Четвъртокласници 2024-2025 - II тема

И ние приключихме подобаващо и ще се местим. Беше тежка година за децата, наистина .. не знам как издържаха психически и физически.

Моята дъщеря е с две петици в свидетелството, но пък само тя от класа е с две шестици от НВО (ейч-би-о, както му викали на шега). В най-желания при записването (трябваха "връзки" ) в първи клас преди 4 години "А" клас, където е нейната приятелка от детската градина, имало много деца с по две шестици от НВО, включително приятелката. Още една проява на по-високите резултати на желаните класове и училища, само не е ясно кое е с по-голяма тежест - по-доброто обучение/по-взискателната, способна и т.н. учителка, или по-амбициозните мами и деца, които се записват в тези класове. Свързани са, но второто, струва ми се, има по-голям принос.
Аз съм напълно доволна от "нашата" учителка, във всеки случай.

Сега с приятелката от детската градина ще са в различни училища, за съжаление, но пък с двете и приятелчета от класа се очаква да бъдат в едно и също. В това училище учи отпреди също и едно много досадно според мен момиченце, което в момента се оказва приятелката, с която нашата прекарва най-много време. Сами решават с кое дете ще прекарват време, разбира се - надявам се само да учи, да няма нежелателно поведение с израстването и другото е да са живи и здрави. От трите изброени приятелки, с които ще бъдат заедно в новото училище, само едното дете от класа е с висок успех (и с нея най-рядко се виждат), надявам се това да не повлияе на моята, но и аз съм имала като дете приятелки, недобре с оценките - мързелът влияе най-силно, не другите деца.

В нашия клас има поне 5 стотици по математика. С 6-ца си сигурно ппловината от класа, а не бих казала, че сме натоварвали децата с нещо допълнително. Дори беше доста лежерен 4 клас. Има 2 или 3 деца, които ще кандидатстват в МГ и вероятно са имали допълнителна подготовка, но това е. Каквото са учили с г-жата ги е подготвило. Като знам какъв стрес е 7 клас, реших, че 4 е твърде маловажен, за да побърквам от сега детето. Завърши с пълно 6 и две 6-ци на матурата. Какво повече да искам.

Нямах предвид натоварване с нещо допълнително.

Здравейте,

Имате ли информация дали децата, които кадидастват в същото училище (и са си подали желанията по бланка от училището) е необходимо да правят подреждане на желания в системата в infopriem?

Това вероятно трябва да го каже ръководството. Но ако кандидатства, предполагам, че да.

Моят младеж ще се мести, онзи ден баща му ходи да го записва. Не е кандидатствал, просто го записахме в частно училище.
Издържахме и ние, и той 4 години в това училище-герой е, че изтърпя тия две учителки. Едната що годе се реабилитира, но не съм забравила нищо от това, което се случи за тези 4 години.
На матурите добре се справи, но честно казано го отдавам само на неговото старание и на това, че през годините ние някак го подкрепяхме с логопед, с уроци по БЕЛ и Математика от есента. Той и преди тях се справяше добре, но пропускаше някакви моменти в задачите, почеркът беше още по-нечетлив от сега, не структурираше някои неща правилно.Логопедът ни сподели, че може да си работи с него, да си му дава задачки, но има нужда от учител, който знае материала и точните изисквания към него в училище, за НВО, но и за 5-и клас.
Не съм се интересувала от оценките на другите деца и все си мисля, че повечето са се справили добре. Нито гледам рейтинги и подобни-смятам, че са лъжливи резултати и въобще не показват как ще се чувства детето ми в дадено училище и колко ще постигне. Нито как се е чувствало и какво е постигнало в досегашното, на което и място да е. Гледах една жена наскоро във фейсбук-синът и е в съседен клас на моя. Големи хвалби, голямо разливане. И ако за учителките съм склонна да вярвам(имам приятелка с дете в същия клас и тя е споделяла хубави неща), то това разливане по директора е ужасно противно, защото е добре известен мазник.
Малкият остава засега, неговите учителки са приемливи, макар че още първата седмица се проявиха с драматизиране по адрес на едно дете, но да кажем, че са ок.
Големият ще продължи лятото да ходи на БЕЛ и математика, ще работят върху почерка и мисля да обърна внимание на учителката, ако измисли вариант за някакви методи да го стимулира да разказва, да измисля. Чете, интересува се от много неща, но много му куца измислянето на плавна история, да я разкаже и напише. Пък това от текст да извади най-важното и да напише например доклад-абсурд.
На английски също ще ходи, но индивидуално при нов учител. Тази година сме много недоволни от Британика, представи се много зле на теста по английски в новото училище. Базови неща не знае. И за жалост ще трябва да посветим лятото на английския, защото в новото училище от пети клас започват и втори език

Само математическите гимназии са през системата. При останалите се подава заявление към самото училище.

В Пловдив за 5 клас се подава в самите училища,  не през инфо.прием.

Инфо прием е централизирана система за кандидатстване, а само МГ и възможно тук-там друга училище да участват в централизиран прием. Другите си правят някакви вътрешни размествания по класове.

То помага, казват, това, да си мазник, в мисията да станеш началник. Без изобщо да твърдя, че всички директори са мазници.
Ние се записахме в пети клас. Големи сметки коя приятелка от сегашния клас в кой клас ще се падне, зависело от специализацията - математика или български, обаче едната избрала математика, другата мисли да е български, та питанки по телефона, та мрън, че математиката е скучна (така подадох молбата първоначално), българският и той скучен, ама по-малко, ама я е срам да се връща да променя, ама не знам какво, накрая се върнах аз сама и бяха много любезни, разрешиха да променя избора от математика на български. И сега остана да не се падне в един клас и с момичето, което щяло да избере български.
Тия са съседни на началното и училище, та отделят все пак цял нов клас места и не знам дали ще правят основно преразпределение. Бутат ти един лист анкета - "откъде научихте за нашето училище?". Аз все мислех, че е нормално училищата в града да ги знаеш още от собствените си ученически години, пък и това е на пиаца - на кръстовище на булевард, близо до сегашния ни дом и никакъв шанс да не го забележим. Вървя си и хоп - училище, нали. Мотивирал ли ни бил ремонтът на сградата да го изберем и такива някакви. Попълнихме я, де, без затруднения, само с учудване.

Вчера подадох заявление за 5 клас, обаче има много външни кандидати и не знам дали ще я приемат. Сега с е колебая дали да не подам в още едно училище за всеки случай.
От 5.07 сме в Бургас и евентуално ще трябва таткото да реагира, ако се наложи да играе на втори класиране.

Чета и ви се чудя какви са тези размествания в пети клас? Как така, детето, което е в района на училището и е учило там до четвърти клас може да се окаже изместено от дете, идващо от друго училище? Нали идеята е от 1 до 7 клас децата да учат в най-близкото училище?
При нас местене има:
към МГ
към НУИ (много малко външни деца реално се класират за пети клас)
към друго училище, в което има свободно място.
Нищо не подавам, автоматично си отива в пети клас там, където си е учил до сега - същият клас, същите деца, същият език.

Би трябвало да не може.
Кейли вероятно също като мен говори за местене от начално училище към СУ или основно.
В нашия случай в новото училище, което е СУ, има три завършили четвърти класа, но са съседен район на начално училище и догодина ще са 4 пети класа.

Да, в такъв случай е ясно и даже си мисля, че би следвало тези деца да имат място в някое ОУ или СУ в района.

Да, досега беше в начално училище.  Сега избрах СУ, но понеже всяко училище взима всички свои деца остават малко места за външни като нас. Ако има от техните, които ще се преместят в МГ или някое училище със специализирана паралелка.
Знам едно, което се води елитно и е с 8 паралелки - 2 МАТ,  2 БЕЛ,  1- модерна (не помня с какво и 3 обикновени. Но е на 2 смени и много не искам да е там + мои лични наблюдения.