава учителката като насоки, просто е закон за нея. За съжаление, малката ми дъщеря е много мързелива и ми е много трудно да й обясня колко труд е необходим, за да учи в желаното училище. Много се надявам да се стегне през тази година, но в крайна сметка, зависи си от нея.
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия