Благодаря! Ще гледам и в понеделник
Виж целия пост
Осмокласници 2024/2025 - тема 9 - ваканционна
- Публикувана: 20 юни 2025, 18:38 ч.
- Последно мнение: 15 юли 2025, 11:51 ч.
# 346
27 юни 2025, 23:15 ч.
Second, браво на детето 👍
Набора завърши годината като миналата. Направо се бяха отчаяла след срива първия срок.
Относно килограмите аз и малката следим изкъсо калориите, че тя е наследила моя ген и як контрол си трябва, че а, го изпуснем, а , сме отишли в наднормено тегло. Никой не вярва , ама за да сме в тази форма много зор сме видели. Тя се бори от година и засега с леки ограничения е в необходимата категория, че е и спортист. При мен е непрекъсната борба, последните четири имам устойчив резултат.
Набора се храни безобразие според мен и всички норми на здравословно хранене и е клечка.
Виж целия пост
Набора завърши годината като миналата. Направо се бяха отчаяла след срива първия срок.
Относно килограмите аз и малката следим изкъсо калориите, че тя е наследила моя ген и як контрол си трябва, че а, го изпуснем, а , сме отишли в наднормено тегло. Никой не вярва , ама за да сме в тази форма много зор сме видели. Тя се бори от година и засега с леки ограничения е в необходимата категория, че е и спортист. При мен е непрекъсната борба, последните четири имам устойчив резултат.
Набора се храни безобразие според мен и всички норми на здравословно хранене и е клечка.
# 347
27 юни 2025, 23:59 ч.
Second, браво на детето. Дано успее да влезе там, където иска. Важното е да са удовлетворени след това.
На моята приятелка момчето също с неочаквано висок резултат по БЕЛ -96т. , а той е математик, а по МАТ -91.75т. (беше объркал някакъв знак в една от задачите и се ядосваше много). Той също иска в НПМГ.
При нас едната девойка много слаба, другата е по-добре, но тя пък мисли, че е напълняла и започна да ограничава сладкото.
Завършихме и ние, едната с пълно 6, другата не успя да пребори само БЕЛ за пълното отличие, но пък родителите успяхме да "преборим" учителката, едно социално зло и догодина няма да им преподава. Алелуя!
Виж целия пост
На моята приятелка момчето също с неочаквано висок резултат по БЕЛ -96т. , а той е математик, а по МАТ -91.75т. (беше объркал някакъв знак в една от задачите и се ядосваше много). Той също иска в НПМГ.
При нас едната девойка много слаба, другата е по-добре, но тя пък мисли, че е напълняла и започна да ограничава сладкото.
Завършихме и ние, едната с пълно 6, другата не успя да пребори само БЕЛ за пълното отличие, но пък родителите успяхме да "преборим" учителката, едно социално зло и догодина няма да им преподава. Алелуя!
# 348
28 юни 2025, 17:25 ч.
Момичета, не успях да видя снимките, и то два пъти… но от вчера много се ядосвам. Искам да питам, който може да даде акъл.
При оценка втори срок по- ниска от първи и разлика една единица, г-жата е оставила за годишна по- ниската. Имам ли правно основание да претендирам за преоценяване? Четох наредбата за оценките, писах несъгласие до директор, зам.директори, въпросната г-жа , че и класната. Защо трябва да се ощетява ученик, това направо … нямам думи.
Който се е сблъсквал с подобно нещо, моля да каже какво мога да направя.
Виж целия пост
При оценка втори срок по- ниска от първи и разлика една единица, г-жата е оставила за годишна по- ниската. Имам ли правно основание да претендирам за преоценяване? Четох наредбата за оценките, писах несъгласие до директор, зам.директори, въпросната г-жа , че и класната. Защо трябва да се ощетява ученик, това направо … нямам думи.
Който се е сблъсквал с подобно нещо, моля да каже какво мога да направя.
# 349
28 юни 2025, 17:28 ч.
Има право. Отделно много зависи кой е предметът и какво се учи съответно първи и втори срок. Ако втори срок надгражда или пък съдържа по-сложен материал, е напълно възможно. Нас ни бяха предупредили, например, че по АЕ по-сериозно то учене е втория срок - заради по-високите ниво и по-сложната граматика, поради което и беше определящ за годишната оценка.
Виж целия пост
Момичета, не успях да видя снимките, и то два пъти… но от вчера много се ядосвам. Искам да питам, който може да даде акъл.
При оценка втори срок по- ниска от първи и разлика една единица, г-жата е оставила за годишна по- ниската. Имам ли правно основание да претендирам за преоценяване? Четох наредбата за оценките, писах несъгласие до директор, зам.директори, въпросната г-жа , че и класната. Защо трябва да се ощетява ученик, това направо … нямам думи.
