Споделям напълно мнението. Да не говорим, че има доста деца, които при такова отношение спират изобщо да участват активно в уроците и ходят само по задължение, което респективно не носи резултат. А учители за индивидуални уроци не е никак лесно да се открият. Но е истина, че ако детето хареса учителя и отношението му, се наваксва бързо и се надгражда лесно. В тази връзка,попаднахме на учител по математика със същото отношение,като въпросната госпожа.
След първия урок, дъщеря ми се прибра разплакана и като ми разказа колко грубо се е държала госпожата и как я е обиждала,аз я спрях от уроците.
Намерихме друга госпожа по математика,с която също учеше много,но отношението беше добро.
За мен е важно как се чувства детето,с обиди и грубо отношение нищо не се постига.
Виж целия пост
Има и недоволни от Йонова и то не в частта с постигането на резултати. Второто ми дете няма да е там. За мен тази жена и да е била някога, то вече отдавана не е добър педагог. Съжалявам, но оценката от НВО-то не е причина да мачкаш децата психически. Миналата година по това време една друга съфорумка ми го написа, но аз тогава не го разбрах. Е, сега вече я подкрепям с две ръце. Ако вие сте били от късметлиите да сте и сред любимците, към които се отнася ласкаво, другите по-слабо представящи се деца според нейните представи са подложени на ужасен психически терор. Ако цитирам едно познато дете (не моето, за да не излезе като персонално заяждане) - "Тя си избира някой от групата и започва да се заяжда с него и да го обижда пред всички през целия час". Вече имам достатъчно познати минали през школата, за да знам, че това и е маниер на отношение към децата, а не е било еднократен случай, специално с моето. И за да не кажете, че гроздето е кисело - детето ми изкара супер на изпитите - не ми се базира мнението на оценката му от НВО. Второто ми дете обаче няма да стъпи в час на Йонова.
Един добър преподавател е учителят му по математика, които успя да се сприятели с децата, дотолкова, че те ИСКАХА да ходят при него на допълнителни занимания, да ги надъха, че могат, за да си повярват и да ги изведе от 30 точки на входящото ниво до 85+ точки на реалното НВО. Това се казва педагог - да вземеш деца с пропуски в знанията и да им преподадеш материала като за отличен с лекота и с правила мотивация.
В Литера подходът е точно обратното - взимат се подбрани с изпит деца, от тях се подбират тези, които се справят за 95+ точки и се дават непрекъснато за пример на останалите, а децата под личната и черта за усърдие са обиждани и засрамвани публично пред всички постоянно с думи от рода на 'Аз и на майка ти звънях и и казах, че не учиш и няма да успееш на изпитите, но и това не помогна. Пълен провал си" - това вече са думи лично към моето дете, казани 1 седмица преди изпита докато детето ми държи в ръката си последният най-труден от всички изпити с резултат над 80 точки - с почти 10 точки над-предишния и с почти най-висок резултат в неговата група.
Един добър преподавател е учителят му по математика, които успя да се сприятели с децата, дотолкова, че те ИСКАХА да ходят при него на допълнителни занимания, да ги надъха, че могат, за да си повярват и да ги изведе от 30 точки на входящото ниво до 85+ точки на реалното НВО. Това се казва педагог - да вземеш деца с пропуски в знанията и да им преподадеш материала като за отличен с лекота и с правила мотивация.
В Литера подходът е точно обратното - взимат се подбрани с изпит деца, от тях се подбират тези, които се справят за 95+ точки и се дават непрекъснато за пример на останалите, а децата под личната и черта за усърдие са обиждани и засрамвани публично пред всички постоянно с думи от рода на 'Аз и на майка ти звънях и и казах, че не учиш и няма да успееш на изпитите, но и това не помогна. Пълен провал си" - това вече са думи лично към моето дете, казани 1 седмица преди изпита докато детето ми държи в ръката си последният най-труден от всички изпити с резултат над 80 точки - с почти 10 точки над-предишния и с почти най-висок резултат в неговата група.
След първия урок, дъщеря ми се прибра разплакана и като ми разказа колко грубо се е държала госпожата и как я е обиждала,аз я спрях от уроците.
Намерихме друга госпожа по математика,с която също учеше много,но отношението беше добро.
За мен е важно как се чувства детето,с обиди и грубо отношение нищо не се постига.
