Седмокласници - 2023/2024 - Тема 1

  • 38 367
  • 766
# 210
Леденомомиче, за Русенска област с уговорката, че може да има лека грешка, ще доуточня, но 1700 ученици, от тях двама с 0 точки по двата предмета (неявили се). 12 с 70 от общо 551 над 70т. по БЕЛ и 153 със 70 и повече точки по математика, което означава, че учениците с повече от 70 точки и по двата предмета са под 153-ма, аз на прима виста се сещам за два-три случая от 38 свидетелства, които видях, на ученици с над 70 точки по БЕЛ и под 40 по математика. Най-фрапиращият случай беше ученик с около 80 на БЕЛ и 22 по математика. И не помня нито един от тези 38 да е бил с над 70 точки и по двата предмета, по единия - да, по БЕЛ. Минималният бал при.нас беше някъде от  280 до над 305  на първо класиране, на бялообразуващите от свидетелството са ИИ и ТП, така че малко дърпат нагоре - повечето идват с петици и шестици по тези предмети. Максималните ни балове бяха около 420. Говорим за професионална гимназия, 4 паралелки със 7 специалности.
Виж целия пост
# 211
Има статистика и по училища. Има статистики и по сумарен брой точки за всяка област. Какви други статистики ви трябват и какво практическо значение биха имали те, че да търсим тайни агенти?
Виж целия пост
# 212
Сисил, ето ти за Русе резултатите от НВО има и сумарните точки.
https://ruo-ruse.bg/wp-content/uploads/2023/06/%D1%81%D1%82%D0%B … %D0%B8-%D0%B1.pdf
Сайтът е публичен, качени са и минимални и максимални балове по училища в областта и за първо и второ класиране. Тази година минималните почти във всички училища в града, с изключение на десетина паралелки са по-високи от 1-2 точки до 30-40. И въпреки, че има статистика по пол, няма квоти за никоя паралелка при нас. Ако някъде има обявени по-малко от 26 места, занчи има записани деца със заповед преди класиране.
Виж целия пост
# 213
Има статистика и по училища. Има статистики и по сумарен брой точки за всяка област. Какви други статистики ви трябват и какво практическо значение биха имали те, че да търсим тайни агенти?
"с над 70 точки и по двата предмета тази година и по градове" това попита една дама.

А предлагам, ако ще се прави по-лесна част от изпита по МАТ да важи за паралелки където МАТ не е основополагащ, да се направи и същото и с изпита по БЕЛ.
От там тръгна всичко...
По мое мнение няма да е справедливо, ако това го направят сасмо за математиката!

Сисил, ето ти за Русе резултатите от НВО има и сумарните точки.
https://ruo-ruse.bg/wp-content/uploads/2023/06/%D1%81%D1%82%D0%B … %D0%B8-%D0%B1.pdf
Сайтът е публичен, качени са и минимални и максимални балове по училища в областта и за първо и второ класиране. Тази година минималните почти във всички училища в града, с изключение на десетина паралелки са по-високи от 1-2 точки до 30-40. И въпреки, че има статистика по пол, няма квоти за никоя паралелка при нас. Ако някъде има обявени по-малко от 26 места, занчи има записани деца със заповед преди класиране.

Това не ни върши съвсем работа. Може да се види колко са децата със сумарно над 140 точки и нагоре, но колко деца имат над 70 и по 2та предмета, поне аз не мисля, че може да се извади такава статистика от този файл. От него може да се каже че децата които имат 170 и над 170 точки със сигурност имат над 70 и по 2та предмета. Но от 140 до 170 точки не е ясно какво се случва.
Когато се логнат с паролите си децата си виждат своя резултат по МАТ и БЕЛ.
НА нас това ни трябва - но иментата не ни интересуват, а градовете и евентуално училищата.
Тоест всяко дете е ред в нашата таблица - като град, евентуално училище и резултата му по МАТ и БЕЛ.
Тогава вече може да направим всякаква статистика.
Това със сигурност го имат в база данни Simple Smile
Виж целия пост
# 214
И кой е предлагал да се направи само за математиката? Аз говоря и за двата изпита - да се усложнят малко. От самото начало.
А какво значение има колко деца са с над 70т. и по двата предмета?
Виж целия пост
# 215
Като гледам в нашата област, която включва и процент деца, чийто майчин език не е българския и живеят в села и градчета, където български се говори основно в училище и пак на този фон имаме от 1648 души 551 резултата с поне 70 точки на БЕЛ срещу 153 по математика.. Значи проблемът не е в БЕЛ, явно не е и в самите ученици, щом само малка част от тези, което са постигнали такива резултати по БЕЛ са се представили подобава и по математика. Или БЕЛ е много лесен или математиката е трудна или нещо в програмата куца?
Около 35% от всички явили се на НВО в Русенска област  се справят добре по БЕЛ, но няма и 10 % които покриват същият процент математика.
Над 90 точки имат 73 по БЕЛ и 65-ва по математика..
100 точки по БЕЛ няма никой, но има 9 максимални резултата по математика. Най-високият резултат по БЕЛ е 98,5-98,999
Може ли да извадите процентите за София, Пловдив, Бургас...?
Виж целия пост
# 216
София-град: 70т. по бел - 6552, 70т. по мат - 2748. 140т. бел+мат - 1525. Ама защо ги вадим тези данни?
Виж целия пост
# 217
Защо са тия данни? Какво ви дават???
Виж целия пост
# 218
И на мен не ми е ясно. Както не ми е ясно и за какво беше цялото философстване за отделни изпити, изпити по различни предмети, различни изпити за различните паралелки и т.н., след като само предлагаме нещо, което вече беше предложено.
Виж целия пост
# 219
Санака, то и в София успелите да докарат точки и от втори модул по математика са два пъти по-малко от тези по БЕЛ.. А колко са всички ученици в София, които са се явили на НВО?
Виж целия пост
# 220
Ми, нормално. Математиката е по-трудният предмет за повечето деца. Винаги е било така. 12355 са се явили на изпита по БЕЛ. По мат са малко по-малко.
Виж целия пост
# 221
И кой е предлагал да се направи само за математиката? Аз говоря и за двата изпита - да се усложнят малко. От самото начало.
А какво значение има колко деца са с над 70т. и по двата предмета?

Ами в статията която коментирахме пише така:
"Първият модул ще е реална оценка какво знаят учениците, учителите ще има задача да подготвят именно за този модул, а вторият модул ще е състезателен. По-трудните задачи ще са, за да отсеят децата за елитните математически гимназии и за да няма 400 шестици. Няма как всички да имат 100 т.",
"Това не е дискриминация, всеки ученик има различни заложби и интереси", смята той. Според него е нужна и децентрализация - т.е. всяко училище да преценява дали да въвежда свой приемен изпит, използвайки и оценката от НВО. "Справедливо ли е дете, което рисува брилиянтно, виждам го, че е гений, да не може да влезе в паралелката ми по рисуване, ако има 40 точки по математика"

Аз го разбирам, че става въпрос за изпита по МАТ.
Някой тук писа, че преди май преразказа се е водил като втори модул. Нямам представа.
Но щом задачите ще са елементарни в 1вия модул, трябва и първия модул по БЕЛ да е елементарен, а това в момента не е така.
А за децата над 70 точки по 2та предмета, една дама се интерсеуваше и мен ми е любопитно колко са тези деца. Въпреки, че аз ако имам статистиката бих искала да видя за над 85.
Виж целия пост
# 222
Сериозно ли цитираш директорът на 51-во? Joy
А що се отнася до изпита по БЕЛ -  колко по-елементарен може да бъде?
Статистиките са достъпни в нета, можеш да ги видиш. На сайта на Дидева ги има за всички области от 2018-та до днес.
Виж целия пост
# 223
За 70 т? Защото в много училища оценката е 2 по БЕЛ от НВО и 2 по МАТ.
(Ако математиката няма да е профилен предмет за паралелката, за мен по-добре е да се взимат 3 БЕЛ и 1 по МАТ... И обратното за паралелки с математически профил 3хМАТ и 1хБЕЛ).
А резултат на 70 т. и по двата предмета ще покаже колко ученика са със добри знания и по двата предмета.
Писах над 70т.,тъй като не съм сигурна по колко точки дава втори модул(но предполагам са около 30).
Виж целия пост
# 224
35т. са на втори модул. Но по БЕЛ това е преразказът.
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия