Седмокласници - 2023/2024 - Тема 1

  • 38 367
  • 766
# 225
А според мен пък е най добре да не се бута това! Профилен, непрофилен.. това нещо е работещо и класира учениците, независимо от личните предпочитания или уклони на майките.
Виж целия пост
# 226
Тук не става въпрос за уколните на майките, а на децата.
Деца не обичащи и недобре справящи се по математика до 7-ми клас няма да я заобичат след 8-ми или 10-ти клас.
След като математическите слагат 3х Математика, аз не виждам проблем езиковите да са 3хБЕЛ.

И това не го пиша заради не заради моето дете, а заради децата принципно. Тя си е достатъчно добре и по двата предмета.
Виж целия пост
# 227
Защо?
Какво общо има БЕЛ с немски, английски, испански, френски, ЯПОНСКИ??????? то с руския няма, пък за останалите хич.
Това е универсално средство за унифицирана проверка на учениците, както вече беше казано - на базата на максималния брой учебни часове по двата предмета, заложени в учебните програми от 1 до 7 клас! Не демонстрира нищо друго.
Виж целия пост
# 228
Защо?
Какво общо има БЕЛ с немски, английски, испански???????
А с математиката къде е общото?
Виж целия пост
# 229
Дописах се , погледни.
Тази тема се изроди вече, наистина
А още не сме започнали 7 клас!
Виж целия пост
# 230
Дописах се , погледни.
Тази тема се изроди вече, наистина
А още не сме започнали 7 клас!
Тогава балообразуването трябва да е еднакво за всички паралелки и навсякъде.
Изключвам едиствено училищата към Министерство на културата, където приема е специфичен.
Виж целия пост
# 231
То има такива задачи и винаги е имало. Аз не съм капацитет по математика, но като гледах тазгодишния изпит, в първи модул всички задачи са от група А.
Ако са от група А това са задачи за 3ка.
Тоест и упражненията в 1вия модул по БЕЛ трябва да са упражнения само за 3ка, а те не са!

Моля те, дай линк към сайта, където има данни за всеки ученик колко са му точките по бел и мат - индивидуално, а не 10 ученика имат 30 Т Мат и 5 ученика имат 30 Т БЕЛ, защото не ги намирам. Искам да видя, наистина колко са децта които са успели да изкарат над 70 точки и по 2та предмета.
Виж целия пост
# 232
Ако може и поименно 😂
Виж целия пост
# 233
Ако може и поименно 😂
Е имената не ни интересуват Simple Smile само град и училище
Виж целия пост
# 234
Секонд, две отделни неща са езиковите умения и математическото мислене. Дете, което е по-добре с езика се насочва към езикова гимназия, дете, което е по-добре с математиката обикновено се насочва към математическа гимназия или профил, професия, където е важно именно математическото мислене. Езиците са към хуманитрния профил, а математиката към природо-математическия. Това е общото между БЕЛ и чуждите езици. Математическото мислене отговаря и за музикалните заложби, и за куп други неща. Обикновено едното е по-добре развито от другото. И да ме извиняваш, но БЕЛ и руският имат доста общо, както немският има общо с английския.
Виж целия пост
# 235
Мами, споко, не се ядосвайте. Накрая децата ни ще останат доволни от училището си. Само ние им всяваме предразсъдъци с приказките си
Виж целия пост
# 236
Не знам колко деца на фона на всички седмокласници в България са се явявали и на втори модул преди, ако само първи е бил достатъчен за кандидатстването в гимназии, за които не е от съществено значение да имаш максимални резултати. Те няма и да са се готвили за такова ниво (С), ако първи модул включва задачи от ниво А и В и това са им възможностите и е достатъчно за амбициите им.
Извинявам се, че нахлувам в темата, но на НВО няма задачи от ниво (С) по математика. Задачите са от ниво (А) и тук таме от ниво (В).
Детето ми е завършило МГ и в 10 учебни часа никога не са решавали само задачи по ЗП (материала за НВО). Задачите в часовете по ФЧ никога не са имал общо д материала и никога не са давани на НВО.
Виж целия пост
# 237
Мами, споко, не се ядосвайте. Накрая децата ни ще останат доволни от училището си. Само ние им всяваме предразсъдъци с приказките си
Един път да съм на едно мнение с теб.
Важно е децата да бъдат подкрепяни и насочвани, но не така както се опитваш  Mama Ru не мисля, че това е от ползва за децата.
Говориш за хипотетични точки по двата предмета, познаваш детето си и знаеш възможностите , но все пак живи хора сме, ако не се случи това което искаме, как ще реагираш? Сега още в края на кампания 23 си под напрежение, ами след година?
Признавам си ако тонът в темата ще е такъв, не мисля, че ще бъда част от нея... или просто я сравнявам с предходната, в която беше спокойно и все още е .
Виж целия пост
# 238
Ти пък:) че.кога сме били на различни мнения? Аз сравнително рядко пиша тук, и от скоро Simple Smile
Виж целия пост
# 239
То има такива задачи и винаги е имало. Аз не съм капацитет по математика, но като гледах тазгодишния изпит, в първи модул всички задачи са от група А.
Ако са от група А това са задачи за 3ка.
Тоест и упражненията в 1вия модул по БЕЛ трябва да са упражнения само за 3ка, а те не са!

Моля те, дай линк към сайта, където има данни за всеки ученик колко са му точките по бел и мат - индивидуално, а не 10 ученика имат 30 Т Мат и 5 ученика имат 30 Т БЕЛ, защото не ги намирам. Искам да видя, наистина колко са децта които са успели да изкарат над 70 точки и по 2та предмета.
Нали вече казах, че няма такава сатистика за всяко дете индивидуално колко са му точките. А и няма смисъл да има такава.
Кой е казал, че група А са задачи за 3-ка? Къде е посочено това? И съответно как прецени упражненията по БЕЛ за колко са? Изпитът по БЕЛ не е по-труден от този по мат. Това, че за тебе евентуално е, не променя този факт.

И за пореден път - ЕГ не са хуманитарни гимназии. Чуждите езици не са към хуманитарния профил, а към чуждоезиковия. Най-често избираният профил от учениците в ЕГ след 10-ти клас е математиката.
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия