Първокласници 2026-2027 година

6 -зелено
5 - синьо
4 - жълто
3 - оранжево
2 - червено
До трети клас е така. В четвърти започват да им пишат оценки и да има статистика.

Имат статистика и преди това.

Е и при нас е същото, макар от години да не помагам с много неща, сама си се оправя. Обаче това моткане може да ме побърка. Всяка сутрин седи и гледа в точка в банята, ако не викна да се мие, може и 20 минути да седи и да съзерцава пастата за зъби например. С обувките е същото, ако не викна обувай се, може да седи и да си глеееедаа, изобщо не бърза за никъде и това понятие време е крайно разтегливо при нея.
Вчера се карахме, че не яде на обяд и не си пази вещите (поредното загубено нещо имахме, не в училище, навън), сутринта се карахме, че ми се репчи и ми тропа с крак по тъмно още. Вечер все още излизаме и не смогвам да организирам ранно лягане, най-рано в 9.30 сме в леглото, а за нея това е късно, трябват й поне 11 часа сън, което е много трудно постижимо и резултира в кисело и нервно дете. Дано да намира начин да си отспива уикендите следобед, че и сутрините там са ни заети

Моето само започна да заспива още преди 21ч.
Не само е бавничка, ами и вече имахме загубени обувки за физическо и загубено горнище.
Намерихме ги де, ама след няколко дни. Било я срам да пита при охраната. Добре че ги видях вчера през стъклото я малко насила я натирих да си ги иска. Да съм отидела с нея, да, ама не може, забранено е влизането в училището. Та иска, не иска влезе и преглътна срама някак.
Ама ако не ги бях видяла така щяха там да си останат, защото тя нямаше да иде да попита.

А, те в тая възраст май всички са така. И моята се тутка, не я знам толкова какво прави, само повтарям "айде, по - бързо, айде, ще закъснеем". Нищо не е губила за сега, да видим докога.
Днес още 2 6ци, едната за Активно участие по Музика. Ще видим след малко с какво толкова е участвала
И моята заспива късно, към 22 часа. Нямаме проблеми със ставането за сега, понякога е по - крива, ама то си е от характера, не от недоспиването

Днес ми беше втората родителска ,мина бързо .

Класната се оплака ,че непрестанно говорила в часовете , за втори път е вече , говорих с нея , обяснявах. Утре ще намилам пак и края на седмицата ще се чуя с класната да видим има ли някаква промяна.

Днес й бяха първите 2 оценки-6 по технологии и 5 на входното на български. Като видях 5ца побеснях , целия ден ми беше крив -после като отидох на родителската, питах 4 деца колко имат, и те 5ци ... какво толкова е било входното никой не знае. Очаквах да ги е върнала и да го видя ,но го нямаше .

Днес целия клас я е ядосал, защото много говорили и в часа по физическо били наказани всички да пишат ченгели.
Уж исках строга госпожа да я подхване от началото , но за момента съм със смесени чувства, струва ми,че е прекалено строга за първокласници на 10 дни.
Утре ще упражни пак писането, има малко поправено в тетрадките. От другата седмица госпожата каза,че ще имат домашни и за събота и неделя.

През седмицата 8 и 30-9 без 15 си ляга, заспива веднага,  сутрин става без проблем в 7 без 5, но виждам ,че й  спи и я будя аз, не се събужда сама .
Днес ще я оставя до 9 и 15 и 20 и ляга да почива .

Естествено е и хремава вече ,защото в четвъртък беше 11 градуса , излизали навън, питала госпожата дали може да е без яке и тя казала да ....днес каза ,че много била кихала, дано успея да я закрепя до понеделник

