В моето разбиране блоковата система не е просто два последователни часа от един и същ предмет, а слети в общ период от време (напр. 90 мин) без междучасие. И съответно по-голямо междучасие между блоковете. Всичко различно от това за мен не е блокова система.
Виж целия пост
МОН - промените продължават (9)
- Публикувана: 26 фев. 2026, 22:28 ч.
- Последно мнение: 1 окт. 2026, 18:52 ч.
# 645
30 септ. 2026, 10:19 ч.
# 646
30 септ. 2026, 11:09 ч.
явно има различни варианти на същото. Но, права си, че са с по 5 минути междучасие в блока, като тия 5 минути май не се излиза от стаята, ами може би леко разведряват главата с някоя смешка
Виж целия пост
# 647
30 септ. 2026, 11:30 ч.
За 5 мин, може да изтичат и до сандвичите 
хаха.
При другото дете гледам, че са слети часовете, но не са си играли прекалено да ги групират. То там не се и учи особено, така че все тая.
Виж целия пост
хаха. При другото дете гледам, че са слети часовете, но не са си играли прекалено да ги групират. То там не се и учи особено, така че все тая.
# 648
30 септ. 2026, 11:49 ч.
Мъдри мисли от гурутата в родното образование от тук (https://novini.bg/article/2026092115040624750):
„Хоризонтът към българското образование е по-скоро без учебници... В начален етап учебникът е много важен, но с годините ролята му намалява, обясни председателят на синдикат "Образование" Юлиян Петров.
„Стаматов добави, че дисциплината е един от големите проблеми на образованието. Навсякъде се вижда как не се спазват правила. Първата реформа в образованието в тази насока заслужава адмирации.
Синдикалистът се съгласи и посочи връзка между агресията и резултатите от PISA.“
„Оценката по дисциплина ще се налага, ако имаме консенсус за това. Признавайки, че има такъв проблем, трябва да търсим решение. Тя ще е признание за родителите, които са си свършили работата, поясни Юлиян Петров.“
Виж целия пост
„Хоризонтът към българското образование е по-скоро без учебници... В начален етап учебникът е много важен, но с годините ролята му намалява, обясни председателят на синдикат "Образование" Юлиян Петров.
„Стаматов добави, че дисциплината е един от големите проблеми на образованието. Навсякъде се вижда как не се спазват правила. Първата реформа в образованието в тази насока заслужава адмирации.
Синдикалистът се съгласи и посочи връзка между агресията и резултатите от PISA.“
„Оценката по дисциплина ще се налага, ако имаме консенсус за това. Признавайки, че има такъв проблем, трябва да търсим решение. Тя ще е признание за родителите, които са си свършили работата, поясни Юлиян Петров.“
# 649
30 септ. 2026, 12:11 ч.
По-добре без учебници, ако ще ни задължават да ползваме един <<Сделано в СССР>>
Виж целия пост
# 650
30 септ. 2026, 12:26 ч.
И като се падне кофти учител, ще е направо страхотно образование.
Не че и учебник, пълен с „Обяснете кой/как/защо“, „Отговорете...“, „Попълнете...“ е много полезен, но все пак.
Ама и аз какво се чудя, нали училището ще става дисциплинарник!
Виж целия пост
Не че и учебник, пълен с „Обяснете кой/как/защо“, „Отговорете...“, „Попълнете...“ е много полезен, но все пак.
Ама и аз какво се чудя, нали училището ще става дисциплинарник!
# 651
30 септ. 2026, 12:32 ч.
Аз да попитам, всъщност единственият учебник задължава ли учителя да дефинира основните понятия в науката си само по него? Защото моето впечатление е, че рядко се среща в учебник определение на понятия, което не е описателно (като за първокласници, елементарни) и което да отговаря на логичските изисквания за същинско определение, дефиниция. В програмите се изискват дефиниции на понятия, доколкото съм ги разглеждала. Така де, преди да изреждаш факти, трябва да знаеш, какво е факт...
Виж целия пост
# 652
30 септ. 2026, 13:13 ч.
Доколкото, примерно, досегашни учебници (въпреки че не са единствени по предмета) са дефинирали правилно и по достъпен за съответния клас/възраст понятията.
Учител по история гимназиален курс се оплакваше на родителска среща, че масово пишели, че либерализмът се свързва с "ограда", а просветеният абсолютизъм - с голяма лична библиотека на владетеля. Като отворих учебника, видях защо така се е получило - в него пишеше, че либерализмът "ограждал" гражданите от властта, а като пример за просветен абсолютизъм имаше снимка на огромна библиотека от средновековен френски или друг подобен замък, защото нали се сещате - просветеният монарх много е четял
. И за двете понятия нямаше кратки, ясни и неутрални откъм политически пристрастия дефиниции. Така че няма защо да се сърдим на децата, че от целия бълвоч са разбрали, че либерализмът е оградка, а просветеният абсолютизъм - голяма библиотека.
Виж целия пост
Учител по история гимназиален курс се оплакваше на родителска среща, че масово пишели, че либерализмът се свързва с "ограда", а просветеният абсолютизъм - с голяма лична библиотека на владетеля. Като отворих учебника, видях защо така се е получило - в него пишеше, че либерализмът "ограждал" гражданите от властта, а като пример за просветен абсолютизъм имаше снимка на огромна библиотека от средновековен френски или друг подобен замък, защото нали се сещате - просветеният монарх много е четял
. И за двете понятия нямаше кратки, ясни и неутрални откъм политически пристрастия дефиниции. Така че няма защо да се сърдим на децата, че от целия бълвоч са разбрали, че либерализмът е оградка, а просветеният абсолютизъм - голяма библиотека.
# 653
30 септ. 2026, 13:27 ч.
Към днешна дата няма такова задължение, но не се знае дали няма да бъде въведено при преминаването към един-единствен учебник.
И точно тук според мен е големият проблем с единствения учебник. Ако стане единственият официален източник, съществува риск фактологията да се преподава само и единствено през него, без да се разглеждат различни исторически източници и без да се правят сравнения между тях. А това на практика обезсмисля смисъла на изучаването на историята, която е работа с източници, сравняване на различни гледни точки, извеждане на причинно-следствени връзки и аргументиране защо една теза е по-добре подкрепена от източниците от друга.
Виж целия пост
И точно тук според мен е големият проблем с единствения учебник. Ако стане единственият официален източник, съществува риск фактологията да се преподава само и единствено през него, без да се разглеждат различни исторически източници и без да се правят сравнения между тях. А това на практика обезсмисля смисъла на изучаването на историята, която е работа с източници, сравняване на различни гледни точки, извеждане на причинно-следствени връзки и аргументиране защо една теза е по-добре подкрепена от източниците от друга.
Скрит текст:
П.П. Вчера откриха изложбата на Илия Бешков в Столичната библиотека. Направи ми впечатление, че критиките му към епохата на комунизма практически липсваха. Споменава се, че съществува черният дневник от 50-те години, и толкова. Основно бяха представени антинацистките му карикатури и тези, изобразяващи обикновените хора, но нищо срещу тоталитарната еднопартийна система. Това ни чака и в единствения учебник. Нямаше ги критиките и срещу църквата, и как Царя отвлича конституцията, защото точно това се забелязва в момента.
# 654
30 септ. 2026, 14:04 ч.
Историята е ... повратлива жена...
За съжаление смятам, че всеки един учебник по история (и по философия, етика и подобни дисциплини) страда от едностранчиво излагане на фактите, според това каква е преобладаващата теза (пардон, наратив - дума, която съм я писала в темата за фразите/думите, които мразя) на управляващите в момента/последно време. Няма учебник по история, който да излага факти в едната, И в другата посока. Винаги фактите в учебника доказват само и предимно едната теза.
И както се знае, "историята се пише от победителите".
