МОН - промените продължават (9)

По онова време на училище са ходили децата на хората, които са живели по време на войните. Тогава училището е било лукс и със сигурност не за всеки, още по-малко пък задължително. Затова родителите са учели децата си да ценят знанието, защото са знаели наистина какво е да си наистина образован. Сега се приема за даденост и понеже е задължително, то е "гадно". Най-малко се оплакват хората с деца в частни училища, дори и да виждат, че не всичко е наред , докато не започне да ги касае пряко. (като например изключените от Дорис Тенеди и Иззи, макар че за вторите има доста негативи, но не и от хора, които все още са там.....)

Из „Уредбата на българскитѣ училища", в-к „Независимость”, год. IV, бр. 24.от 29 март 1874 г

"Училищата не трѣбва да иматъ нищо общо съ калугеритѣ и съ черквата, защото тѣхнитѣ цели сѫ съвсемъ други, т. е. защото тѣхното назначение е не да затѫпяватъ и не да проповѣдватъ ретроградни идеи, а да се борятъ съ суевѣрията, да откриватъ истината, да разпространяватъ истинното и полезното знание и да избистрятъ главитѣ на заблуденото човѣчество. Нека говори кой що ще, а ние сме твърдо увѣрени, че нашитѣ чорбаджии (които иматъ свои деца) сѫ деветдесеть и деветь пѫти по-безопасни за народното развитие, нежели и най-доброто духовенство (което се грижи само за своето шкембе). Ако европейскитѣ господарства не сѫ видѣли отъ калугерското образование особена полза, то нѣма да видимъ и ние. Всѣки, който има баремъ кратки понятия изъ историята на европейскитѣ държави, трѣбва да знае, че чернитѣ ряси и калимявки сѫ биле най-голѣмитѣ гонители на истинското образование и на човѣческия напредъкъ. [...]
Всѣки трѣбва да седи на своето мѣсто и да изпълнява своитѣ обязаности; а ако на екзархията се иска непременно да покаже предъ свѣта своитѣ педагогически способности, то ние я съветваме да основе нѣколко духовни семинарии (които, да кажеме право, сѫ за нея твърде необходими) и да изпълни своитѣ желания.>>

https://www.facebook.com/photo?fbid=10117961020612511&set=pb.4034.-2207520000

Патриотично е да напомним, че автор на този текст е Христо Ботев.

Това не е темата на тази тема. Тази тема се нарича МОН - промените продължават. В нея обсъждаме промените в българското образование - проектни нормативни промени и планирани такива. Темата бе създанена от Дидева преди години при въвеждането на голямата образователна реформа с приключването на основното образование в 7-ми клас, двата гимназиални етапа, профилираната подготовка, с цел информация по промените и тяхната дискусия. И години наред тя продължава да е за това, както подсказва и самото й заглавие. Соц-а не е и никога не е бил темата.

Може ли носталгиците да идат в темата за НРБ, и там да реват. Или да си направят такава, ако още никой не се е сетил. Или да се запишат в регресивна България?

Няма проблем, ще си изтрия и това мнение За да не се дразнят пишещите от създаването на темата единомишленици, че може да има и различно мнение.

Няма да пиша пак "фермани" какво в едновремешната система на образованието ми харесва (не всичко ми е харесвало, не ми харесва и сега), писала съм в другата тема, в която пише Санака. Да не досаждам 2 пъти.

офтопик


Вече писах, че не съм възхитена от идеята за новия предмет. Като знам българското изпълнение, дори да е имало добри намерения (съмнявам се да има такива), пак ще я извратим, превръщайки я в нейната противоположност.
За църквата и свещениците - образът на свещеника (попа) в класическата българска литература не се е променил особено през годините и вековете. За съжаление. Така че - дали ще е учител, който е изкарал кратък курс по вероизповедание (тип 15 мин. лекция - 45 мин. кафе пауза - още 15 мин. лекция - обяд и раздаване на тапии) или типичен (православен) свещеник - все тая. Няма да се получи.



Ето какво казва ИИ

"Училището става задължително в България веднага след Освобождението с Търновската конституция от 1879 г., която въвежда задължително и безплатно първоначално (начално) образование за всички деца.По-късно, на 21 юли 1921 г., по време на правителството на Александър Стамболийски, законът се променя и се въвежда задължително и безплатно образование до 7-и клас (прогимназиално)."

Сега е задължително до 16 г. възраст (по Конституция) и с това са съобразени и образователните степени в ЗПУО.

Сега при Жени Марчева по БТВ, говореше проф. Георги Вълчев. Нямах нервите да изслушам тези глупости Това което което чух е, че се въвеждат от втория срок.

https://btvplus.bg/produkt/predavaniya/75078/zashto/zashto-gost- … of-georgi-valchev

Аз го изслушах. Нито един смислен въпрос не му зададе Жени Марчева, но аз и не съм очаквала. Толкова си могат журналистите. Елементарни, поръвхностни въпроси и също толкова повърхностни отговори.

