Шестокласници 2024-2025 (тема 5) Ваканция от ъгъла наднича. О, лято колко много те обичам!

Може ли някой да обясни какво точно значи "интегрални задачи"? Ще има въпроси примерно: "Какво е фотосинтеза?" - или: "Изчислете колко разтвор е нужен при ваксиниране на..." т.е. пак да има сметки и формули?

Помолих ChatGPT да състави примерен въпрос:
 Ученици провеждат експеримент с растения, за да установят как концентрацията на разтвор на минерални соли влияе върху растежа им. Те подготвят три саксии с еднакви растения и добавят различни концентрации на солен разтвор:
   •   Саксия A: 0.1 mol/L NaCl
   •   Саксия B: 0.5 mol/L NaCl
   •   Саксия C: 1 mol/L NaCl

След 10 дни измерват височината на растенията и получават следните резултати:
   •   Саксия A: 18 cm
   •   Саксия B: 12 cm
   •   Саксия C: 4 cm

ЗАДАЧА:
   1.   Направете графика, която показва връзката между концентрацията на NaCl и височината на растенията.
   2.   Обяснете биологичната причина защо растенията в саксия C растат по-слабо.
   3.   Изчислете колко грама NaCl са необходими за приготвянето на 1 литър разтвор с концентрация 0.5 mol/L. (Моларна маса на NaCl = 58.5 g/mol)

⸻

Очаквани умения:
   •   Математика: Извеждане на зависимости, чертане на графики, пресмятане с формулата m = M cdot n
   •   Биология: Осмоза, влиянието на соли върху растителните клетки
   •   Химия: Работа с молове, разтвори и моларна маса

Хората ще сънуват кошмари? Няма да са чак такива. Малко "интегрални елементи" ще е нещо като нищо. Пак ще си е математика, според мен, тук-там нещо като PISA, което привидно включва и материал от природните науки. И ще са в първи модул най-вероятно - затворени въпроси.

Е, стига, де😁. Примерът е само илюстративен и няма общо с реалното интегрирано ли беше, интегрално ли🤣, бъдещо НВО, а и чатът не е МОН, така че поне засега можем да чилваме 🍸🏖. Септември ще го мислим 🙇.

😲😲😲😵‍💫😵‍💫😵‍💫😱😱😱
Такива думи и изрази ми идват на устата, че Стоичков сериозно би ми завидял! Дано на МОН не му хрумне да се консултира с Чат Джи пи ти.

Умения, а не знания ... за това се замислих тази сутрин.

Как умееш да приложиш нещо, ако не знаеш какво е?
Как например ще съуменя да намеря колко пръст ми е нужна за саксията (според задача от тазгодишното НВО), ако не зная какво е куб, периметър и как се намира обема на тялото? Самото използване на формулата сигурно е умение, но без знание как ще се сетиш коя формула да приложиш?

Глупости на търкалета

Здравейте! Подарявам помагала за подготовка на НВО в седми клас. Ако някой ги иска моля да ми пише на лично.😊

Месечинке, наистина е много различно днес. И за мен никой не е дал и лев за уроци и влязох без всякакви уроци в МГ и после в МЕИ с 6,00 на изпита. Има много причини, и аз не знам. В трети клас бях казал на детето, че знае много повече от мен, когато съм бил третокласник и той като се възгордя и после всеки път като му правя забележка, ми казва "аз съм много по-умен от теб" 🤣
Но каквото му казах, беше истина. По математика той ходеше на състезания и решаваше задачи, каквито със сигурност аз не бях и сънувал и сигурно и в 6 клас нямаше да мога да реша. По мое време нямаше състезания и школи по математика. Английски той говори както български. Аз нищо не знаех на английски. В 5 клас с един съученик се записахме на курс в едно читалище и вторият срок съученика ми разправя как ходил на Златните в някакъв басейн на хотел и там си говорил с един арабин, който му казал, че е беден, защото получавал 3000 долара на месец. Съученикът ми му казал - моят баща е инженер и получава 200лв...и аз много впечатлен му викам - е ти как го каза това?!?! Той ми отговори - ми казах my father is engineer.🤣 Ето колко английски съм знаел - зеро. Не можех изобщо да рисувам, детето има международни награди по рисуване.
Изпитът за МГ беше само математика. Не кандидатствах в ЕГ, защото за там имаше и български... сега децата в 4 клас на МзВ, състезанието за СМГ, решават задачи, които по мое време и осмокласник в МГ нямаше да може да реши. Тези от ЧУ говорят английски като роден, много деца и от ДУ, които ходят на школи, също. С компютрите са на ти, аз като излязоха Правеците, не знаех как се включва компютъра. Еми затова сега е така. Поне в София конкуренцията е убийствена. По мое време почти никой не кандидатстваше никъде, оставаха си в кварталното, без изпити, без нищо. И нямаше такава разлика между квартално и елитно училище, нивото беше сравнимо. До 7 клас говоря, после в гимназиите вече имаше разлика, разбира се.