Виж целия пост
За съжаление смятам, че всеки един учебник по история (и по философия, етика и подобни дисциплини) страда от едностранчиво излагане на фактите, според това каква е преобладаващата теза (пардон, наратив - дума, която съм я писала в темата за фразите/думите, които мразя) на управляващите в момента/последно време. Няма учебник по история, който да излага факти в едната, И в другата посока. Винаги фактите в учебника доказват само и предимно едната теза.
И както се знае, "историята се пише от победителите".
Скрит текст:
Преди доста години, в зората на Интернет-а, помагах на едно детенце да се готви за участие в "Минута е много" на тема "Втората световна война". Т.к. детето знаеше английски, търсех информация на английски. Съответно му разпечатах почти 100 страници за II св. война, но в тях на английски имаше информация предимно за бойните действия на САЩ и Великобритания. За Източния фронт - само мимоходом. На руски от своя страна информацията беше предимно за Източния фронт и мимоходом - за бойните действия на САЩ в Тихия океан, Япония и т.н. Но детето не знаеше руски.
Всеки величае предимно собственото си участие и собствената си теза.
Истината, историческата истина, неутралната истина, е някъде там между двете тези. Не непременно по средата, често много повече към едната страна, но рядко е изцяло само на едната страна.
Всеки величае предимно собственото си участие и собствената си теза.
Истината, историческата истина, неутралната истина, е някъде там между двете тези. Не непременно по средата, често много повече към едната страна, но рядко е изцяло само на едната страна.
# 655
30 септ. 2026, 14:25 ч.
Точно това бе поизчистено сега през последните години. Също пример с Втората световна война - > В учебниците сега се показва се срамната позиция на Западна Европа на Мюнхенската конференция, когато помагат на Нацистка Германия да окупира Чехословакия, а следващата точка е за пакта Рибентроп-Молотов и сътрудничеството между Хитлер и Сталин и как СССР снабдява с ресурси Нацистка Германия във войната ѝ срещу Франция и Севера. В новия учебник на Радев последното ще изчезне. 100%.
Виж целия пост
# 656
30 септ. 2026, 14:38 ч.
Ето това е класически пример за едностранчива позиция, налагана според моментната политическа мода.
Всеки иска в учебника да има само неговата "истина", а другите позиции да бъдат заклеймени. Сега най-модерното е неудобните факти да бъдат наричани дезинформация/фалшиви новини. Или "чаршафи", които няма да чета".
Виж целия пост
В новия учебник на Радев последното ще изчезне. 100%.
Ето това е класически пример за едностранчива позиция, налагана според моментната политическа мода.
Всеки иска в учебника да има само неговата "истина", а другите позиции да бъдат заклеймени. Сега най-модерното е неудобните факти да бъдат наричани дезинформация/фалшиви новини. Или "чаршафи", които няма да чета".
# 657
30 септ. 2026, 14:42 ч.
Напротив. Трябва да има всичко, но това няма да го бъде с единствения учебник на Радев. Доказателствата за това са във всяко негово изказване пред камера.
Виж целия пост
# 658
30 септ. 2026, 16:00 ч.
А най е на мода за неудобни истини да се отстраняват атори и водещи на цели (исторически) предавания...
Виж целия пост
Всеки иска в учебника да има само неговата "истина", а другите позиции да бъдат заклеймени. Сега най-модерното е неудобните факти да бъдат наричани дезинформация/фалшиви новини. Или "чаршафи", които няма да чета".
А най е на мода за неудобни истини да се отстраняват атори и водещи на цели (исторически) предавания...
# 659
30 септ. 2026, 16:36 ч.
Май нито Лунна соната, нито Бийп ме разбраха. Здраве да е!
А тези исторически предавания, ако бяха интересни, щяха да са гледаеми. Май за тях знаят само тези, които взимат пари да ги правят.
Виж целия пост
Здраве да е!А тези исторически предавания, ако бяха интересни, щяха да са гледаеми. Май за тях знаят само тези, които взимат пари да ги правят.
Препоръчани теми