Ох аз снощи побеснях и се чудя дали съм права или почвам да се настройвам срещу госпожата по занималня. Първо, на родителската среща и двете госпожи ни казаха да не се притесняваме ако видим изкривени ченгелчета, че това било нормално, после при буквите щяло да е различно. Да обаче онзи ден госпожата по занималня казала на голямата ми дъщеря, че тя се качва да я взима, че малката чете много хубаво, но и е трудно писането и да работим вкъщи. Вчера за първи път ми донесе папките и вътре има точно по 1 страничка математика ( чертички за +, -, По-голямо и по-малко и равно) и по бълг. ченгелчета. Да има поправяно, но как госпожата прецени от 2 страници, че трябва да работим и вкъщи, при положение, че на родителската казаха друго.
Второто, вчера са имали спортно състезание някакво в двора на обяд. Тръгвайки за стола госпожата им казва да не си взимат чантите с обяда, за да не се качват после да ги оставят, а да излязат направо на двора след обяд. Аз седя и мигам пред детето и не знам как да реагирам. А тя ми разказваше толкова спокойно, играейки си, се едно нищо не е станало. Добре викам, вие които не бяхте записани за стола какво правихте докато другите обядваха. Ами седяхме си по масите и си говорихме. Викам добре и после излязохте на вън на състезанието и като се качихте госпожата ви каза да папкате на чиновете ли? Аа не мамо, ние след стола се качихме до стаята, малко поучихме, после слязохме на състезанието, качихме се и поучихме още малко и после папкахме. Бях в шок. Направо треперех от нерви. Как може да оставиш няколко деца да гледат как другите ядат и да им дадеш да ядат когато ти прецениш. И ме е яд, че са малки и за тях това е нормално, каквото каже госпожата това е. На голямата ми дъщеря госпожата им е казала същото, макар че стаята им е на етажа на стола, но вече в 3 клас са си казали, че там им е обяда и госпожата се е усетила.
 Детето ми разказа късно и госпожата нямаше да ми вдигне телефона, а и бях прекалено ядосана и не знам какво бих наговорила, ако и бях звъннала. Хубавото е, че е хапвала повече вчера и че не е стресирана като мен. По принцип не съм от майките, които за всяка забележка звънят на госпожата и искат сметка, но това ми идва прекалено.
Вчера взех помагала за упражнение по писане и ги започна още снощи. Видях, че другата седмица взимат числата и буквите вече, та ще упражняваме и вкъщи. Проблемът е, че малката има много странен захват на химикалката. Показвам и как трябва да я държи, тя се сърди. Дано и госпожата да се включи и да помогне с този процес.

Не знам, моето дете е свалило 3 килограма и половина от 15.09 досега….
Не ми е казвала да нямат време да се хранят. Тя също не ходи на стол.
Но при вас вчера това си е било направо…

Те са писали доста ченгелчета и елементи на букви. Тя донесе поредното “браво”. Но през почивните дни си давам да пише това, което да писали в училище. Общо взето по една страничка на ден ѝ давам.
Но много пишат в училище, а и в учебната тетрадка също. Има изписани вече около 4 страници в една от тетрадките. Другите за работа в клас още не са ни ги връщали.

Боже, нашите тетрадки още са си нови, почти никъде няма писано, в учебниците по 2-3 странички. Те вярно, че са много, ама изобщо не си дават зор сякаш.
Новото от вчера е, че щели да ги учат на нови навици - да пият вода и да пишкат само в междучасията, щяло да се случи постепенно.
От 12 години работя активно, как на едно място някой не ми сложи лимит кога да пия вода и кога да ходя до тоалетна. Страшни глупости.
А на родителската уж обясняваше точно обратното, как ги подсещала да пият много вода и ходели до 🚻 когато искат.
Малко ме напрегна това.

И нашата ги карала всяко междучасие да ходят до тоалетна, за да не се сещат през часа. За водата все още не знам как е, но при каката е забранено да пият вода през часа, както и да си носят шишетата в стола. Според мен до тази седмица беше лекото. От другата седмица започват да взимат по 2 букви на седмица и едновременно с това започват и диктовките.

