Момичета,какво ви е мнението за СУ “Цар Симеон Велики”?Налага ни се да се местим и това училище е най-близо и може да се прибира сам.Мъжът ми е от Пловдив,но неговите наблюдения върху училищата са отпреди 30 г 😀Детето догодина ще бъде 6 клас.
Петокласници 2025/2026
- Публикувана: 17 авг. 2025, 07:56 ч.
- Последно мнение: 13 юни 2026, 09:30 ч.
# 315
23 апр. 2026, 13:36 ч.
Проверих на картата,но е далеч.Другото е на около 300 м от нас.Малкият не познава района и само то ми е като вариант.А и ще бъде там само 2 г,след това ще кандидатства другаде.
Виж целия пост
В района е ОУ "Кочо Честеменски". Проверете дали няма места и там.
# 316
23 апр. 2026, 14:06 ч.
Далеч, далеч… колко пък да е далеч? Лично за мен са близо.
Вие питате за препоръка или по-скоро се самоубеждавате, че това е единственият ви вариант?
В такъв случай какво значение имат отзивите за него?
Виж целия пост
Вие питате за препоръка или по-скоро се самоубеждавате, че това е единственият ви вариант?
В такъв случай какво значение имат отзивите за него?
# 317
23 апр. 2026, 14:42 ч.
Ако положението е под всякаква критика,не бих го записала.Никъде не прочетох нито положителни,нито отрицателни мнения за него,за да мога да преценя.Затова попитах
Виж целия пост
# 318
27 май 2026, 13:49 ч.
Как сте мами? Ще записвате ли лятото децата на някакви активности? Нашата девойка ще е около месец на море и за другото време се чудя за някой спортен лагер. Не искам да е на уроци по нещо все още, но да видим колко ще ме ядоса до края на годината 🤣
Виж целия пост
# 319
27 май 2026, 15:47 ч.
Здравей. В очакване на края на годината сме. Доста пропусна по болест и снижи успеха. Лошото е, че не му пука. Абсурд е да пипне нещо лятото - волна България, ако не му е много топло с колелото и/или кучето навън с приятели, ако му е топло - на лаптопа. Градско лято ще е, за лагери не е проявявал интерес, не обича да пътува, което за мен е финансово облекчение.
Виж целия пост
# 320
27 май 2026, 15:56 ч.
Аз искам просто да споделя, че съм ядосана. При средно аритметично 5.50 първи срок, по БЕЛ му оставиха 5. За втори срок има средно аритметично 5,80. Вчера е казала, че ще му остави 6 за втори срок и 5 за годината. Направо съм бясна, защото детето положи много усилия, ходи и на уроци. Отличните оценки са последни, включително от класната работа. Що за стимул ще имат тези деца и каква мотивация при такова отношение. Решил съм да проведа културен разговор, защото е казала, че е преценила така, защото понякога говорел в час. Нямам индикация за такова поведение нито в Школо, нито е споделяла на родителска среща. Освен това, дисциплината не мисля, че има общо ссъс знанията. Детето твърди, че не говори. По другите предмети също няма оплаквания за говорене.
Виж целия пост
# 321
27 май 2026, 16:15 ч.
Не е задължително оценката да е средно аритметична, макар че най-често е. За мен при колебания тежест има класното.
Иначе по отношение на средно аритметична имах следния случай преди много години. При четири часа седмично 2*2, ученик в 12 клас има 5 слаби оценки първия срок и чиста Слаб (2) за срока и една петица от групова работа и две двойки от контролно и класно втория срок. Май месец, последна учебна седмица. Карам ученика да чете (чужд език) и да преведе два реда, че да му пиша три. При които започва следния пазарлък:
- Не ми се чете, другия път.
- Другия път е последния учебен ден, няма за кога да отлагаме.
- Е, нали съм за три? 9 (5+2+2) : 3= 3
- Ако откажеш да те изпитам, ще трябва да ти напиша двойка.
- Пишете ми, пак съм за три, 11 : 4 = 2, 75, което пак е три.
- Нали не си забравил, че първият срок имаш двойка?
- И какво, пак съм за три, 2,50 е 3?
Дали не му писах двойка за срока и за годината? Не, че се яви на поправителен.
Виж целия пост
Иначе по отношение на средно аритметична имах следния случай преди много години. При четири часа седмично 2*2, ученик в 12 клас има 5 слаби оценки първия срок и чиста Слаб (2) за срока и една петица от групова работа и две двойки от контролно и класно втория срок. Май месец, последна учебна седмица. Карам ученика да чете (чужд език) и да преведе два реда, че да му пиша три. При които започва следния пазарлък:
- Не ми се чете, другия път.
- Другия път е последния учебен ден, няма за кога да отлагаме.
- Е, нали съм за три? 9 (5+2+2) : 3= 3
- Ако откажеш да те изпитам, ще трябва да ти напиша двойка.
- Пишете ми, пак съм за три, 11 : 4 = 2, 75, което пак е три.
- Нали не си забравил, че първият срок имаш двойка?
- И какво, пак съм за три, 2,50 е 3?
Дали не му писах двойка за срока и за годината? Не, че се яви на поправителен.
# 322
27 май 2026, 16:20 ч.
Във вашия случай, имате право, но казусът на моето дете е съвсем различен. Днес разговарях и с класен ръководител и тя ми каза, че няма никакви забележки към дисциплината и не е получавала такава информация от другите учители. Точно на класната оценката е 6 има само две петици за втория срок, като последните му оценки са 6, включително на устно изпитване. Това за мен е чисто заяждане.
Виж целия пост
Не е задължително оценката да е средно аритметична, макар че най-често е. За мен при колебания тежест има класното.
Иначе по отношение на средно аритметична имах следния случай преди много години. При четири часа седмично 2*2, ученик в 12 клас има 5 слаби оценки първия срок и чиста Слаб (2) за срока и една петица от групова работа и две двойки от контролно и класно втория срок. Май месец, последна учебна седмица. Карам ученика да чете (чужд език) и да преведе два реда, че да му пиша три. При които започва следния пазарлък:
- Не ми се чете, другия път.
- Другия път е последния учебен ден, няма за кога да отлагаме.
- Е, нали съм за три? 9 (5+2+2) : 3= 3
- Ако откажеш да те изпитам, ще трябва да ти напиша двойка.
- Пишете ми, пак съм за три, 11 : 4 = 2, 75, което пак е три.
- Нали не си забравил, че първият срок имаш двойка?
- И какво, пак съм за три, 2,50 е 3?
Дали не му писах двойка за срока и за годината? Не, че се яви на поправителен.
Иначе по отношение на средно аритметична имах следния случай преди много години. При четири часа седмично 2*2, ученик в 12 клас има 5 слаби оценки първия срок и чиста Слаб (2) за срока и една петица от групова работа и две двойки от контролно и класно втория срок. Май месец, последна учебна седмица. Карам ученика да чете (чужд език) и да преведе два реда, че да му пиша три. При които започва следния пазарлък:
- Не ми се чете, другия път.
- Другия път е последния учебен ден, няма за кога да отлагаме.
- Е, нали съм за три? 9 (5+2+2) : 3= 3
- Ако откажеш да те изпитам, ще трябва да ти напиша двойка.
- Пишете ми, пак съм за три, 11 : 4 = 2, 75, което пак е три.
- Нали не си забравил, че първият срок имаш двойка?
- И какво, пак съм за три, 2,50 е 3?
Дали не му писах двойка за срока и за годината? Не, че се яви на поправителен.
# 323
27 май 2026, 16:30 ч.
Така е, ситуацията е различна. Ако първия срок е имал колебания и е оставил по-ниската оценка, втория срок обикновено малко дава. В случая така описано звучи като шестица, особено щом е над 5,50 и класното е за Отличен (6). Учителят по съответния предмет как мотивира петицата и не е ли рано още за оформяне? Оформя се седмица преди края на срока, т.е има още време за изпитване.
Виж целия пост
# 324
27 май 2026, 16:45 ч.
Казала е, че е затова, че понякога говори в час, за което както писах детето отрича и никога не е имало индикация от нея, че има проблем с дисциплината. От друга страна, дори да е така, не виждам това като причина за по-нисък резултат.
Виж целия пост
Така е, ситуацията е различна. Ако първия срок е имал колебания и е оставил по-ниската оценка, втория срок обикновено малко дава. В случая така описано звучи като шестица, особено щом е над 5,50 и класното е за Отличен (6). Учителят по съответния предмет как мотивира петицата и не е ли рано още за оформяне? Оформя се седмица преди края на срока, т.е има още време за изпитване.
# 325
30 май 2026, 06:58 ч.
Здравейте и от мен. Тази година никакви активности не предвиждам за лятото. Годината беше доста тежка. Нов клас, трудности със задържане на вниманието, неусвоен докрая материал.
Да си призная и аз се измъчих. Заедно полагахме много труд по повечето предмети. Математиката си остана голям проблем.
Много се надявам шести клас да е по-уравновесен поне като емоции за учители, нов колектив и т.н.
Със сигурност ще бъде с допълнителни уроци по български и математика.
Виж целия пост
Да си призная и аз се измъчих. Заедно полагахме много труд по повечето предмети. Математиката си остана голям проблем.
Много се надявам шести клас да е по-уравновесен поне като емоции за учители, нов колектив и т.н.
Със сигурност ще бъде с допълнителни уроци по български и математика.
# 326
30 май 2026, 08:42 ч.
Лятото ще е натоварено. Два спортни лагера, едно море, една световна купа и в края едно световно състезание. През останалото време ежедневни тренировки по два пъти на ден. В свободното си време ще трябва и книгите да прочете. И ние сме предвидили уроци по математика от 6 клас, че положението започва да спада, а изтърве ли основите, после няма наваксване.
Виж целия пост
# 327
30 май 2026, 11:33 ч.
Лятото още се опитвам да измисля как да разпределя желанията и задачите. До края на юни си е в Пловдив. Предстои годишния концерт на школата по балет. Началото на юли ще съчетаем отново един мастър клас по балет и почивка. През август има предложение за пътуване извън БГ с леля и братовчедката. Между тези неща ще наместваме гостуване на баба и морска среща с всички братовчеди.
Не планирам уроци през лятото освен тези по балет. Тормозя доколкото мога да чете книги.
Втория срок леко се отпусна, но пак мисля че ще завърши около 5,50. Обмисля да потърся уроци по математика за другата година.
Виж целия пост
Не планирам уроци през лятото освен тези по балет. Тормозя доколкото мога да чете книги.
Втория срок леко се отпусна, но пак мисля че ще завърши около 5,50. Обмисля да потърся уроци по математика за другата година.
# 328
3 юни 2026, 16:53 ч.
Здравейте и от мен, присъединявам се с 200 км в час. Мислех, че няма тема за петокласници ....
maf, говорете с госпожата и я помолете да не оставя петица, защото детето Ви е положило много усилия и това не би било стимулиращо за него.
Ние имахме ситуация с набора - беше научил "Хайдути" наизуст цялото. Дадоха им една малка част за училище. Той го казал цялото на госпожата в междучасието и в електронния дневник гледам оценка 5 !!!! . Вдигнах кръвно в първия момент, после се изплаших, че ако на толкова усилия му пишат 5, край - БЕЛ става загубена кауза....
Казах на младежа да попита госпожата любезно за НЕДОРАЗУМЕНИЕТО и се оказа, че тя се е била объркала....и съответно жената поправи оценката, а ние си отдъхнахме.
Виж целия пост
maf, говорете с госпожата и я помолете да не оставя петица, защото детето Ви е положило много усилия и това не би било стимулиращо за него.
Ние имахме ситуация с набора - беше научил "Хайдути" наизуст цялото. Дадоха им една малка част за училище. Той го казал цялото на госпожата в междучасието и в електронния дневник гледам оценка 5 !!!! . Вдигнах кръвно в първия момент, после се изплаших, че ако на толкова усилия му пишат 5, край - БЕЛ става загубена кауза....
Казах на младежа да попита госпожата любезно за НЕДОРАЗУМЕНИЕТО и се оказа, че тя се е била объркала....и съответно жената поправи оценката, а ние си отдъхнахме.
# 329
7 юни 2026, 19:33 ч.
Да, наистина говорих много добронамерено. Оказа се, че госпожата има много добро мнение за детето и е казала това, за да го мотивира още. Каза, че оценката ще бъде 6. Детето всеки ден и показва домашната си, както е казала, но се успокои.
Виж целия пост
Здравейте и от мен, присъединявам се с 200 км в час. Мислех, че няма тема за петокласници ....
maf, говорете с госпожата и я помолете да не оставя петица, защото детето Ви е положило много усилия и това не би било стимулиращо за него.
Ние имахме ситуация с набора - беше научил "Хайдути" наизуст цялото. Дадоха им една малка част за училище. Той го казал цялото на госпожата в междучасието и в електронния дневник гледам оценка 5 !!!! . Вдигнах кръвно в първия момент, после се изплаших, че ако на толкова усилия му пишат 5, край - БЕЛ става загубена кауза....
Казах на младежа да попита госпожата любезно за НЕДОРАЗУМЕНИЕТО и се оказа, че тя се е била объркала....и съответно жената поправи оценката, а ние си отдъхнахме.
maf, говорете с госпожата и я помолете да не оставя петица, защото детето Ви е положило много усилия и това не би било стимулиращо за него.
Ние имахме ситуация с набора - беше научил "Хайдути" наизуст цялото. Дадоха им една малка част за училище. Той го казал цялото на госпожата в междучасието и в електронния дневник гледам оценка 5 !!!! . Вдигнах кръвно в първия момент, после се изплаших, че ако на толкова усилия му пишат 5, край - БЕЛ става загубена кауза....
Казах на младежа да попита госпожата любезно за НЕДОРАЗУМЕНИЕТО и се оказа, че тя се е била объркала....и съответно жената поправи оценката, а ние си отдъхнахме.
Препоръчани теми