1-ва АЕГ - тема 5

Кръстанова също преподава по немски език. Нямам впечатления от нея като преподавател, въпреки че преподаваше немски език на моя син. Какъвто и да е учителят, ако не се полагат сериозни усилия от отсрещната страна, резултатът все ще е плачевен. Учителите по втори език се стараят, не се остава само  с материал за ниво А2.

Това щях да напиша и аз - Кръстанова преподаваше на сина ми до 10-ти клас и последните две години ги пое Даргова. Това не се оказа добра комбинация. Кръстанова е доста по-енергоспестяваща. Преподава си без много амбиция и зор, бавно, но славно, за разлика от Даргова, която като поеме децата от самото начало изисква много.
В нашия случай Даргова видя, че няма какво да се напъва след “постигнатото” при Кръстанова и последните две години при нея минаха по-лежерно от очакваното.
Никога не съм си правила илюзии, че може да се научи втори език на добро ниво, било то в АЕГ-тата, Испанската, ФЕГ или 73-то. (В НЕГ учат само английски и е лесно). Истината е, че получават прилична основа по втория език, която едно амбициозно дете може да надгради. Приятелско дете завърши 1АЕГ и замина да следва в Германия на НЕ. То си знае, обаче колко труд извън училище е положило, за да вземе изпита DAF.

Благодаря за отговора.
В момента детето ми е ниво Б1 по НЕ и явно паралелка АЕ/НЕ не е вариант.

Той си е по-скоро за НЕГ. И там вече да учи друг език като втори. Особено, ако иска да продължи с НЕ да следва. Макар, че откакто намалиха трудността и децата излизат с Б2, а не С ниво...вече и това е спорно.

Според мен ви устройва перфектно, даже. Детето няма да се разфокусира с трети език, който така или иначе няма да научи в нито една езикова гимназия. Ще имате предостатъчно време да си покриете С1 по НЕ или DAF (каквото решите). Така накрая на гимназията ще сте с два перфектно овладяни западни езика, вместо с 1 и още два на доста по-ниско ниво. Но, разбира се -“the choice is yours” . Детето, за което споменах в предния си пост беше учило в Шилер до 7 клас и после записа точно паралелката с НЕ.
Допълвам се - да НЕГ също е вариант (и от двете училища имам преки впечатления), но първата година ще умре от скука. Тогава пък може да наблегне на английския, ако му е по-слаб. В НЕГ всички деца посещават курсове по английски и повечето влизат там с ниво B1-B2. Часовете не са достатъчни, за да се овладее на ниво C1 за сертификат.

Абсолютно съм съгласна със Скиорче за втория ЧЕ. Моят син до 7 клас учеше АЕ и в Гьоте НЕ, в 8 клас не пожела да участва на второ класиране за паралелка с НЕ и остана в френската. В един момент му се събираше да учи 3 чужди езици, но това беше негов избор. Към днешна дата АЕ му е на ниво С1, НЕ - В2 и ФЕ - А2 . С НЕ реши да приключи в 10 клас и вече не иска и да чуе за него. А може би щеше да стигне и на по - високо ниво.

И за мен изборът е удачен, моето дете идва от Шилер. Хем се концентрира успешно над английски, който сега владее отлично, хем продължава с немски, като първите две години не е много зор, после ще засилим към изпити за немски университет. Целта ни е да владее отлично и двата езика.

Да, същият случай. И ние сме от Шилерска паралелка.
Благодаря за изчерпателния отговор.
А за DAF към Гьоте институт ли да се насочим?

Предполагам, че има доста школи (учители), които подготвят за DAF. Не мога да Ви препоръчам, но ще намерите със сигурност.

Вижте и тази школа,тя е на г-жа Даргова, която преподава немски в гимназията. Аз лично нямам отзиви.
https://nemskizavseki.com/Zdravka-Dargova.c143

Аз съм майка на току що завършил 12 класник с профил химия и биология и искам да дам обобщение на 1 АЕГ от моята гледна точка, надявам се да съм полезна.

На въпроса за новия директор по-долу: все още не може да се каже дали ще е читав, но поне на приказки изглежда амбициозен, деен и нахъсан млад човек. Надявам се да върне поне част от старата слава на училището.

На въпроса за учителите по биология и химия: Добри са тези, на които попадна моя син, но пътят към медицински университет не е лесен, така че добре го обмислете. За съжаление програмата на МОН е така направена, че профилите, поне биология и химия, нямат връзка с материала за изпитите и за тях подготовката е при външни преподаватели и продължава 2 години. Надявам се наученото в училише след това да помогне в университета. Според запознати, няма, и е абсолютно ненужно. Ще видим.
Профилът по химия се водеше от Кирил Атанасов. За две години не можах да го видя, нито дори да се чуя с него по телефона, даже не знам как изглежда. Не е идвал на родителските срещи и доколкото разбрах, отказал е да дойде и на бала. Казват, че е странен, но изключително добър и умен преподавател.
За учителя по биология, Ясен Иванов, мога само суперлативи да говоря . Не само приема преподаването на своя предмет изключително сериозно, но и наистина му пука за децата.

За английската като цяло: доста проучвах гимназиите и английската в нашия конкретен случай беше трето желание на сина ми (след първа и втора немска с немски и английски) и първо мое, понеже на мен ми беше ясно, че няма да си дава толкова зор, колкото в първите две, където според мен успяват да смачкат някои деца, а в същото време е в "Първа лига" макар и на опашката и резултатите от ДЗИ ми се струваха доста добри. Оказах се права и нямаше много зор за него. Той ми е казвал, че е благодарен за това и, че последните две години е имал възможност спокойно да се готви за изпити, докато в други училища, са ги тормозили с училищен материал Но в класа му имаше деца, които се съсипваха да учат и си изкарваха прекрасните оценки с много труд, така че всичко е супер индивидуално. Училището дава възможност да се участва в клубове и различни извънкласни инициативи и на връчването на дипломите някои деца получиха награди за активно участие в живота на училището и принос. Отделно сградният фонд е добър и локацията си е централна.

Мнения за учители, за които имам впечатление:
Мартин Дамянов е може би най-разкошният преподавател, с който имахме късмет само за година, понеже преподава предимно в 8-ми клас и след това литература на 11 и 12 клас, но не се падна на класа на сина ми. Той ги запали по английския и беше страхотен класен.
За съжаление не мога да кажа същото за всички останали преподаватели по английски след това. Повечето бяха по-възрастни и предимно "Meh" с главна буква.
По немски (Красимира Kръстанова) също. Той беше много амбициран в 8-ми клас да научи немски. Абсолютно го загуби тази жена за каузата на немския език, като в защита на госпожата ще кажа, че и езикът не е много user friendly и в сравнение с английския си е мъка
По БЕЛ (Екатерина Средкова) и математика (Светослав Стаменов) преподавателите бяха едни и същи от 8-ми до 12 клас и според мен са изключително опитни, сериозни и стабилни преподаватели и специално аз бях много приятно изненадана от оценката от матурата по БЕЛ (толкова си му пишеше госпожата и всяка година), но не мога да кажа, че са били любими на децата.
Госпожа Средкова е уникална В началото не я приех, понеже е абсолютно директна, казва каквото мисли и самочувствие не ѝ липсва,  но към този момент искрено ѝ се възхищавам и мисля, че даде сериозна подготовка на децата, а Стаменов е изключително амбициозен и сериозен преподавател и много пъти е казвал, че материалът е изключително тежък и имат малко часове за него.

И  малко за другата страна на 1 АЕГ - това, което най-много ме притесняваше в 7-ми клас е, че много хора го наричаха наркоманско училище, сетих се наскоро, понеже един колега завършил наскоро каза същото и питах сина ми. Той се почуди какво да каже за секунда и в крайна сметка даде изчерпателния отговор: "Не знам, нашият клас не беше". Честно казано не знам какво да мисля за това. Аз това, което съм видяла, са били едни много добре облечени  и изглеждащи деца. Класът на сина ми беше изключително амбициозен. Може и други родители да споделят. Според мен наркотици и опасности има нявсякъде и във възрастта, в която децата ни са в училището (14 -19 г.), без експерименти няма как да се мине. От нас зависи главно дали детенце ще залитне в една или друга посока.
Другото, което чух преди да го приемат, че е снобарско училище. За това съм абсолючтно съгласна и моето мнение е, че имаше такъв ефект върху моето дете. Естествено има деца на родители без финансови възможности, но има и такива с доооста големи възможности. Също така, паралеките в неговия випуск бяха до "Ж" клас, така че може не навсякъде да е било така.

Като цяло аз и моето дете сме доволни от английската. Аз лично съм изключително благодарна на училището, след време и той ще бъде. Благодарна съм и на форума, понеже представата, която аз си изградих от прочетените пет-шеснайсе теми от по 200 страници тук, беше доста правилна, поне за това конкретно училище.
Благодаря на всички преподаватели, които влагат толкова много време, усилия и нерви в нашите деца и пожелавам късмет и много, много успехи на всички, които са се насочили към това учлище.