Не знам защо ми излиза тази тема, моите деца са вече големи - 10 и 6 клас, ама нека дам моите 5 стотинки.
По въпроса с храната първо - разговор с учителката задължително. Малкият ходи на занималня само първи клас и имаше пари да си купи храна, понеже не ядеше кетъринга и не искаше да носи от вкъщи. Един ден имали заместничка в занималнята, която не му разрешила да си купи храна докато другите ядат кетъринг или собствена храна по чиновете в стаята и, понеже и не закусва често, го вземам зверски прегладнял и бесен в 16 часа. Учителката го пуснала да си купи храна чак след приключване на самоподготовката на всички, а той свършваше бързо и на лафката в 15:30 е имало само един мъфин, който си купил - другото не го яде. Същата вечер говорих с класната и тя каза, че ще го пуска за храна преди да отидат в занималнята, за да няма повече такива инциденти да бъде държан гладен. Факт, че повече не се оплака, значи проблемът се е решил. Съвет - говорете с класната. Относно почерка и захвата - ако детето няма добра фина моторика почеркът не е хубав, относно захвата - потърсете едни гумени държачи, ако пише с молив, а ако пишат направо с химикал, има такива химикали с място за пръстите и тогава няма как да хване неправилно. Захвата не е причина за грозно писане, като учител с 26 години стаж съм виждала какви ли не захвати и в същото време букви като мъниста, а говорим за гимназисти.
По втория казус - ако децата не бъдат научени още от начало кога се ходи до тоалетна, и в 12 клас ще ходят по всяко време. Лавинообразно ходене до тоалетна по всяко време нарушава часа, а в първи клас води и до късане на нишката. В не една и две професии и работни места няма опция да се ходи до тоалетна по всяко време като се почне от учителката и се мине през хирурга, хирургичната сестра, анестезиолога,  та  до шофьора на автобуса, шивачката и други.

И аз съм от тези с големите деца, но и аз някак си се появих в темата

nelegalnata2 - не виждам нищо за настройване срещу госпожата. Предполагам, че е направила сравнение с другите деца и е видяла, че на твоето е по-трудно с ченгелчетата и затова предлага. Или пък е видяла, че детето се притеснява ако неговите са по-грозни от тези на другарчето.
Упражняването не е упрек, нито към детето, нито към теб. Може пък в училище повече да се разсейва и затова да се предполага, че когато е сама у дома ще се справя по-лесно.

Ако от сега информацията я приемаш като упрек, най-верятно само ще се ядосваш в бъдеще.

Другото което е понякога децата могат да объркат последователност и понеже за тях времето няма мерна единица, тази цялата дейност между стола, качването и яденето може да отнема 15 минути.
След като детето не се оплаква, че е било гладно или че е стояло и гледало (пък му се е ядяло) аз лично изобщо не виждам драма в този случай.

Не не, аз нямам против да работим и вкъщи. От детската градина още и децата и аз обичаме да им давам разни задачки за "работене" и виждам, че фината моторика все още не и е развита достатъчно. Тя пише печатни груби букви, не се е научила да пише в реда и всичко ще се учи полека и с труд. Въпросът е, че на родителската казаха да не се притесняваме за това, а сега да обърнем внимание и ми е странно. Но може би са очаквали повече от нея, а тя дефакто прави първи стъпки. Не знам, ще работим и ще се получат нещата. За въпроса с храната аз написах, че добре че не се свързах с госпожата, защото бях прекалено ядосана и щях да наговоря страшни глупости. После се замислих, че за детето реално не е станало нищо, а аз го приемам прекалено насериозно. Не знам дали ще ме разберете, обичам и двете си деца еднакво силно, но за малката се притеснявам повече в училище. Тя е много дребничка, много чувствителна, каката е по-самостоятелна, по-оправна. Може би още не съм свикнала, че бебчето ми вече е ученичка.
А за химикалките ще потърся такива, но не знам колко ще помогне, защото тя хваща химикалката с пръстите като за щипка сол все едно. Ще опитвам още да показвам как е правилно и да преборим ината и. Благодаря на всички за съветите.

И двете ми деца са различна форма на дислексия и двамата в първи клас имаха проблеми с писането в реда. При голямото дете помогна маркирането на тесния ред в началото му, а при малкото още в средата на първия срок поисках ресурсната да  го поеме, защото при него проблемът беше различен и не знаех как да помогна. До края на първи клас изчистиха нещата и дори с преминаването на широки редове нямаше проблем.

Моята се разболя, дори не разбрах какво точно ѝ има, че нали електронни бележките. Кашляше, повръщаше, ЛЛ каза, че е много зачервено гърлото, изписа Панцеф 5 дни. И преди това изоставаше, вчера денят почти го проспа, не знам как ще навакса. Преди започване на училището имахме среща с ресурсния учител, план щяха да изготвят, но доколкото разбрах, още не е работила ресурсната учителка с нея, само в часовете с другите деца е била. Също има проблеми с фината моторика, писането ѝ е много трудно.