Шестокласници 2023/2024 - Тема 3

  • 28 407
  • 797
# 555
Не съм чела Дръндьото, не съм му го купувала, като беше по-малък. Миналата година се записа в училищната библиотека и ги изчете всичките. Не съм го спирала, така или иначе се четат със скорост книга/ден.
Виж целия пост
# 556
gato, ако аз съм учителка по БЕЛ бих вкарала Дръндьо в един учебен час като контрапункт на някое наистина стойностно произведение. Бих накарала децата да го разкостят по същия начин, по който го правят седмици наред с Радини вълнения. Така сами ще разберат безсмислието му.

Това обаче няма общо с това какво се изучава. Ще се повторя, но пак ще кажа, че подходът на учителя зависи от неговите качества, а не само от системата, броя часове и материала за изучаване.

Йовков пък никак не е чак толкова далечен от възрастта им и възможностите да го разберат. Миналото лято го насочих да прочете повече от задължителните произведения за 6ти клас и на Йовков и на Елин Пелин. Не само, че разбира какво чете, но и успя да защити заключение за значението на определени моменти в едно от произведенията на Йовков, правейки съпоставка с други негови произведения, въпреки че преподавателят не беше съгласен с него. Безспорно лексика има, която не им е част от ежедневието, но кога се очаква да обогатят родния си език на по-различно ниво от разговорното? Напомням му да пита за думите, които не може добре да разбере от контекста.
И да не останете с грешно впечатление - нито е велик, нито е гений, мързи го като всички деца на неговата възраст и грам не е златното синче на мама. Просто казвам, че начин има, но определено не е с четене само на булевардна литература.

п.с. И Дръндьо е чел няколко книги (сам изгуби интерес), и няколко поредици на Рик Риърдън, чете и Последните деца на земята... Но тези се четат както казва Соул - по 1 на ден като гледането на някой сериал по телевизията- междудругото.
Виж целия пост
# 557
За Дръндьо може и интердисциплинарни уроци да направят - изобразително изкуство и БЕЛ, а които учат английски + АЕ Simple Smile
Някой знае ли как е в чужбина? Какво учат по литература на тази възраст?
Виж целия пост
# 558
Аз съм от Варна. При сина ми в гимназията / топ високобалова / имаше класове с по 2 до 4 момчета, останалото бяха момичета. В класа на сина са почти поравно - ми в 9 и 10 клас правихме всеки месец род.срещи за лоша дисциплина, идваща от момичешки интриги. Много е относително.
По отношение на четенето - трудно, много трудно при нас. Карам я да чете и незадължителна литература, но ако е под натиск, чете повърхностно, а това което й харесва, е оле-мале.
Виж целия пост
# 559
Аз като цяло не харесвам квотите. Ако се премахнат току-виж спадне истерията за няколко езикови гимназии, защото ще се образуват момичешки класове. Някак цялостно биха се балансирали работите между всички училища. Не мисля, че момчетата са по-изоставащи на тази възраст. Вижте класовете и съответно баловете на СМГ, ТУЕС, вече и на Джон Атанасов. По-други предпочитания имат като цяло. Без квоти в езиковите може повече момичета да отиват към ТУЕС... 🙂
Виж целия пост
# 560
Въпросът с квотите ме подсети за нещо друго, но подобно, ако ме разбрахте Stuck Out Tongue Winking Eye Защо в шахмата има разделение на мъже и жени? Това е интелектуална дейност, не физическа. Защо се състезават на различни писти, тъй да се каже? Това разделение не лежи ли пак на някакъв тип квотен принцип? И какво би се получило, ако то (разделението) се премахне?
Виж целия пост
# 561
Каквото и да си говорим, за нашите квотите и НВОто ще си останат същите.
Виж целия пост
# 562
Каквото и да си говорим, за нашите квотите и НВОто ще си останат същите.
И по добре!
Виж целия пост
# 563
Ох, съвсем наскоро за пореден път се дъвка тая тема с квотите. Мине, не мине и някой пуска мухата. За мен няма никаква драма с квотите. Драма имат тези, които гледат на местата за момчета като отнети от момичетата. А те не са изначално за момичета. 100 от 200 са за момичета. Гледаш само тези 100 места. Другите 100 не те касаят. Не се състезаваш за 200 места с двата пола, а за 100 само с твоя пол. Не мога да разбера защо е толкова трудно да се проумее това. Влизат 100-те най-добри сред момичетата и 100-те най-добри сред момчетата.
Виж целия пост
# 564
Въпросът с квотите ме подсети за нещо друго, но подобно, ако ме разбрахте Stuck Out Tongue Winking Eye Защо в шахмата има разделение на мъже и жени? Това е интелектуална дейност, не физическа. Защо се състезават на различни писти, тъй да се каже? Това разделение не лежи ли пак на някакъв тип квотен принцип? И какво би се получило, ако то (разделението) се премахне?
Състезаването по принцип не е само интелектуална работа. Там има психика и чисто физическа издръжливост, без значение дали е шах, математика или бягане
Научната работа, вече като професия е друго нещо. Не е състезание, за което дават медали. Това е причината да отделят и шаха и да има и отделна олимпиада по математика за момичета. Ако не ги отделят, просто жените ще се откажат, напрежението е прекалено голямо и много физически не издържат. Такава е женската природа, тя не търси конкуренцията, борбата, състезанието, за разлика от мъжа, но това не значи, че са по-малко интелигентни, не бива да се смесват тези неща.
Виж целия пост
# 565
Ох, съвсем наскоро за пореден път се дъвка тая тема с квотите. Мине, не мине и някой пуска мухата. За мен няма никаква драма с квотите. Драма имат тези, които гледат на местата за момчета като отнети от момичетата. А те не са изначално за момичета. 100 от 200 са за момичета. Гледаш само тези 100 места. Другите 100 не те касаят. Не се състезаваш за 200 места с двата пола, а за 100 само с твоя пол. Не мога да разбера защо е толкова трудно да се проумее това. Влизат 100-те най-добри сред момичетата и 100-те най-добри сред момчетата.

Защото е обезкуражаващо да знаеш, че не можеш да учиш в мечтаното училище, само защото си момиче, въпреки че си положила повече усилия и имаш по-добър резултат от момчетата, приети в същото това училище. После в живота няма квоти за жени, заплатите на жените пък в общия случай са процент от заплатите на мъжете на същата позиция.

В общи линии, да свикват бъдещите жени, че трябва да полагат повече усилия от средностатистически мъж и вщс вероятност въпреки всичко да останат в сянката му.


Отдавна не съм писала в темите на набор 2011, но с наближаващия седми клас започнах да хвърлям по някое око.
Моят син го мъча сега с "Немили-недраги", останаха му освен това Алековите произведения, всичко му е скучно. Записан е на курсове по БЕЛ и МАТ, други занимания няма да има през годината. Да си учи и да си мисли накъде да се насочва после, защото няма идея още.
Виж целия пост
# 566
Моят заяви желание за всички школи в училище.  Как я смята таз работа, не знам.....
Виж целия пост
# 567
Априлски душ, така е, мъжката и женската психика са различни. Поради подобни причини има разделение и в училище между момичета и момчета. Не можем да приемем особеностите на двата пола само в една сфера, а в друга не. Това исках да кажа. Въпросът ми беше по-скоро риторичен. Както се подпомагат едните в една ситуация, така и другите в друга, за да се даде шанс на всички. На същия принцип вече има квоти за жени в бизнеса за дадени позиции. Не винаги е честно, но явно има нужда от това, щом е измислено и въведено като практика.
Виж целия пост
# 568

Защото е обезкуражаващо да знаеш, че не можеш да учиш в мечтаното училище, само защото си момиче, въпреки че си положила повече усилия и имаш по-добър резултат от момчетата, приети в същото това училище. После в живота няма квоти за жени, заплатите на жените пък в общия случай са процент от заплатите на мъжете на същата позиция.

KAK се измерват повечето усилия, можеш ли да ми кажеш?
Резултата от НВО е само една моментна снимка, и не задължително показва количеството усилия! Има безброй варианти които мога да ти посоча, в които се полагат много усилия и накрая примерно отиваш с температура и всичките ти хиляди усилия не водят до резултата, който ти се полага! И какво, вече е нечестно за момиче, нищо че местата изначално са определени за момчета и момичето се състезава САМО за местата за момичета и САМО с други момичета.
Виж целия пост
# 569
Някак си започнахме с песимистичните размисли какво ни чака и как няма да успеят децата в желаното училище...няма да им се провали живота от това, сигурна съм. И съм напълно съгласна със second, че е моментна снимка...която, уви, определя къде ще учи детето следващите 3 или 5 години ( да не забравяме, че сега средното образование е "двустепнно" и може и да приключиш в 10 клас)...но все пак не е края на света за нито едно дете, както може да се струва на някоя по-амбициозна майка.

Дайте по-ведро Simple Smile. Както се казва: Визуализираме в главата си приятното и успешния резултат и той пък може и да се случи Simple Smile   
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия