Адвент, Коледа, Нова Година...Празничен декември в НЕМСКАТА тема(246)

Може ли малко по- подробно за тези чипове?
Иначе, нещата се нареждат лека полека. Шпернах всички карти, заявих нови, извадих нова карта за пътуване, остава пасавана. Стиснете палец, моля!
За елхите - от много,  много години,  може би повече от 20, сме на изкуствена елха. И в България,  и тук. Миналата година поднових българската, защото беше сдала багажа съвсем.
Вземам естествени клонки за аромат, както и адвенткранц, който също е от истинска елха.

Pippi, може би нещо като Apple AirTag, който е по-скоро за чанта, багаж. За портфейл ще е голям и видим, и бързичко ще го изхвърлят, ако става въпрос за кражба. Предполагам има по-бюджетни варианти от епълските.

Има и портфейли с вградени тракери, различни варианти и бюджети. Доколко са работещи не знам.
https://www.amazon.de/s?k=geldbeutel+mit+tracker&crid=3Q8J07M0OK … _ss_ts-doa-p_2_18

Днес поредната класна с учителски капан и девойката е много ядосана, защото се скъса да учи. С най-много точки е дадена задача от учебника, за която в час учителят коментира, че е с неясно условие и невъзможно решение и я подминава. На всички им става ясно да игнорират въпросната задача и това и правят. Задачата наистина е формулирана неясно. На класната учителят се прави на "дръж ми шапката" и напълно отрича да е коментирал така в час. По физика това, тоест не вървят общи локуми. Нарочно го правят - що да пишат единици, като може да са тройки и надолу. Поне при нас е голямо клане.

Не разбирам защо го правят. Масово лоши оценки говори лошо за тях като преподаватели. Има и свестни учители, които наистина си обичат професията и искат да научат децата на нещо, но останалите що дирят в училищата? Ако толкова не си харесвам работата, ще я сменя. Не знам как години наред вършиш нещо само за пари без никакво удовлетворение.

Бих купила био-елха. Сертификати и лейбълс не се подаряват, а се дават след проверка от независими институти итн. Мисля си, че производителите рискуват, ако на следващ етап не спазят изискванията и ги хванат.  Чуват се отвреме навреме такива случаи.
Синьо, много красива елха. Къде я съхраняваш през годината? Как ти хрумна да я измайсториш?

Ваште класни по физика ме.. втрещяват. Мьосбауер, това си е за класенрат. Че е строго и тн завишени изисквания и материал е едно, но да ги  подвеждат нарочно, е друго и не е правилно.

..ако си сменят работата, ще има аусфал, ще отпадат часове...особено  МINT-предмети...

Това ми е трето дете в тази гимназия. Пределно ясен ми е ефекта от разговори, сигнали или кандърми. И учителите ми са ясни, всеки с номерата си.

Защото не им се обяснява материала и после им е по-лесно да кажат, не че не са го предали, ами че учениците не са разбрали... Толкова е подло и долно това, което се прави тук в училище. Днес големия се върна с лоша оценка по физика, защото учителят искал всички да били изпитани, да имали оценки и тогава щял да напише и неговата в Leistungsbericht-а. И не разбирам каква е връзката между неговата оценка и тази на другите, че той е с лоша такава, щото другите нямали... Изобщо безумията в немското училище тихо и бавно ме влудяват...

А аз в пълен дисонанс с последните постове да споделя, че класът на деветокласника ми днес са гледали по физика Kevin allein in New York.

При моите ученици се е случвало да има по някое гадно класно, което води до масови ниски оценки(ниски оценки от 4 надолу) в класа, но е било рядкост.
Да видим какво ще донесе бъдещето...все още не съм набрала на учителите.

Много физика ни се събра тук. Утре ще питам за нашата физика в реала.
Гея, явно оценките още не са готови, още преценявя/оценява и иска да им ги съобщи по едно и също време. (Но признавам - не знам  детайлите на оберщуфе в гимназия.)

Гадни учители и класни, лоши оценки винаги ще има. Въпросът е, дали изобщо някой се е справил на гадно класно с прилична оценка.  Ако цял клас не се справя с една задача, клони в посока че не е предадено разбираемо.

Гадни учители и класни е много опростен поглед на проблема. И проблема е  , че не са гадни учителите или класните. Проблема е , че системата е кофти.
И не е въпроса дали едно дете се е  справило с едно класно по един предмет, защото училището е за всички и всички да се справят.
Нещо не им е наред с материала и с препускането по него и с изискванията и с капацитетите на учителите.
Например Аз си спомням, че ние сме правили класни по история. Но ние правихме и контролни по история. Т.е. Ако за един срок има 2 контролни и едно класно по история се учи за всяко едно по части от материала. А сега се дава едно класно за цял срок материал , който е страшно много. Темите не са лесни и са много различни и биха могли да се разделят на 2 контролни и 1 класно по различните теми.  Разбирам обаче, че няма кой да наема и да плаща на толкова много учители толкова много часове , защото кой ще ги проверява. Т.е. всичките шпар глупости и г8 и купищата материал на едно класно ... и всичко е за сметка на децата. Обаче се размятат стотици милиарди из цял свят за всякакви взаимопомощи и помощи за развитие. А после се търсят кадри отвън. Все пак данъците се плащат в тази държава от хората в тази държава за живота им в тази държава. А не за някой да си прехвърля общи пари и да си прави бизнес по света без да плаща данъци. Защото в тези страни където се пращат помощи за развитие ... заяадните фирми на кого са ?  И това може да върви добре докато има баланс и докато хората в страната са добре, но вече те не са особено добре. Да видим как ще продължава. 

Да ви кажа за кадрите отвън. В работната група на моя мъж си търсят нов служител. Да, обаче сложили обявата на английски на сайта на фирмата (голяма, международна) и кандидатите досега са само разни индийци и подобни (и аз ги видях, ‘щото половинката има достъп), които нито немски знаят, нито имат уменията за позицията. А работата е много специфична и трябва да си правил поне нещичко в тази посока като немският е повече от задължителен. Търсих обявата из немските портали за работа, само в един я намерих, и то не от най-популярните. Е, как да кандидатстват тукашни?! А имаме техническо уни в града, техническо Fachhochschule… не може да няма абсолвенти, ‘що не сложат обявата там?! Преди години как намериха моя мъж и прекия му колега…
Още не сме прозрели замисъла да търсят чужденец, който нито разрешително за работа има, нито немски знае, нито има търсените умения. Майтапя половинката, че ще кандидатствам аз, защото знам немски, всеки ден гледам зад гърба му какво прави и ще може да ме обучава на място. Само дето по физика за електричен ток, електромагнитни явления и подобни нищо не си спомням. Извинете, пак до физика го докарах.

Ида, една година елхата ни изсъхна още преди Коледа и започнаха да падат игличките (бяхме си я отрязали собственоръчно в Шварцвалд, но явно грешния сорт). Ядосах се и я разпарчетосахме. Идеята е някъде от интернет. Клоните са вързани с вълнено въже. Само махаме украсата от тях, не ги развързваме и прибираме снопче пръчки в килера. Даже и лампичките вече не махаме. На следващата година вадим, закачаме на стената и дребното украсява. Аз много си я харесвам. Дори и някой път да купим истинска, тази пак ще трябва да се сложи.

При моите ученици не се е давало досега едно класно за цял срок материал.
И не по всеки предмет се дават класна, в 9 клас по 5 предмета имат класно(нито физика, нито история е измежду тях). Големият има за срока 3 класни работи по тези предмети, малкият има 4 класни работи по 3 предмета.
Става дума за Г9.

Бибит направо си кажи , че търсите патенкинд у вас и да го запишете във вашата гимназия и да ви пратя един
При нас всички класни са за цял срок материал с изкл на немски и мате защото там има по 2 класни на срок , т.е. п по половин срок материал и на езиците , защото там между класните редуват през седмица тест на думи и тест на граматика . А пък по мате миналата седмица в сряда взеха вероятности и тази седмица на класното в сряда ще ги има ... според конспекта .
Според мен не е зле да да влезнат повече пари в образователната система на Германия, а не във военната в Украйна и за развитието на Китай или Индия и да имат учителите повече часове за проверки на контролни и класни.
Или ако не им се дават пари за немската образователна система то поне да си преправят системата за оценяване и да взимат среден резултат на класа или на щуфето на дадено класно и да го наричат 50% точки и от там да определят броя на точките на децата и да слагат оценките ... Т.е. това е сваляне на нивото по принцип, но не може да се опитват да си държат ниво само стресирайки и претоварвайки децата и обвинявайки родителите.
Синьо на постоянен договор ли искат да го вземат или за няколко години ?

Ако някой се е справил добре не означава, че материала е добре преподаден и другите са мързеливци, а че някой вкъщи стабилно е помогнал. Преди няколко години имахме приятели музиканти на гости, точно когато големият се подготвяше за класно. Мацката преподава в музикалното училище в София и се хвана за главата какво се изисква от деца немузиканти. Подготви детето и синът ни имаше най-високата оценка от целият клас. Уменията или по скоро липсата на такива у учителката му нямаха нищо общо с този резулат.
Нещо, което ми направи силно впечатление тези дни е изказването на студента ни "Мамо, в университета най ме притеснява това, че всичко, което уча трябва да го помня и след изпита. В училище не беше така. Минава класното и до няколко дни съм забравил всичко." То и няма как да е другояче при положение, че учат хиляда неща. Малкият тази година има 15 предмета, 5 от които са хаупт и по тях има 2 класни на срок. По останалите без спорт и кунст по едно класно на срок. Това е без да броим вокабел тестовете по езиците и междините тестове по мате например. Ми той за целият първи срок, я има 3 седмици без класни и тестове, я не. Ми не е нормално това.

Броят задължителни класни е зададен, но И има учители, които работят с тестове или допълнителни класни. Така и тях им се намалява материала за проверка все пак, и децата учат на части.  (Имам конкретни примери пред очите.) Така и класните/тестовете са начесто. Коронката при нас беше тест и класно в един ден...
На последната род. ср.  се даваха 'типс' как да се подхожда към опред. предмет и как/кога да се контактират учители. Родители също питаха как се учи тва и онова по-лесно. Някои класове  правят класенрат всяка седмица.
Системата безспорно има своите слаби страни;
но диалог да не работи: това говори недобре .. за училището и конкретни учители. Непредаден / неразбран материал на класно и не се сигнализира по канализиран начин, че това не е  наред....или учителят да не реагира на разговор/мейл - странно, неправилно е; много лош пример за подрастващи.
Имаше (даже май тук преди години) случаи от немай къде директорът да поема такива въпроси, ако класният или учителят не реагират. Но критиката тогава беше приета.

За статистиката - въпросът наопаки - хрумва ли ви спонтанно положителен опит/учител или двама учители с добър и коректен подход към децата? такъв, за който да кажете "искам повече като него!" --- да изключим грундшуле.

Cиньо, с интерес прочетох, как HR са си несвършили работата. да видим кога ще дойде новия колега...

Е, Мони, дали сте му аргумент да мисли, че е било възможно за всички, но не са се ангажирали. Можеше да му се даде файдбек, че помощ от фахперсон е спомогнала. Егати учителите! А вашта физичка с опита - е тва еднозначно не е преподадено докрай - започнато недовършено - браво, че си и казала! Още се възмущавам.