Мандаринка, в тази тема има много различни мнения. ПО темата.

Тоя мляска повече от Брежнев. Не се издържа.

От отговора на министъра по въпроса за учителя по  личностно развитие аз разбрах, че в края на краищата той ще се занимава с проблемните ученици, не с всички. И въобще всеки учител ще си пише в това досие, какво нередно е забелязал в даден ученик.... На това му викат "личностно развитие"...

Ми, ще се развиват личностно как да оцеляват по 18 критерия.

Всъщност с нищо пряко няма да се занимава този "омбудсман", ще бъде един администратор /неясно на какво точно/. А учителите ще отнесат цялата безумна бумащина.

Тръпна да видя това досие на сина ....
Току виж е вписан неизвистен ми, негов, талант.

Ама надали ще е така...очаквам критикарски някакви неща по-скоро....

Обаче бързи са, трябва да им го признаем...втори срок, казвате...мдам.

Ама то и сега е ясно кои ученици нарушават дисциплината.. Не разбрах като я има тая карта, вече готова и попълнена, кой, какво ще я прави и за какво ще служи. На всичките, които са под Х точки сбор ще им назначат по една “Подкрепа” в дневника и след часовете ще мият пода? Пък музикантите само с карти по личностно развитие така ненадейно се откриват 😂

Абсолютно не е по темата и е пълен офф-топик. Аз съм тръгнал на училище 1974 година, в РСО - развито социалистическо общество.
В училище момчетата се млатехме всеки ден. Нямаше ден да не се биеш. Учителите не забелязваха. Самите учители биеха. Дърпаха уши. Аз като бях на 12 години, учителят по физическо, един Вълчев, ме преби- мразехме го и веднъж, хвърляхме снежни топки по прозореца на кабинета му. Всички избягаха след това, но аз реших да се направя на хитър и останах, когато той излезе бесен - казах си, ако ме подгони, със сигурност ще ме настигне, ама я да си стоя на мястото и му казах - аз не съм хвърлял, затова и не бягам. Естествено той Гепи мене, защото му бях най-близо. И ми пипна ръкавиците. Те бяха мокри. А, каза, не си хвърлял, а?! А защо ръкавиците са ти мокри? И ме преби от бой. Че бях хвърлял, бях. Ама 12 годишно дете! А той здрав мъж, голям бой ядох.
Огромно впечатление ми правеше как говореха на цялото училище, стотици ученици, на "ти", в първи клас, точно учех нормите на българскя език, че учтива форма е да говориш на един човек на Вие, ако ти е близък - на "ти", но на стотици ученици, събрани на двора, да кажеш - внимавай! Не се върти! Млъквай! Не шуми! Тоест - на ти, на много хора. Казах си - е това е пълно унижение. В гимназията имахме политическа учебна година. Трябваше да пишем реферати, за Варшавския договор, за Моамър Кадафи! Кадафи беше герой! Имахме един съученик, баща му беше директор на завод, и друг, който баща му беше функционер на БКП, те имаха западни касетофони, купени от Кореком с долари. Аз нямах касетофон, нямах дънки, невъзможно беше. Живеехме мизерно. Майка ми, инженер, старши технолог, ръководител цех, вземаше 145 лв заплата, абе моля ви се. Мога още хиляди неща да разкажа. Ял.съм бой от учители, дърпали са ми ушите. А бях отличник! Тогава беше великият лаф - който се цепи от колектива, и колективът ще го цепи. Тоест, ако имаш собствено мнение! Имахме две бригади годишно- лятна, през лятната ваканция, и есенна! Абсолютно задължителни. Цял ден береш домати, или зелен боб, влизат ти мушички в носа, стоиш нагъзен в нивата, 50 кофи норма! Това ме научи на труд ли, направи ме човек ли? Глупости! Ненавиждах го от цялата си душа! Само травма имах! Имахме военно обучение! Абсолютна травма ми остави. Аз  съм пацифист, мразя оръжията, мразя да стрелям.
За казармата не ми се и говори. Бил съм в казарма, да. Беше задължително.
Толкова се радвам, че на моето дете са спестени тези неща!...
Да, офф-топик е, но не съвсем, защото какво искат да правят сега - да върнат подобни практики ли?! Лека -полека, то така става, постепенно, неусетно. Хора, бдете! - както е казал Юлиус Фучик.

Мисля, че се пофилмирахте в темата.
Къде се върнахте преди 1989. Никой не иска да следи децата, да прави досиета и пр.
Това е нескопосан опит за въвеждане на дисциплина. Още работни места за свои хора с новата длъжност, които и да се разработят, в цялата идея не виждам какво ще постигнат.
Докато няма реални последствия от неучене и неспазване на правилата в училище, всички опити за увеличаване на успеваемостта ще са си тичане в кръг. Тръгнал си нанякъде, но очевидно няма да стигнеш никъде!