Седмокласници 2025/2026 - тема VII

  • 39 639
  • 751
# 360
Ганис,благодаря.Този пълен и кратък член ми са голяма мъка още от училище.
Ако можеш да замениш думата с “той”, използваш пълен член. Ако можеш да замениш думата с “него” използваш краткия.

Пример:
Моя не носи часовник.
Той не носи часовник.

Използваме пълен член.
Моят не носи часовник.
Дано да съм успяла да го обясня Simple Smile
Не е ли по-лесно да се каже,че когато е подлог,се пише с пълен член или греша?
Ами не е по-лесно Simple Smile То и затова не го помнят от училище. Особено ако конструкцията е безлична форма съвсем ще се омотае.
Виж целия пост
# 361
Като се замисля,права си.Аз така съм го запомнила още от училище преди 30 г и ми е най-лесно по този начин да си определям дали да пиша пълен член или не 😄
Виж целия пост
# 362
Ами не е по-лесно Simple Smile То и затова не го помнят от училище. Особено ако конструкцията е безлична форма съвсем ще се омотае.
Или ако е част от съставно именно сказуемо. Или определение на подлога.
Проверявайте с формите на местоимението и няма да сбъркате.
Виж целия пост
# 363
Guinness, жив и здрав да ти е седмокласникът!

Аз пък да си кажа правилата уж ги знам повечето, но трябва ли да ги прилагам, то трябва да спра, да се замисля, а в повечето пъти нямам нито време, нито желание, нито излишна енергия за това. Така и не успя да се автоматизира при мен граматиката. То от бързане колко печатни грешки допускам дори.. Чат-пат минавам да ги оправя ако реша да чета какво съм писала.

В много държави граматиката умишлено се улеснява с времето, а нашата е безумно и безсмислено сложна.
Гледах наскоро един кореец се чудеше какъв е смисълът от това да има род на думите в западните езици. Дори разказа как при тях в Корея има 2 букви, които се пишат различно, но звучат абсолютно еднакво. Тъй като хората постоянно ги бъркали, то правителството решило да махне едната буква, защото осъзнало, че явно е архаизъм и е излишна.
Виж целия пост
# 364
Точно щях да пиша, че теорията е ясна, но на практика не винаги се пише правилно.

Аз имам чувството, че половината граматика, която се учи сега не съм я чувала никога. Хайде литературата я помня, ама сега учат едни времена, едни чудесии, които за пръв път чувам Grin .
Виж целия пост
# 365
Guinness , честит именик! Да е здрав! Да има много успехи и късмет! 🍀

Аз имах много взискателна учителка по български. Изпитваше ни много и се  научих кога се пише пълен и кога кратък член. Сега все още действам като в училище (задавам си въпрос кой извършва действието 😃, т. е. намирам подлога).
Когато пиша на клавиатура повече се замислям как се пише правилно някоя дума, докато ако пиша ръкописно, ми е по-лесно (сякаш ръката има някаква памет как се пише правилно).
Виж целия пост
# 366
Сега все още действам като в училище (задавам си въпрос кой извършва действието 😃
Точно така са ме учили и мен, и това за мен е най-добрият и безпогрешен начин.
Виж целия пост
# 367
На мен пък ми е много странно, когато видя чуждици, или по-скоро заемки, да се членуват полуслято. "Имейл-ът пристигна навреме." Никъде не намирам такова правило, звучи ми изключително грешно (не твърдя, че е така), а се изпозва често от грамотни хора.
Виж целия пост
# 368
Сега все още действам като в училище (задавам си въпрос кой извършва действието 😃
Точно така са ме учили и мен, и това за мен е най-добрият и безпогрешен начин.

Бурканът/а трябва да се постави в шкафа.

И като  зададем въпроса, кой извършва действието, какво ни помага в това изречение?
Виж целия пост
# 369
Кой трябва да се постави в шкафа? - кой извършва или върху какво/кого се извършва действието. Така съм го научила преди сто години и така ми е най-лесно, дори не се замислям. За друг може друго да работи по-добре. Малко безсмислено е да влизаме в спор по такъв въпрос.
Виж целия пост
# 370
Сега все още действам като в училище (задавам си въпрос кой извършва действието 😃
Точно така са ме учили и мен, и това за мен е най-добрият и безпогрешен начин.

Бурканът/а трябва да се постави в шкафа.

И като  зададем въпроса, кой извършва действието, какво ни помага в това изречение?
Aз принципно съм  си свикнала от дете  с проверка  с  той/него.  Но за  хората,  правещи  си  проверката  с въпроса кой  извършва  действието, не би трябвало  да има  колебания  за пълния  член  при  страдателен  залог. Някогашното  допълнение (обектът на  действието) от   изречението в деятелен  залог  се  превръща  винаги  в  подлог в  страдателен.Та  членът  все  трябва  да  е пълен   за  мъжки род. Реалният  извършител (ако  го има  упомент  в изречението)  така  или иначе ще е  въведен с  предлог,  което  пък  автоматично  значи непълен  член.
Виж целия пост
# 371
Да, ако е нещо съкратено, като "НВО-то", тогава е с тире, иначе правилно е да е "имейлът".

На мен пък ми е много странно, когато видя чуждици, или по-скоро заемки, да се членуват полуслято. "Имейл-ът пристигна навреме." Никъде не намирам такова правило, звучи ми изключително грешно (не твърдя, че е така), а се изпозва често от грамотни хора.
Виж целия пост
# 372
Аз изречението бих го направила за по-интересно: "Мъжът отиде до масата и осъзна, че бурканът трябва да се постави в шкафа, взе буркана и го прибра". Така действия много, ама все мъжът ги извършва. Simple Smile Определено с "Кой извършва действието" може да се забърка човек.
Виж целия пост
# 373
Гинес,да е жив и здрав седмокласника и да го приемат в желаното училище.
Отсъствията още не са извинени.Ще изчакам днес до някое време и ако не ще звъня на доки.
Виж целия пост
# 374
Аз поясних, че търся кой е извършил действието или върху кого/ какво се извършва действието, т. е. търся подлога в изречението.
sanaka ме е разбрала. На мен така ми е лесно, дори не се замислям как трябва да си задам въпроса (Кой постави буркана? или Кой трябва да се постави в шкафа?).

П. П. Моята учителка никога не ни казвала да заменим с кой/кого, за да определим дали да използваме пълен или кратък член. Това го научих от голямата ми дъщеря, когато беше в гимназията. Като ми го каза, избухнах : Как може така да проверяваш?! Трябва да си зададеш въпрос. Оказа се, че тяхната учителка им го е казала. 😃
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия