Мнения за неелитни училища след седми клас в София - Тема 10

  • 55 071
  • 747
# 345
То и сега си е така. Който се интересува си учи.
Виж целия пост
# 346
То и сега си е така. Който се интересува си учи.
Е така е, но едно е да си учиш, друго е да те изпитват и то оценката да е с тежест за влизане в гимназия. И сега СМГ са недоволни, че Бел им определя вход в училището, какво остава освен БЕл, да се влиза и с География и История в СМГ.
Тогава и на нормативи по физическо да ги изпитват
Изобщо системата е сбъркана, защото не е обучаваща, а е само изпитваща
Ако толкова искат да им взимат цялата диплома за балообразуваща, но тогава как ще ги сравним. В някои училища има такива цербери, че посмъртно децата не могат да изкарат 6 по История, докато в други училища им ги подаряват
Виж целия пост
# 347
Чета и не мога да се въздържа да не отговоря.
Математиката трябва да отпадне като задължително НВО.
Пише ви го човек, който винаги е предпочитал математика и е кандидатсъвал с математика.
Иначе за статистиката: момче 80т. Мат НВО 7 клас, 19 т. НВО 10 клас
Момиче 84 т. Нво 7 клас, 64 т. Нво 10 клас.
Предполагам , че може да се дадат и още примери.
Става въпрос за учещи деца, като се има предвид възрастта.Simple Smile
Виж целия пост
# 348
А защо пък да отпада НВО математика?
Аз нямам против някой нещо да не го интересува. Но да си получи съответната оценка за това. Задължителен предмет е все пак математиката.все нещо трябва да отбираш.
Виж целия пост
# 349
Не може да отпадне, но да не се ползва за вход в гимназиите или да има трети, по-труден модул, който да отсява децата.
Виж целия пост
# 350
В живота има много математика. За мен не трябва да отпада.
Тестове за постъпване на (офис) работа в международна компания стъпват на логика и математика.
Разбира се, не е нужно да работиш в офис, или в международен бизнес, но все пак на голяма част от децата ни това е бъдещето.
Виж целия пост
# 351
Да, тя темата е безконечна. Имам една приятелка, яко перната в устата. Стояла на една родителска среща и слуша как една майка се жалва -моето дете е много добре по български, мат , абе пълен отличник. Ами пишете му 6 по Изобразително.
И тя - Абе моето дете рисува изключително. Що не му пишете 6 по математика?
Виж целия пост
# 352
То хубаво не им се занимава на децата с математика в 8-10 клас, но защо съм убедена че никое от тези деца няма да остане на поправка, а всички ще са с диплома 5 и 6 по Мат. Пък сигурно и в езиковите не им се много занимава, но ей на някой ги е занимал.
НВО в 10 клас е елементарно, никакъв труден материал не учат. Да, часовете са малко, те и по БЕЛ са малко.

Някой беше писал за училище от втори ешалон, в което няма драстичен спад по математика - 133то и 31во
133то и 31 ви са с по- висок бал от 400. Те са на горната граница на втория ешелон, а до скоро 133 то си беше с много висок бал, така че тях не ги броим
Е хайде сега - не ги броим. До сега се спрягаха, коментираше се как 127 е като тия двете, даже по-централно и т.н. Защо пък да не ги сравняваме? Аз ако трябва да избирам - точно тази мега разлика в резултатите за 10 клас ще гледам.
Виж целия пост
# 353
Има училища в първия ешалон, където са имали и допълнителен час по математика за желаещите да се готвят за НВО. Как точно ще сравняваме деца с 480 точки с 3 часа мат и такива с 400 с 2 часа мат? Да не говорим МГтата с 9-10 часа.

Как си представяте най-добрите учители да са в топ 10 училищата? И тях ли са ги класирали МОН по същата система? Просто работят с по-мотивирани деца. Моето, ако го бях тикнала там, с  неговите 400т, нямаше да стане по-амбициозно. Просто щеше спре да учи, защото все щеше е на опашката.
Виж целия пост
# 354
Да работиш с мотивирани деца е мотивиращо. Simple Smile
Виж целия пост
# 355
Ако детето няма афинитет към математиката и 6 часа седмично в училище да има-все си е тая.
Стига с това абсолютизиране на математиката. За Вас може да е важно, за други не толкова.
А това отвращение към математиката в
голяма степен се държи на училищата и математическото лоби и супер амбициозни родители.
Естествено, че всеки
родител иска детето му да учи в добро училище, но не е края на света, ако има някоя четворка или тройка през гимназиалните години и това не определя какъв ще бъде животът им и дали те ще се смятат за успешни.
Всичко, за което говорите са болни родителски амбиции, подклаждани от определени кръгове заети в образованието.
Пълно е с деца без изявен интерес към математиката, които се справят прилично по предмета при добър учител и зле при лош.
Училището трябва да си влезе в ролята да обучава, за да излезем от схемата на частните уроци и клишето, което се налага- който си учи, учи въпреки училището и учителя.
Виж целия пост
# 356
Отвръщението от математиката в голяма степен се дължи на некадърни начални учители. Ако децата нямат елементарни умения за четене с разбиране след 5 клас математиката е кауза пердута. Някои успяват да наваксат нещо юрболешката в 7 клас по школи и уроци, но тъй като не са свикнали на системно учене и решаване на задачи, в момента, в който им се отпусне края в 8 клас, всичко се връща в изходна точка, а математиката е от науките, при които ако имаш дупка в 6 клас си оказва влияние до 12 клас.
Виж целия пост
# 357
За мен да си добър по математика на задължителния материал, дори не 6, и с 5 е ОК. Е доста важно, ще можеш да мислиш логически и разбираш разни неща (примерно как работи класирането) . Някои неща не са много приложими, но след като си ги минал, показва, че може да научиш други в твоята област.

В Щатите приемат в университет с материала до 8ми клас учен в България, но за време. Сега май е леко по-усложнен, не знам колко.

Всички други неща състезания и профили по Мат, не е ясно дали ще се ползват, специалностите, за които е нужно и дори много важно си имат изпити в университетите.
Виж целия пост
# 358
Ама естествено, че е ок да имаш 5 по математика, ако за толкова си учил. И 4, и 3 е нормално да имаш. Но ако цял  випуск гравитира около 2-3 (на НВО, защото съм сигурна, че е изключение някой да оставят на поправка), за мен не е ок. За някой ако е ок - няма лошо.
Виж целия пост
# 359
За мен да си добър по математика на задължителния материал, дори не 6, и с 5 е ОК. Е доста важно, ще можеш да мислиш логически и разбираш разни неща (примерно как работи класирането) . Някои неща не са много приложими, но след като си ги минал, показва, че може да научиш други в твоята област.

В Щатите приемат в университет с материала до 8ми клас учен в България, но за време. Сега май е леко по-усложнен, не знам колко.

Всички други неща състезания и профили по Мат, не е ясно дали ще се ползват, специалностите, за които е нужно и дори много важно си имат изпити в университетите.
Ами някои университети в чужбина имат изисквания за хорариум по математика за 11 и 12 клас. И нямат изпити за прием в университет. И ако не си учил математика в последните години? Ако не се лъжа, някои дори изискват и ДЗИ Математика или Физика.
Лично моето дете би било бекрайно щастливо, ако математиката приключваше със събиране, изваждане, умножение и деление. Обаче пък на раздел "Вероятности" винаги е постигала топ оценки. И не, не ѝ куца логическото мислене. Но пък има деца, за които математиката е важна.
Отчетете че всички резултати в статистиките за НВО и ДЗИ са среден резултат. Вероятно има деца със точки 90-100. Има и такива с резултат 5-20 т. Просто защото за тях математиката не е важна.
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия