ДЕВЕТИ КЛАС - Отминават дните дълги и топли и с трепет чакаме първите входни

Стон, и моето най-голямо притеснение е това, че в 1 и 2 курс има пре-много математики и никакви специални предмети. А и за дете от ЕГ, сред колеги от математически гимназии, които малко или много имат тренинг и рутина да решават задачи, ще е още по-досадно. Ей това много ме тормози и честно казано - заглеждах и подхвърлях идеята за НБУ. Там програмата на специалност "информатика" е много по-изчистена, много по-рано се включват програмни езици и операционни системи, профилиране става след 2 курс, но...за моя изненада детето настояваше за СУ.
Кандидатстването...преди него има само един випуск по "новата програма", който е държал матура по профил. Баткото беше в ЕГ, но избра профил математика за 11 и 12 клас и много се чудех дали му трябват и уроци. ФМИ пуснаха един курс - 4 месеца подготовка за ДЗИ и записа него. Но, не хареса преподавателя по алгебра и обикна дамата по геометрия и реално ходеше през седмица, само на геометрията. Не искаше да сменя група, заради госпожата по геометрия, но не стъпваше на алгерба. Знам, че е идиотско, но на 18 годишен дангълак е доста трудно да влияеш. Идеята беше да се яви на изпитите на ФМИ (предварителни и редовни) и на матура по профил математика и да кандидатства с по-високият бал. Обаче, балообразуването на ФМИ е малко...трябва да се подходи тактически. Бал се образува по 3 начина:
1- ако имаш ДЗИ МАТ ПП - 3,25 х ДЗИ + ДЗИ (да, точно така, 4,25 х ДЗИ).
2-ако имаш ДЗИ МАТ ПП, но си се явил и на изпит 3 х Изпит + ДЗИ (ако е по-ниско от 1, кандидатстваш с 1)
3-ако нямаш ДЗИ МАТ ПП, тогава трябва да имаш изпит и балът става 3 х Изпит + Оценка от дипломата (демек +6)
Така някои решават да не се явяват на ДЗИ МАТ ПП, а само на изпитите на ФМИ и балът им се образува, като се взима шестицата от дипломата, вместо НЕшестицата от ДЗИ...(все пак малко хора изкарват 6 на ДЗИ ПП)
Обаче...миналата година (2022) ДЗИ е била...да не я класифицирам като по-лесна, но е имало много кандидатстуденти с високи резултати от ДЗИ и тези, избрали вариант 3, се бяха прецакали - те и да искаха, не можеха да докарат минималния бал за някои спецалности (със сигурност за СИ), защото изпитът се умножава по 3, все пак. Затова синът ми избра да се яви на ДЗИ МАТ ПП. Тази година (2023), обаче, ДЗИ беше доста по-засукана и резултатите като цяло са по-ниски от миналогодишните. Той влезе в оценката от изпита, на която даже има 5,70, дори не е 6. На ДЗИ МАТ има 4,10, при условие че всички "пробни" и "примерни" и "миналогодишни" матури ги е решавал за минимум 5,25, ама минимум-минимум. Затова на него вариант 2 на балообразуване му беше по-високо от вариант 1, а вар 3 е неприложим. Тази година децата, избрали да не се явят на ДЗИ МАТ ПП бяха в по-изгодна позиция - явяват се на втори ДЗИ по език (леко и лесно и без специална подготовка) и на изпита на ФМИ, който е по-лесен от ДЗИ и на който резултатие с по-високи, пробавят си шестицата от дипломата и отвяват тези с ДЗИ МАТ.
Тазгодишните дванайсетокласници изобщо не знам как трябва да решат този казус, дали да се явят на ДЗИ мат... базата данни е само 2 години, тотално противоречиви.
Та, подготовка на изключително енегроспестяващ келеш - от училище (ЕГ с профил МАТ), съботен курс (ноември-февруари) във ФМИ, решаване на задачи и примерни тестове сам в къщи (мога да помагам, но не съм се ангажирала с подготовката му, само ако не успява да реши нещо). Влезе КН на второ класиране с бал 21,2, на първо беше приет ИС (Информационни системи). Това била хардуерната специалност. Когато отишъл да подава молба за второ класиране студенти от горните курсове го разубеждавали да си запише директно ИС, можел да избира същите избираеми модули нагоре, т.е. да учи "програмиране", но щял да има и ценни знания по хардуер, мрежи и други, които не можел да ги избира като избираеми дисциплини от СИ и КН. За СИ е малко "гроздето е кисело" - така и не разбрах колко е паднал там балът на трето класиране и дали щеше да му стигне, защото той беше решил, че иска КН. Подозирам, че това беше "съвместно решение" с още двама съученици - тримата са сега в КН и си въобразяват, че ще са в една група. Обяснение е, че КН било по-широкоспектърна от СИ, СИ била по-тясна, по-орязана, но пък най-лесна и лека като учебна програма. Но и най-малко възможност за избираеми дисциплини. Аз като гледах...1 и 2 курс са направо еднакви трите, ама уж СИ има най-малко математики. КН пък били най-облагодетелствани откъм избираеми предмети - можели да избират и дисциплини от СИ и от ИС и техни си. Абе, избор да има. Всико това е "един студент каза"-инфо. Аз нито съм задълбавала, нито съм проучвала нещо. Реално за мен е без значение какво от тези 3-4 специалности ще учи, важното е той да е решил, че учи това, което си е избрал... Във ФМИ има още една специалност, Информатика, която така и не разбрах защо изобщо дори не писа в желанията. Била най-трудната (каквото и да значи това) и най-старата (това пък защо да е лошо).
Не знам, момичета, стискайте палци да не му се стори "загуба на време и усилие" и да остане на курсовете в Софтуни. Там кара (през учебната година в 12 клас) адвансед на Пайтън и сега се оглежда за други езици, какво да запише. А най-голямото ми притеснение е, че започват работа още 2-3 курс, при това с не много малки заплати и .... ученето да не оттече като безпредметно. Така де, да не става това, което си мисли майка ти