ТУЕС - 10 тема

Е, има и други изключения, например аз. Преподавам по специален предмет и миналата година не съм пропуснала нито един час. Освен това работя като програмист от над 10 години, а наскоро завърших и педагогическа правоспособност с отличие.

Трудно е, но виждам, че децата знаят доста и могат да програмират за разлика от другите училища, например СМГ, където преподавателката им по профил не знае:). А на поправка не остават деца, които си учат. Така, че погледнете и в собствената си паница

След четири години , най-накрая преместих синът ми от ТУЕС в друго училище и мога да излея мъката си.
Минахме през ада в Туес.
След многобройни частни уроци, оплаквания в РУО и разговори с ръководството, синът ми беше оставен да повтаря 11 клас заради български език.
Госпожа Митова го заплаши още пролетта, пред ръководството, че той няма да премине в 12 клас.
Реших, че е заплаха, която е с цел да го стимулира да учи повече, но уви.
След три поправки, тя така и не му позволи да продължи в следващия клас. Говорим за момче, което влезе да учи там с бал 480. Още не мога да си простя, че не го преместихме по-рано.
Преди третата поправка учителката му казала пред вратата “ Нали знаеш, че каквото и да напишеш на изпита, аз ще направя всичко възможно да не го вземеш”.
Класният им напусна тази година и в дълго писмо към нас, родителите, обясни, че повече не е искал да търпи ужасния подход към децата.
Липсващи преподаватели, някои от тях алкохолици, един безкраен и неуспешен ремонт, липса на спорт и адекватно оценяване.
Дано по-скоро забравим какво е било и синът ми да намери сили и мотивация да продължи с образованието си, защото единственото , което постигнаха в туес е тотално да го отвратят и демотивират.

Напълно подкрепям bela81. Силата на ТУЕС винаги е била именно в това, че профилираните предмети се преподават от хора от реалния бизнес – работещи програмисти и инженери.
Изключително важно е, че децата учат точно от тези млади хора, които в момента гребат от върха на лъжицата в ИТ сектора. Те са в крак с най-новите технологии и практическото им приложение, докато в други училища се преподава по остарели методи от преподаватели, които отдавна са извън реалната индустрия. Това, че бивши възпитаници се връщат като лектори, е уникална традиция, която поддържа нивото толкова високо.
ТУЕС подготвя кадри на университетско ниво и изисква огромна мотивация. Нормално е критериите да са високи и тези, които не полагат усилия, да остават на поправки. Вместо да се хвърля вина върху младите учители, е добре да се погледне реално колко учи самото дете.

Става дума за учител пред пенсия.
Цяло лято учих анализи със синът ми, а отделно ходеше и на уроци при преподавател от СМГ, така че аз имам обратна връзка какво знае и какво не.
Едно е да оставиш дете на поправка и накрая като си научи да го пуснеш, съвсем друго е да загубиш една година от живота му.
От РУО даже предложиха да потърся телевизиите, но нямам психически ресурс за такова нещо.

Изключително тежък разказ и напълно разбирам болката на майката – ако наистина преподавател е казал подобно нещо в очите на едно дете, това е абсолютно недопустимо и няма място в никое училище. Нито един ученик не заслужава такова отношение пред изпитна стая.
Но все пак, нека не зачеркваме цялото училище заради един конкретен случай или един преподавател по хуманитарен предмет. ТУЕС е доказана марка и остава едно от най-добрите и елитни училища в България, което дава уникален старт на децата в технологиите. Там софтуерната подготовка е на университетско ниво, а младите преподаватели от практиката гребат от върха на лъжицата в ИТ индустрията и дават знания, каквито няма къде другаде да се получат.
Жалко е, че се стига до такива крайности по български език в строго профилирано технологично училище, но ТУЕС като система и общност от съмишленици е доказал стойността си през годините. Кураж на момчето в новото училище, а на ТУЕС пожелавам да изчиства навреме подобни конфликти, за да не се засенчва огромният труд на всички останали колеги там.

За програмирането - почти не използваха компютър, а код пишеха в тетрадка.
Всичките години бяха в техническия, а зимата нямаше парно.
Не заблуждавайте никого, че е каймакът на програмирането, защото вече не е така.
Най-голям смисъл има за деца, които много искат да програмират, а те развиват уменията си в тази посока и без да учат в туес. Даже бих казала въпреки туес.
Миналата година, той беше 11 клас, почти всеки ден е имал по 4-5 свободни часа, защото точно онези обещани преподаватели “от бизнеса” не влизат в часовете изобщо.
Обединиха им четири предмета в един, защото по едно няма кой да преподава, по друго почина учителят 😥 и трябваше някак да им съберат оценки и часове.
През всичките тези години слушам колко е елитно, желано и т.н училище е, но истината е съвсем друга.
Новото ръководство води гимназията към дъното и го казвам съвсем обективно.
Единственото хубаво, което ще ни остане от там са приятелите му и часовете с господин Христов, който напусна.

Нямам намерение да заблуждавам никого, нито да омаловажавам Вашето разочарование, но категорично не мога да се съглася, че училището отива към дъното. ТУЕС винаги е било и остава бранд, който подготвя най-добрите кадри в сектора, а името му тежи изключително много пред бизнеса.
Истината е, че без сериозен личен труд и извънредни усилия никъде нищо не става – нито в ТУЕС, нито в което и да е друго елитно училище. Познавам лично деца от миналия випуск, които доказаха това. Те скъсаха от учене, възползваха се максимално от средата, контактите и базата, която гимназията дава, и в момента вече се реализираха успешно – работят на сериозни позиции в ИТ сектора и учат висше едновременно.
Промени и организационни трудности има навсякъде, но това по никакъв начин не заличава огромната стойност и авторитета на гимназията. Точно тук децата се научават на самостоятелност, борбеност и как сами да изплуват в реална среда. Училището дава невероятен старт, силна среда и перфектни възможности, но всичко останало зависи от хъса и амбицията на самото дете.

Въпросът е децата, които не полагат извънреден труд и огромни усилия също да завършват.
Масово дипломите им са с тройки. Няколко деца от випуска на сина ми се преместиха, ние някак не подозирахме колко далеч могат да стигнат нещата.
За мен е затворена страница, просто реших най-накрая да пиша, защото досега се притеснявах да не му навредя още повече.

Аз също ще разкажа една случка от миналата година.
Двама ученици от 12. клас почти не посещаваха училище. Единият идваше, хвърляше си раницата и си тръгва. В резултат на това не знаеше почти нищо и когато отиде на дипломна защита, не успя да защити дипломната си работа и не можа да отговори дори на въпросите на рецензента.Така се стигна до септември, когато, на n-тата си защита и с помощта на комисията защитава.
Знам колко усилия положи дипломният му ръководител, за да му помогне : да поправи дипломната работа, която на нищо не приличаше, да му обясни какво трябва да направи и дори да му помогне с документацията, която той самият не можеше да напише според изискванията. А ученикът не искаше и грам да се потруди. Само повтаряше: „всичко си е наред.“На самата защита дори попитаха: „Защо изобщо е допуснат до защита?“ А ако не го допуснеш, веднага се появява аргументът: „Ето, не дават шанс на детето.“
Относно случая, който госпожата разказва, съм запозната, но само странично. Не мога да кажа какво точно се е случило. И аз се учудих, особено като се има предвид, че са минавали ученици с какви ли не проблеми - с по пет поправки, със 150 отсъствия и т.н., без да се стига до изключване, а са си били за изключване.
Единственото ми обяснение е, че може да се е случило нещо по-сериозно, което да е засегнало по някакъв начин госпожата по български, особено ако е по-възрастен учител(не я познавам). Но  няма как да знам.Опитавала съм се да говоря с директорката  за случая,за да разбера какво се случва, но тя ме отряза.
В класа има 24 човека и всички са минали българския, за мен нещо се е случило, незнам родителя или ученика говорили ли са с Митева, за мен е свързано с някаква обида... Понякога се държат доста невъзпитано децата,аз не се обиждам,но по старите и закостенели учители незнам...

