МОН - промените продължават (9)

Е как...русата фъфлеща точно това каза - да откриват талантите на децата, да ги вписват, слабите страни тоже да вписват...баш на досие си прилича.
Пък какво ще излезе, не знам...във фейса дори видях как ще изглежда оценяването, скалата с едни емотки...

"Ако не знаеш накъде си тръгнал, ще стигнеш някъде другаде." - от
"Алиса в Страната на чудесата"

Честно да ви кажа, за мен е много притеснително и потискащо това, че някой трябва да се самоцензурира и да трие искрено и интелигентно изложени мнения. Да, разбирам, че гледните точки са различни и обобщенията неминуемо засягат нечий чужд опит, но не мисля, че враждебността е полезна за нас като общество.

За мен е интересно и полезно да чета и дълги чаршафи - в такива случаи човек обикновено излива от душата си добре обмислени неща, от които всеки може да извлече нещо полезно. Ако не, просто да подминава - никой не е застанал до ухото му да крещи все пак.

Както вече и аз си позволих да коментирам - тези неща, които се случват в родното образование не са случайни, откъслечни стъпки за постигане на идеални цели. Да, така се представя пред обществото и пред тези, които трябва да са инструменти за прокарване на идеите, но те са добре вписани в една обща стратегия. И тя не е нито хуманна, нито демократична. Нито миролюбива (това е най-плашещото за бъдещето на децата ни).

В контекста на онзи цитат от Ботев - разбирам и неговата гледна точка, но се питам дали целта на днешното образование е да открива истината...

Не е 1989, а 1984 по Оруел. Досиета на децата от малки.

О, Татко Мецане, добре, че ми припомни бригадите, бях ги забравила (нали лошото се забравя , като остарееш).

По това, което описваш, спазвайки сегашния ЗПУО, да са те изключили от училище след втория бой (пардон, преместване в друго училище) и да са те регистрирали в детска педагогическа стая като "агресивен" малолетен престъпник.

В моите училища не е имало никога учители, които да са били ученици, дори по-палавите. Явно съм случила на училища и учители. При сина имаше учител по физика, пляскал с дълга линия по чина (не по детето), ако някой говори в час. Като похвала - задтилник. Нито един ученик или родител не се е оплаквал от учителя. Децата го обожаваха! И не, не насърчавам физическа разправа от която и да е страна.

А в момента виждам учители, които се държат безобразно с някои деца/ученици - режат им оценките, пускат злобни или унизителни коментари пред целия клас, избиват комплекси...И не можеш нищо да направиш, учителят ще отрече, а учителят винаги казва истината, ученикът винаги  лъже.
И просто като си представя, че такива хора ще пишат коментари/оценки за поведение, направо ми призлява. И че в следващо училище учителите като прочетат тези бележки, още преди да познават детето, какво ще се получи - влиза ученикът в графа недисциплиниран/хулиган/агресивен. И хайде - събираме всички недисциплинирани в отделна паралелка, да не "пречат" на "мотивираните" и най-вече да не се занимават учителите да ги учат, просто да ги избутват с тройки.

И ученикът/родителят не могат да се защитят по никакъв цивилизован начин - няма как да докаже, че учител се гаври буквално с дете. Имах такъв реален и личен случай в класа на моето дете - група от 4 момичета-начален курс тормозеше на случаен принцип други момичета, че дори и момчета. Цяла седмица ходят в междучасието след момиче и я обиждат, а момичето старателно, дисциплинирано, отличничка. И тя реве, реве в училище, реве в къщи. Майката отива и деликатно говори с класната - никаква реакция, защото групичката агресорки са любимките на класната. Майките им носят редовно кошници с "подаръчета", ходят на кафе с класната да си полафят, едната майка е в училищното настоятелство (и гласовита, а ръководството на училището търси подкрепа/печат за разни неща), други родители не смеят нищо да кажат, защото тяхното дете ще стане следващия таргет за тормоз. И така продължи, докато на групичката агресорки им омръзна това момиче и се прехвърлиха на следващата жертва. Съвсем реален случай е това. И не е моето дете, моето е момче.

Вие кажете - как да защитим децата от такива родители? Или пак не е по темата - защото все учителите са онеправдани.

Говорих за връщането към и сравненията с времето от преди 1989 г.
Не виждам място и за драматизъм с паралели с книгата на Оруел.

Сетих се , че по времето на социализма имаше едни характеристики на ученика. В тях пишеше -  участва в училищните мероприятия, старае се…и подобни клишета. Новите карти ми наподобяват точно това. Подозирам как ще се превърнат в измислени текстове, сега и с любезната помощ на ИИ.

Е защо мен? Че аз бях отличник и много добро дете. Какъв малолетен престъпник? Какви глупости? Бой сме яли всички, и аз и съучениците ми. Добре, че сега няма такива практики!
Много се радвам, че детето ми учи сега, а не по времето, когато съм учил аз.
Апропо, онзи учител беше Вълков, а не Вълчев, да уточня де.  Нищо общо няма със сегашния и предишния министър на образованието. Пфу

Това имам предвид. Просто ще кипи безсмислен труд и това не е някакъв заговор.
Не е уместно сравнението с предишните характеристики, защото те май са можели да  отрежат достъп до дадено училище и университет. Намаленото поведение и то имаше някакви последствия.
Сега ще се събират листи с ИИ простотии, които човек само по принуда би чел и ще има нови колежки из училищата.

Това искат да ни накарат да си мислим. Но не е задължително да е така. В ръцете на недобронамерен персонал/ръководство на училище, тези "характеристики" са си потенциална заплаха за бъдещето на децата. Без да има, или поне не се говори за такъв, правен инструмент за защита срещу подобни случаи.

Между другото, думата "листи" ми е една от "любимите".


Татко Мецане, ето на това твое твърдение отговарях. Това, че си бил отличник, няма значение. Наказанията по ЗПУО се налагат за поведение, не за успех. Бой, ерго агресия (на сегашния жаргон). Оттам и последствията, за които писах.

Ами като са нескопосани и въвеждат безсмислени неща, просто да си заминават. Не мога да разбера как с лекота приемате, че някой е нескопосан и не ви е проблем, че прави някакви неща в образованието. Некомпетентността е също толкова вредна колкото злонамереността.

Не казвам, че приемам това, още по-малко, че е добро. Не мисля, обаче, че има страшните намерения и цели, които му се приписиха тук.
Това е некадърност и липса на идеи.
И в момента учителите научават доста неща за децата и съм слушала клюкарстване. Някак и сега в това отношение не са защитени децата.

Сигурно, ако не духаше вятърът на промяната на изток, щяхме така да мислим. Сега сме много чувствителни на теченията, да не вземат да ни отнесат, където не искаме. По-добре да сбъркаме за някой добронамерен некадърник, отколкото да плащаме цената. Така мисля аз.

Може и да нямат страшни цели, но съвсем не са изключени страшните последствия, както се вижда и от наличие на клюкарстване между учители. И тук не е важно количеството ученици, на които може да се навреди. И на едно дете да се навреди, вече е проблем. Или трябва да забравим трагичния край на 18-годишния Билгин Алишев от с. Нова махала (община Батак) в началото на тази година?!!

Не разбирам защо разглеждате единствено картите сами по себе, когато казвате, че няма място за драматизъм. На първо място за мен е проблем, че не е много ясно какво ще ги правят и до какво ще водят, кой ще я чете в съвкупност тая карта... Но когато в същото време се готви въвеждане на единствен учебник по история и литература, а поповете в комисията по образование са чести гости, ми аз предпочитам да се превъзбуждам, отколкото да си викам "абе те просто са 'баси галошите в това министерство, ц-ц-ц"..
От втория срок, като влезе в сила картата, Фанка от Столипиново, ще си я сложи от ляво в сутиена и ще тръгне да мете улиците, като все толкоз ще й дреме дали детето е отишло на училище и как се държи там.