Който се е сблъсквал с подобно нещо, моля да каже какво мога да направя.
При оценка втори срок по- ниска от първи и разлика една единица, г-жата е оставила за годишна по- ниската. Имам ли правно основание да претендирам за преоценяване? Четох наредбата за оценките, писах несъгласие до директор, зам.директори, въпросната г-жа , че и класната. Защо трябва да се ощетява ученик, това направо … нямам думи.
Който се е сблъсквал с подобно нещо, моля да каже какво мога да направя.
# 350
28 юни 2025, 17:40 ч.
Да, по АЕ е. Но при нас случаят е особен с учителката.
Значи, аз тръгнах да споря, защото в училище излизат мисля ниво В2?
Синът ми през учебната година беше на курс в AVO- pre first certificate- и на финален тест има 91% , при положение, че беше в две групи/ заради смените в училище - сутрешна и следобедна/, с двама оценяващи преподаватели, единият от който англичанин.
Затова смятам, че е лично и субективно оценяването и няма връзка със знанията. Но за сертификата не съм споменавала в дискусията в училище. Търся правно основание от Наредбата за оценяване.
Виж целия пост
Значи, аз тръгнах да споря, защото в училище излизат мисля ниво В2?
Синът ми през учебната година беше на курс в AVO- pre first certificate- и на финален тест има 91% , при положение, че беше в две групи/ заради смените в училище - сутрешна и следобедна/, с двама оценяващи преподаватели, единият от който англичанин.
Затова смятам, че е лично и субективно оценяването и няма връзка със знанията. Но за сертификата не съм споменавала в дискусията в училище. Търся правно основание от Наредбата за оценяване.
# 351
28 юни 2025, 17:44 ч.
И аз мисля че има основание, без да знам за наредби. Ако учителя вижда низходяща тенденция , би могъл да сложи такава оценка. Имали сме такъв случай миналата година по биология ако не се лъжа.
Това че ходи за сертификат е едно, там все пак подготовката е по формата на изпита и включва насочени знания в тази посока. В паралелка с по 20тина часа седмично е съвсем друго - много граматика, друг вид задачи..
Дописвам : ( наредба 11/1.09.2016 за оценяване на резултатите от обучението на учениците)
Чл. 18. (2):
Годишната оценка не е аритметична средноаритметична стойност, а се формира по преценка на учителя, като се отчитат:
индивидуалният напредък на ученика,
равнището на постиженията му през цялата година,
усилията, които е положил,
специфики в обучението (например здравословни, социални или други фактори).
Виж целия пост
Това че ходи за сертификат е едно, там все пак подготовката е по формата на изпита и включва насочени знания в тази посока. В паралелка с по 20тина часа седмично е съвсем друго - много граматика, друг вид задачи..
Дописвам : ( наредба 11/1.09.2016 за оценяване на резултатите от обучението на учениците)
Чл. 18. (2):
Годишната оценка не е аритметична средноаритметична стойност, а се формира по преценка на учителя, като се отчитат:
индивидуалният напредък на ученика,
равнището на постиженията му през цялата година,
усилията, които е положил,
специфики в обучението (например здравословни, социални или други фактори).
# 352
28 юни 2025, 18:06 ч.
second, има промяна, по-точно допълнение от 2022 към тази наредба:
https://ruo-sofia-grad.com/wp-content/uploads/2022/06/7_0.pdf
Чл.23 Ал.1- подобно на цитираното от теб , но с промени.
“Чл.23. (1) Годишната оценка се оформя от учителя по съответния учебен предмет или
модул, като се отчитат постигнатите компетентности на ученика върху учебното съдържание, изучавано през учебната година за придобиване на общообразователната, разширената, профилираната,професионалната и специализираната подготовка,и при вземане предвид на срочните оценки.”
и при вземане предвид на срочните оценки
Благодаря, че ми насочи вниманието към този текст!
Виж целия пост
https://ruo-sofia-grad.com/wp-content/uploads/2022/06/7_0.pdf
Чл.23 Ал.1- подобно на цитираното от теб , но с промени.
“Чл.23. (1) Годишната оценка се оформя от учителя по съответния учебен предмет или
модул, като се отчитат постигнатите компетентности на ученика върху учебното съдържание, изучавано през учебната година за придобиване на общообразователната, разширената, профилираната,професионалната и специализираната подготовка,и при вземане предвид на срочните оценки.”
и при вземане предвид на срочните оценки
Благодаря, че ми насочи вниманието към този текст!
# 353
28 юни 2025, 18:06 ч.
По усмотрение на учителя е. Вторият срок се учи не само нов материал, но се преговаря и от първия срок. " В полза на ученика" е по- скоро препоръка.
Така и така сме подхванали темата - наборът по БЕЛ първи срок има 6. Втори срок- 5. Господинът му остави 5 за годината. Девойка от класа със същите оценки - срочни и текущи, има 6 за годината.
Разликата, опитвам се да обясня на набора, идва най- вероятно от това дали има 5; 5,40 или 4,50,; 4,70 и т.н ...
Виж целия пост
Така и така сме подхванали темата - наборът по БЕЛ първи срок има 6. Втори срок- 5. Господинът му остави 5 за годината. Девойка от класа със същите оценки - срочни и текущи, има 6 за годината.
Разликата, опитвам се да обясня на набора, идва най- вероятно от това дали има 5; 5,40 или 4,50,; 4,70 и т.н ...
# 354
28 юни 2025, 18:10 ч.
А, най-вероятно е от субективно отношение. В класа ни положението по ае е ужасно с всички деца от първия ден.
Можеш ли да дадеш на ученици / пмг/ listening, reading, writing, use of English за 40 мин. Не помня колко на брой бяха задачите, с подточки към тях. Дъщеря ми с С1, като го видя, каза- мамо, няма време да го направиш.
В същото време г-жата на съседен клас им казала- не знаете какво правя за вас- и написала на всички 6.
Хайде отиди обяснявай после кой какво знае и защо онзи, който не знае, има по-висока оценка. Не ми е проблем самата оценка, гледам да може, когато му потрябва / не се знае кога/ да формира необходима диплома и да бъде конкурентен на получилите даром оценки.
Виж целия пост
Можеш ли да дадеш на ученици / пмг/ listening, reading, writing, use of English за 40 мин. Не помня колко на брой бяха задачите, с подточки към тях. Дъщеря ми с С1, като го видя, каза- мамо, няма време да го направиш.
В същото време г-жата на съседен клас им казала- не знаете какво правя за вас- и написала на всички 6.
Хайде отиди обяснявай после кой какво знае и защо онзи, който не знае, има по-висока оценка. Не ми е проблем самата оценка, гледам да може, когато му потрябва / не се знае кога/ да формира необходима диплома и да бъде конкурентен на получилите даром оценки.
# 355
28 юни 2025, 18:15 ч.
При нас учителите наблягат, че при такива оценки се гледа и участието в час, дали редовно си пишеш домашните, такива неща.
Виж целия пост
# 356
28 юни 2025, 18:18 ч.
За годишните окей. А за по време на срока пак ли така ги формират спрямо преценка на учителя. Няма ли правило за средно аритметично. Ние по единия предмет сме с 2 оценки 4 и 5 и ни писа 4. Не съм за оценките но за 0,03 се разминаваме със стипендия. И малко ме е яд, но здраве да е.
Виж целия пост
# 357
28 юни 2025, 18:22 ч.
Ама той учител по ае може винаги да извърти да те забие и напише по-ниска оценка. На едно есе на контролна, спазил всички изисквания, рецензията беше- липсва драматизъм 😳 в текста и естествено намалила оценката.
Има ли човешки фактор, няма обективна оценка, това виждам аз.
Виж целия пост
Има ли човешки фактор, няма обективна оценка, това виждам аз.
# 358
28 юни 2025, 18:29 ч.
Оценките не са средноаритметично, няма такова нормативно изискване. По преценка на учителя е, като тя все пак трябва да е съобразена с текущото представяне. При единия срок и 6 втория, учителят може да прецени която от двете оценки да постави за годишна.
Виж целия пост
# 359
28 юни 2025, 18:29 ч.
В наредбата има изискване за минимален брой оценки, но не и за средноаритметично. Колкото и да се опитват, никога не може да се елиминира субективността в оценяването. Не знам от къде идва това "в полза на ученика", никога не съм го виждала изписано. В наредбата, например, има изискване за средноаритметично, ако изпитът е в две части. И тогава пише, че крайната оценка е средноаритметична с точност до едно. Но в годишните оценки не го пише.
По чужд език контролната работа е 1 час, а класната работа - 2 часа - пак според наредбата. Но за да бъде една контролна работа качествена, трябва да има и граматика и речников запас, и четене, и слушане, и приложение на езика. Нормално е да са включени в контролно за 45 минути.
И да не забравяме, че всеки ученик има право да се яви на изпит за промяна на оценката. Само трябва да се следят сроковете и да се заяви желание.
Виж целия пост
По чужд език контролната работа е 1 час, а класната работа - 2 часа - пак според наредбата. Но за да бъде една контролна работа качествена, трябва да има и граматика и речников запас, и четене, и слушане, и приложение на езика. Нормално е да са включени в контролно за 45 минути.
И да не забравяме, че всеки ученик има право да се яви на изпит за промяна на оценката. Само трябва да се следят сроковете и да се заяви желание.
Препоръчани теми