И ние така не разбрахме каква е причината. Тя в нито един момент не каза какъв е проблемът, само го късаше.
Лошото е, че оценяването беше отмъстително и в никакъв случай обективно. Никой не може да ме убеди, че синът ми има на матурата в 10 клас 75 точки и в 11 клас той е напълно неграмотен.
Директорката в прав текст каза, че е можело да се договорим преди изпита и за мен темата приключи.
Чувства се добре в новото училище, попадна на готина класна, разбрани деца и най-важното - всички са добронамерени 🤗

Радвам се,че е се чувства добре детето, това е най-важното! Каквото и да е имало е минало и сега ще е наред всичко!

Вие сериозно ли го мислите това? Меко казано е абсурдно, да не кажа скандално изказване.
Недопустимо е да завърши ученик, който не може да покрие знанията, които са заложени да придобие. Това важи за всяко училище, не само за ТУЕС! Иначе се оплакваме, че образованието не е на необходимото ниво, децата са неграмотни, обаче нека си завършат там и баз да полагат кой знае какви усилия?!

Наистина съжалявам за това, което е преживяло Вашето дете в училището. Но не мога да разбера защо не сте го преместили по-рано, след като сте били недоволни и то не се е чувствало комфортно?

Във випуска на сина ми масово завършиха с дипломи над 5.50, малцина с много добър и едва няколко с добър резултат. Наистина мога да заявя, че нивото на преподаване в ТУЕС е на много високо академично ниво, което дори го няма в ТУ. Там завършилите ТУЕС нищо ново не научават. За тях си е губене на време... То за това и не им пречи на повечето да работят в ИТ фирми, защото без да си мръднат пръста си взимат изпитите.
На лист пишат програми само в 8 клас. И за това си има причина, която вероятно са ви изяснили на родителската среща в 8 клас. Всички деца си имаха ЛИЧНИ лаптопи, на които работеха. Не знам как си представяте на хакатона да пишат код на лист хартия и той да работи реално.

Разбирам разочарованието Ви и наистина Ви съчувствам, защото за мен няма нищо по-страшно от това дете да попадне в училище, което не е за него.
Пожелавам Ви оттук нататък всичко да е наред, да се чувства добре и да е спокоен в новата обстановка.

Имах предвид “огромни” усилия. Трябва да има някаква скала все пак. Това, че на едно дете не му върви програмирането значи ли да остане без средно образование? Той специалните предмети си ги завърши без проблем, както уточних - терорът беше само по български език.
И понеже поставях под съмнение знанията му, затова той отиде на частни уроци, аз също го изпитвах.
На въпросите с отворен отговор, тя му беше писала 0 точки почти на всеки един. Е добре, как се изкарва една точка, щом да прочетеш произведенията и анализите към тях не е достатъчно?
Приключвам темата, радвам се за децата от хакатона, но уточнявам, че ако детето не е силно привлечено от програмиране, туес може да бъде кошмарът на живота му.
Особено с новото ръководство.

Какъв е проблема с новото ръководство? Два пъти го споменавате.

Точно в това е проблемът. То, ако не е привлечено от програмирането какво прави в ТУЕС?

Аз по-миналата година изпаднах в див ужас, докато установя какви са заложбите на дъщеря ми, за да изберем правилното училище. Ходих на де що имаше отворени вранти, разпитвах, разглеждах, защото, както казах най-големият ми страх е детето ми да попадне в училище, което не е за него. Такъв кошмар на никого не пожелавам. Но моята роля като родител беше да ѝ помогна да се ориентира, защото тя самата се тревожеше и викаже - как очакват от МОН в 7. клас да знам с какво искам да се занимавам като професия?!

Много деца са поблазнени покрай компютърните игри, които играят, че искат да се занимават с програмиране. А самото програмиране изисква специфичен начин на мислене. Не можеш да го научиш наизуст като стихотворение. Така че наистина трябва да се внимава с избора на училище.

Като, моля, коментарът ми да не се приема като някаква форма на обвинение или нещо подобно. Просто наистина не разбирам защо едно дете би учило в ТУЕС, ако материята не го привлича.