Кандидатстване с рисуване след 7 клас - тема 10

  • 42 970
  • 756
# 540
Миналата година беше на 03 декември. Тази пролет също имаше на 22 април.
Доколкото знам, всяка година имат напролет. Това есенното миналата година като че ли беше нещо ново.
Виж целия пост
# 541
Dame, как си запомнила и точните дати ... Simple Smile Щях да дам ориентир само за месеца аз. Иначе помня, че имаше и през април 2022, че тогава съвпадна с една Лаборатория на Изкуството и не можахме да отидем. Та априлските може би са традиция. Зимните месеци - не зная. Преди пандемията не съм следила.
В НПГПФ миналата година нямаше. Тази дано направят нещо. Гимназията ще празнува 100 год. Казаха, че ще има различни инициативи по случая. Друго интересно за бъдещите кандидати е, че се борят да увеличат часовете по Рисуване. Почти сигурни са, че ще се въведе от следващата учебна година. Класният обясни, че си дават ясно сметка, че другите им предмети са по-застъпени, но рисуването не било достатъчно за например бъдещите кандидати за НХА.
Виж целия пост
# 542
Dame, как си запомнила и точните дати ... Simple Smile Щях да дам ориентир само за месеца аз. Иначе помня, че имаше и през април 2022, че тогава съвпадна с една Лаборатория на Изкуството и не можахме да отидем. Та априлските може би са традиция. Зимните месеци - не зная. Преди пандемията не съм следила.
В НПГПФ миналата година нямаше. Тази дано направят нещо. Гимназията ще празнува 100 год. Казаха, че ще има различни инициативи по случая. Друго интересно за бъдещите кандидати е, че се борят да увеличат часовете по Рисуване. Почти сигурни са, че ще се въведе от следващата учебна година. Класният обясни, че си дават ясно сметка, че другите им предмети са по-застъпени, но рисуването не било достатъчно за например бъдещите кандидати за НХА.
Аз не мисля, че часовете там, пък било и двойно, са способни да подготвят за академията.
Между другото имат ли стативи?
Ако има повече часове по рисуване как ще направят  програмата? Ще имат ли достатъчно пространство/стаи за да засичат първа и втора смяна?
Виж целия пост
# 543
Никой не отговори на въпроса ми, затова пак ще го задам. Какво професионално развитие очаквате вие и децата ви в областта на изобразителното изкуство?
Виж целия пост
# 544
Jiema, никакви дати не съм запомнила. Потърсих в гугъл. Laughing
Реших да съм по-педантична и да проверя, и правилно, защото бях на път да кажа, че е било през октомври. Явно нищо не помня.
Виж целия пост
# 545
Никой не отговори на въпроса ми, затова пак ще го задам. Какво професионално развитие очаквате вие и децата ви в областта на изобразителното изкуство?

Бих могла да отговоря  в областта, в която работя - рисуването и познанията, свързани с него - композиция, светлина, перспектива, цветознание, биха дали добавена стойност във всеки вид дизайн на по-късен етап - графичен, уеб, UX и UI, интериорен, моден, индустриален, пространствен, в гейминг индустрията като character construction и character animation, 2д моушън дизайн, 3д анимация и рендър, арт дайрекшън и т.н. и т.н. Гимназиалният етап може да е добър трамплин в това отношение, а децата с времето ще си намерят нишата, която ги влече. Има и други области, върху които нямам поглед - архитектура, например. Отделно са приложните изкуства, за които рисуването е необходимо.
Виж целия пост
# 546
Аз не мисля, че часовете там, пък било и двойно, са способни да подготвят за академията.
Между другото имат ли стативи?
Ако има повече часове по рисуване как ще направят  програмата? Ще имат ли достатъчно пространство/стаи за да засичат първа и втора смяна?
За стативи - не зная. Като науча по-натам от девойката, ще споделя.
Става дума за доп 2 ч, които просто ще увеличат броя седмични часове, няма да са за сметка на друго. Казаха, че и сега по обед двете им смени се засичат, явно ще е за повече от час. Нямаме програма още и не зная колко са часовете, но знам, че са най-малко сравнено с НУИИ и НГПИ (това за общия седмичен брой).
Подчертаното никой не ни го е декларирал, просто каза конкретният учител, че се прави с цел да са по-подготвени. То още не е и факт, де. Да видим.
Ehinaceq, доста обширен въпрос и строго индивидуален според мен. Вкъщи по-скоро заложихме на силните страни на детето на този етап и с какво би се справила като прием, какво ще ѝ е интересно на този етап. Продължаваме да говорим, че 5 години са много време и може да се преориентира и не е задължително и висшето да е в тази насока. Въпреки че тя си има някакви мечти от днешна гледна точка.
Виж целия пост
# 547
Никой не отговори на въпроса ми, затова пак ще го задам. Какво професионално развитие очаквате вие и децата ви в областта на изобразителното изкуство?

