Валдорфска педагoгика

Ако си платите, трябва да ви гарантират, че няма да ги има настоящите оплювки срещу Валдорфската педагогика. Но те не могат да ви го гарантират, а и без оплювките нямаше да е толкова интересна и популярна темата... Такива работи... Няма оправия!

Но и нищо не може да им попречи да направят дарение на сайта. Така де!

Още нямам мнение. Но ми е много интересно! Харесва ми учението на Щайнер. Чел съм и книгата му "Педагогиката в светлината на антропософската наука" (може да бъркам заглавието, беше отдавна). Честно казано, от книгата почти нищо не разбрах, освен че децата трябва да се насърчават да се развиват в това, което им е интересно.

Аз самият съм жертва на явлението "преподаване на романа ПОД ИГОТО" на деца. Не помня в кой клас ме караха да го чета насила. Е, стигнах до главата "Радини вълнения" и бях искрено отвратен от този роман. По-късно, явно когато му дойде времето, на около 25-годишна възраст, отново го започнах и се смях от сърце на готиното чувство за хумор на Вазов. Още по-късно открих и "Чичовци", с което Вазов за мене стана велик български писател. Но така или иначе от "Под игото" и на второ четене пак стигнах до "Радини вълнения"... Еми, сори, колкото и да е готин Вазов, отвращението, което ЕСПУ "П. К. Яворов" ми насади към "Патриарха", е за цял живот! Впрочем, в това ЕСПУ са учили и Жан Виденов, и Боби Лекето. За Жан не знам, но Боби до последния си дъх ненавиждаше Вазов. А това според мене е грешка. При това е грешка на образованието. Затова ми е и интересно да следя и да участвам в темата. Не искам моите деца да мразят Вазов. Верно, бил е неизтребим графоман, бил е подлога за всички режими, но като писател има няколко наистина невероятно хубави неща. И аз се чувствам леко ограбен за това, че през по-голямата част от съзнателния си живот съм имал грешно мнение за него.

Другото е математиката. Заобичах математиката чак на 22 години. И бях добър математик - на фона на останалите колеги във ВИХВП. От целия поток - близо 50 души, имаше само една колежка, която беше по-добра от мене.

И това пак защо? Защото математиката ми беше натрапвана като нещо ужасно и задължително по време на основното и гимназиалното ми обучение.

И защо ми е нужно да уча наизуст таблицата за умножение, когато и до ден-днешен на въпроса колко е осем по девет, отговарям - осем по десет е осемдесет, а осем по девет е осемдесет минус осем, тоест седемдесет и две!? Предпочитам моите деца да не учат нищо-нищичко наизуст, а да търсят смисъла и закономерностите, и от тях да си извеждат и таблиците, и формулите.

Популярното образование кара децата да мразят дисциплините, които изучават. В резултат на това страдат не само децата, а и техните учители -  виж тук: Българските учителки стареят по-бързо.

А за Валдорфската педагогика не мога да говоря. Но ми е интересна. Бих посетил лекции, семинари, бих разговарял с хора, бих чел, бих писал, бих се съмнявал, спорил и т.н., когато имам възможност и основание да го сторя.

Точно защото много добре знам, че не го правят, затова се удивлявам на невероятните писания в тази тема! И искрено приветствам публичните беседи, защото това е начин да се хвърли повече светлина по въпроса.


Това касае антропософския път на духовно развитие, а не Валдорфската педагогиката. Тъй като за съжаление Валдорфската инициатива в България все още няма собствен уебсайт, материалите бяха поместени на сайта на Антропософското Общество в България. Това явно  създава известно объркване за връзката между Антропософията и Валдорфската педагогика. Ще дам пример: обикновената педагогика е базирана на психологията. Но преподава ли се психология в училищата? Не, изобщо. Точно по същия начин, Валдорфската педагогика има своите основи в Антропософията, но това не означава, че на децата се преподава окултизъм!


Ами разбира се, че е така! Не си ли представяте какво внася в душите на децата един учител с материалистичен светоглед, без изградени морални ценности? И обратното - един одухотворен човек, развивал в течение на дълги години своите ценности, ще предаде това и на своите възпитаници. Това няма нищо общо с Антропософията, а е обикновен житейски факт.


За това сте много права, но... Изобщо не е необходимо един валдорфски учител да е антропософ. По света има много валдорфски учители, които не са антропософи. Освен това задачата на Валдорфската педагогика е да развива "свободни човешки същества, които сами да създават цел и насока на живота си" (Рудолф Щайнер). От там нататък, какъв път ще изберат тези хора, си е изцяло тяхна работа.

Възхитително!