Божке, какъв шок с тия соли Добре, че изречението започва с чатджипити, че кошмар нощеска е най-малкото, което можеше да ми се случи. А па колко съм благодарна, че на опаковките тор пише "турете една капачка за еди-колко си литра, което стига за толкова и толкова саксии/площ). Сакън, че иначе розите ми щяха да умрат преди за съм стигнала да интегрирам осмозата и да отида до библиотеката да чета за моловете
Няма как да се случи подобно нещо по простата причина, че няма как да влязат проверители по биология, химия, физика, каквото там друго се води "природна наука". Залагам на а,б,ц и то от бая обща култура и така че да може да мине най-лесно през компютър.

Ще ядем теслата  с нов формат, ще ореже езиците,ама според вас ако се въведе и задължително ДЗИ математика  пак ли нашите ще са опитните зайчета?Или поне това да ни се размине....Щото ще се гръмна вече от четене какви ги мъдри Вълчев.

Аз все се надявам да ни се размине новият формат.
Но си мисля, че е много възможно за първия набор да е лесен, за да се тупа министърът в гърдите, че е постигнал нещо велико.

Щели да включат природни науки. Това означава ли, че ще има само материал от 7 клас, защото в 5 и 6 клас се учи някакво подобие на природни науки?

И не мога, и не мога да разбера защо обучението по ЧЕ толкова боде очите на министъра. Какво му пречи?

Аз пък се моля ако има нов формат да не е прекалено лесен, защото това е възможно най-лошият вариант. Ако има прекалено много максимални точки всяка една малка грешка може да коства желаното място.
В изпитни формати няма никакво значение колко точки от колко имаш - значение има само къде си в класирането. За да може да се направи хубаво класиране трябва не повече от 5-10% да са в горната скала на резултатите. В статистиката разпределението като камбана се счита за оптималното.

Не мога да разбера борбата с частните уроци поради какви мотиви е - да се извадят от сивата икономика или понеже е срамно да се ходи на уроци, за да се покрие нивото. Понеже, ако целта е да се извадят от сивата икономика, поредна година изпращам предложение на МОН ( не само към настоящия кабинет, а и към предходните) да разработят политика съвместно с НАП и МинФин за данъчни облекчения за родители, заплатили извънкласни дейности (школи, курсове, работилници и т. н., вкл. спорт и изкуства ) за деца (може да се дефинира възраст - до колко години) и предоставили валиден финансов документ за това (фактура, банково извлечение и т. н.). Обаче нито Денков, нито Пенов, нито Цоков направиха нещо по въпроса.

Не толкова да се извадят от сивата икономика. Безобразие е децата масово да ходят на частни уроци, защото нищо не научават в училище. Тоест училищата не си вършат работата...
Данъчно облекчение за частни уроци е абсурд. Това означава държавата официално да признае, че не си върши работата в образованието. Няма как да стане според мен. Достатъчно добре е ако наистина вече и частните училища ще получават държавната субсидия за ученик, защото тя е от данъците на всички, включително родителите в ЧУ. Ама заради това ЧУ да намалят таксите - абсурд, живеем в България... това няма да се случи. Поне да не ги вдигат толкова - но мисля, че и това няма да се случи.
Първи клас започнахме на 8300 лв такса... сега за 7 клас ни е 16 бона. Ми че то 1-4 клас направо сме били на далавера...🤣 Така е с всичко- плащай сега, че утре ще е по-скъпо. После учи младежите да спестяват...

Борбата е, защото е абсолютно безобразие да се налага децата да ходят на частни уроци, за да могат да се представят прилично на НВО. Просто е безобразно! Това говори изключително зле за програмите, за учителите, за възможността да се упражнява материалът, за формата на НВО, за всичко. Ненормално е след 7 часа в училище и огромни домашни, на всичко отгоре да трябва да се ходи и на уроци. Не знам как издържат тези деца, нямам представа.
Пенов и Цеков не знам колко време откараха на постовете си (първия даже не съм го чувала). Но Денков колко точно време имаше да направи каквато и да е реформа???