Бих могла да отговоря  в областта, в която работя - рисуването и познанията, свързани с него - композиция, светлина, перспектива, цветознание, биха дали добавена стойност във всеки вид дизайн на по-късен етап - графичен, уеб, UX и UI, интериорен, моден, индустриален, пространствен, в гейминг индустрията като character construction и character animation, 2д моушън дизайн, 3д анимация и рендър, арт дайрекшън и т.н. и т.н. Гимназиалният етап може да е добър трамплин в това отношение, а децата с времето ще си намерят нишата, която ги влече. Има и други области, върху които нямам поглед - архитектура, например. Отделно са приложните изкуства, за които рисуването е необходимо.

Както и има възможност за продължение към  всичко друго, което не е свързано с изкуства. Не знам защо битува мнение че общообразователните предмети в училищата на изкуствата са на ниско ниво на усвояване. Няма такова нещо, ако детето е съвестен ученик, всичко си върви както трябва, нивото му не е по-ниско. Ниско е ако не желае да учи, но то е до дете а не до училище. Просто рисувателните предмети са още една голяма отворена врата . В случая, дете от училище по изкуства  , което ходи на школа по език , не е по-различно от да кажем един ученик от е езикова гимназия, който ходи на уроци по рисуване. Възможностите им са еквивалентни. Даже бих казала че може би детето завършило училище по изкуства ще има повече възможности, защото начинът по който се изучават изкуствата в едно такова училище не може да се сравни с никои частни уроци ( премдети като рисуване, живопис, графика, скулптура, линогравюра, перспектива, пластична анатомия  и др.) . За сметка на това една езикова школа би могла да докара до същото езиково ниво за същия сертификат, който ще  има едно дете от езикова гимназия. Детето от училище по изкуства пък завършва с професия. Дете от езикова няма нищо повече освен един език.

Като казвам училище по изкуства не визирам това по МОН в ХГ.
Виж целия пост
# 548
Пак зависи от гледната точка. В езиковите гимназии имат профили след 10 клас, има си профилирана подготовка, според интересите на детето, която е на сериозно ниво в добрите училища и завършва с матура по избор от профилиращите предмети. Не е само езикът. Затова, зависи си най-вече от заложбите и интересите на детето.
Виж целия пост
# 549
Пак зависи от гледната точка. В езиковите гимназии имат профили след 10 клас, има си профилирана подготовка, според интересите на детето, която е на сериозно ниво в добрите училища и завършва с матура по избор от профилиращите предмети. Не е само езикът. Затова, зависи си най-вече от заложбите и интересите на детето.

аз съм от града на ехинацея и дъщеря ми е завършила елитна езикова гимназия в съшия този град. Имаше профилиращи предмети ( История и БЕЛ). Видях им нивото, беше си бла бла. ( мога да сравня как е профилирането в ЕГ спрямо профилирането на училище по изкуства. Във вторите е  на професионално ниво, затова се завършва с държавен изпит и диплом за професия). Както и че профилиращите предмети в езиковата й гимназия в последствие нямаха нищо общо с това, което избра нататък и то в чужбина ( където казват че профилирането било ограничаващо защото не се набирал хорариум). Всъщност завърши Ег-то  без професия, като плюса й беше един език, който сега тийна си наваксва не по-бавно от езиковите училища чрез частни платени уроци. Парите които плащаме за тях са напълно съизмерими  с парите за едни частни уроци по рисуване на един езиков гимназист. Затова казах че едното е дори по-добро от другото. Не че децата няма да поемат накъдето искат, но Ехинацея някак не може да види ситуацията отстрани за да вземат тяхното решение, затова направих тази разбивка.
Виж целия пост
# 550
Изобщо не споря, мисълта ми беше в посока, че реализация човек може да има във всяка област, но за мен най-успешно човек се реализира в това, в което го бива, има талант и интерес. И е въпрос на голям късмет да го прозре и да се насочи навреме.
Виж целия пост
# 551
Моето дете има две напълно различни страсти. Искаше да се развива в едната като напълно загърби другата.  Така се случи, както казах преди, че сега ще учи специалност с рисуване, но в десети клас ще може да  избере дали напълно да се отдаде на изкуството или да се върне към другата страст. А може и трето нещо да я грабне. Важното е да имат възможности да избират децата.
Виж целия пост
# 552
Моето дете има две напълно различни страсти. Искаше да се развива в едната като напълно загърби другата.  Така се случи, както казах преди, че сега ще учи специалност с рисуване, но в десети клас ще може да  избере дали напълно да се отдаде на изкуството или да се върне към другата страст. А може и трето нещо да я грабне. Важното е да имат възможности да избират децата.

а каква е другата страст?
Виж целия пост
# 553
Предполагам не сте в бг?
Виж целия пост
# 554

Както и има възможност за продължение към  всичко друго, което не е свързано с изкуства. Не знам защо битува мнение че общообразователните предмети в училищата на изкуствата са на ниско ниво на усвояване. Няма такова нещо, ако детето е съвестен ученик, всичко си върви както трябва, нивото му не е по-ниско. Ниско е ако не желае да учи, но то е до дете а не до училище. Просто рисувателните предмети са още една голяма отворена врата .


Имам позната завършила НУИ преди 40 + години. Тогава не са учили целия материал по предметите . Та оттам идва това мнение. Доста остаряло.
Аз все още нямам преки впечатления, но се надявам на по-лежерно изминзли 5 години, без напъни за велики постижения от учителите по всички предмети и избиване на комплекси за величие, както е в някои други училища.
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия