Седмокласна изпитна тема - 15.06 - 21.06 между баловете, класиранията и валериана

Публикувана: 6 юни 2026, 20:20 ч.
Последно мнение: 21 юни 2026, 02:08 ч.

80 352
1 766

_Mishlence_ - Потребител

R

# 1 650 20 юни 2026, 11:02 ч.

Времето е винаги част от факторите. Има деца които за 6 - 7 часа ще решат всичко, но как да бъдат разделени едните от другите. Сигурна съм че тази година пак ще има 6ци по Мат. Няма да колкото онази абсурдна година с лесните задачи, но ще ги има. И има разлика дали "познаваш" математиката за 6,00, 5,90 или 5,55. И трите са отлични. Но не са еквивалентни.

Първи модул е за всички. А дали е толкова лесен друг въпрос. Както виждаме има достатъчно подводни камъни. А на децата свършили без грешка първи модул за 30 минути браво. Дали обаче всички те са решили всички задачи без грешка. Защото понякога една сгрелена задача от първи модул ги дели от заветната метана гимназия.

Виж целия пост

А

Априлски душ

# 1 651 20 юни 2026, 11:02 ч.

Цитат на: Чипоноска в сб, 20 юни 2026, 10:56

При нас една от квесторките тенденциозно е набелязвала деца, на които да пречи психически като над 5 минути седи на чина до него или изправена на главите им. Наложило се другата квесторка да й направи забележка, че ги притеснява. На това въпросната е отговорила -заслужават си го. През това време момче е предало лист от чернова с решени задачи на момиче седящо зад него.
Отделно от това са обърквали децата като са ги карали да чертаят чертежите задължително с химикал и да разписват подробно на беловата задачите с отворен отговор. Именно децата възпротивили се на това са били обект на психическия тормоз, за който писах по-горе.

Аз бих пуснала жалба за тази квесторка. Това е един от най-гадните инструменти на тормоз над ученик. На моето дете един възрастен учител го прилагаше в пети клас и бяхме стигнали до там да повръща сутрин преди училище и да се свива от болки в стомаха, преди да разбера какво всъщност се случва и да взема мерки. Отидох при въпросния с намерение да го удуша, удуших го словесно, жив е още. Но престана да тормози детето ми, поне не и по този начин, почна да прилага други инструменти от богатия си опит на "учител".
А при стресирано дете на изпит си е направо престъпление

Виж целия пост

D

Потребител

# 1 652 20 юни 2026, 11:05 ч.

От всичко, прочетено дотук, най-отвратително звучат квесторските своеволия. При сина ми не е имало такива, но ето, че не са малко и тези случаи. Разбира се, че е неравнопоставеност, ако по вина на квестори или организация като цяло, някой не е успял да довърши. В такива случаи и при основателна жалба, само отстраняване на тези лица занапред ли следва?

Виж целия пост

Чипоноска

# 1 653 20 юни 2026, 11:27 ч.

Нищо няма да им направят. Толкова са злобни от МОН, че ще идентифицират детето ми и ще му стъжнят живота. На този етап не виждам никакъв смисъл от подаване на жалба.
Между другото, те и квесторите го знаят това, то и затова си позволяват тези безобразия. Чувстват се безнаказани.

Виж целия пост

Почетен член

# 1 654 20 юни 2026, 11:35 ч.

Е, как ще стъжнят живота на детето МОН? Никакви последствия за детето няма да има една жалба, със сигурност. Вероятно и за квестора няма да има, но въпреки това аз бих пуснала жалба.

Виж целия пост

K

# 1 655 20 юни 2026, 11:36 ч.

Цитат на: Чипоноска в сб, 20 юни 2026, 11:27

Нищо няма да им направят. Толкова са злобни от МОН, че ще идентифицират детето ми и ще му стъжнят живота. На този етап не виждам никакъв смисъл от подаване на жалба.
Между другото, те и квесторите го знаят това, то и затова си позволяват тези безобразия. Чувстват се безнаказани.

От МОН разчитат именно на този тип нагласа. И защото не се подават достатъчно жалби, толерират подобни своеволия.

Когато обективността е нарушена или има тенденциозно отношение, следва да се търси изход от ситуацията.

Аз съм на мнение, че оставяйки нещата на собствен ход, без реакция, това само "отваря врати" за понататъшни нарушения. Било то за тенденциозно отношение на квестори, за даване на точки за сгрешена задача или за неясни условия.

Има обаче и друго, което ми е много любопитно. До момента не видях нито една телевизия да е пуснала репортаж по темата с 21 зад., своеволия на квестори, неясни инструкции, (евтл.) неясно условия на зад. 6... Явно и на НВО в 10 клас има доста проблематични казуси. Писаха, че се явяват на изпита 110 000 ученика (7 и 10 клас). Това са, по много груба сметка, близо 300 000 човека (броя в едно семейство да има средно по 3ма души), които са засегнати от проблематичните теми.

Ако е "изтекъл" такъв репортаж в ефир по някоя от националните телевизии, моля някой да сподели.

Виж целия пост

Почетен член

# 1 656 20 юни 2026, 11:49 ч.

Общо 7+10 клас са 110 000 хиляди.

Виж целия пост

Н

Не знаен войн

# 1 657 20 юни 2026, 11:53 ч.

Цитат на: Brainbug в сб, 20 юни 2026, 10:56

Цитат на: Не знаен войн в сб, 20 юни 2026, 10:49

Цитат на: sanaka в сб, 20 юни 2026, 10:46

На втори модул винаги има много подточки, но геометричната тази година беше с по-дълго разписване. Като се добави задачата за сплави, която не че е трудна, но ги е изненадала - не са я очаквали, съответно чели са я по-внимателно, мислили са повече, защото не са ги обработвали тези задачи и не са били уверени, очаквано времето ги е притиснало. Но пак да кажа, не е важно колко точки имат, а къде се позиционират спрямо останалите.

Идеята на втори модул винаги е била да отсее отличниците за по-добрите гимназии.Но да, времето може би не е достатъчно, но не е и малко.Въпрос на стрес е и както казахте въпрос на подготовка .

Напълно съм съгласна за идеята на втори модул, но е тъжно когато деца са успели да решат задачата, но не и да я препишат поради липса на време. Това, че са малко по-бавни в писането или са били забавени от квестори и т.н. не ги прави по-малко "отличници" от тези, които са успели да пишат по-бързо. Така и така им взимат черновите, поне да хвърлят по едно око и там... особено при недовършена задача.

Съгласен съм.Примерно моят син на черновата си е начертал само чертеж, за да види решенията на подточките и после да си ги опише в беловата и времето му е стигнало.Та въпрос на гледна точка е детето дали иска да е сигурен в това, което пише следователно да си ги реши на чернова или има вяра в себе си и ще почне от беловата.И наистина е жалко,че са решили задачите правилно и не им е стигнало време да ги препишат.3 задачи с подробно описание за 90 минути, особено със задачата от смеси и сплави, която никой не очакваше, понеже не беше давана такава от около 10-15 години( ако греша някой да ме поправи), според мен не са достатъчни, но какво можем да направим..

Виж целия пост

А

Априлски душ

# 1 658 20 юни 2026, 12:00 ч.

Същото е и с НВО бел. Ако пишеш преразказ на чернова, че после преписваш на белова, времето не стига. Трябват много упражнения, за да имаш увереност да пишеш направо на белова.
По математика трябва същата увереност, да разписваш задачите направо на белова, а черновата само за чертеж и опорен план. Но това се постига с много упражнения. Заради това ходят децата на школи и уроци. Иначе ми е ясно, че някои могат и без
Също и много опит в решаването. Моята от всичките състезания по мат беше стигнала до там, че познаваше вече задачите само като им види условията, просто имаше опит

Виж целия пост

D

Редовен потребител

# 1 659 20 юни 2026, 12:04 ч.

Моето дете още в 4 клас (преди много години) чуваше от мен: "Няма значение колко си добра по Математика и че ще решиш задачите за 2 часа при положение, че имаш на разположение 1ч.30мин." Времето е второто задължително условие, а това се тренира - решаване за време.
Разпределянето на времето, така че да има и за проверка е важно, като да видиш дали на всички въпроси е отговорено.

Виж целия пост

Почетен член

# 1 660 20 юни 2026, 12:04 ч.

Никога досега не е давана задача за сплави или смеси във втора част/модул на НВО.

Виж целия пост

K

# 1 661 20 юни 2026, 12:05 ч.

Сетих се за още един вариант за изразяване на мнение към МОН (за желаещите), не е официален, но поне е видим.

Коментар под поста им във ФБ, в който дават линк към отговорите и точкуването на задачите (постът е от вчера, 19.6.).

Не е ясно дали хора от Министерството четат тук (а не им е и работа вероятно), но поне на коментарите на собствената им ФБ страница може би "хвърлят" по един поглед.

https://www.facebook.com/MinistryOfEducationAndScience

Виж целия пост

Потребител

# 1 662 20 юни 2026, 12:15 ч.

Нали задачите са еднакви за всички деца. Какво значиние имат точките. Децата от този набор ще се конкурират помежду си, а не с миналогодишния все пак. Не знам какви са тия мераци за лесни задачи. Добре, че все пак от МОН не слушат майките, че тогава щеше да е по-голямо мазало. Голямо самочувствие , няма що.

Виж целия пост

А

Априлски душ

# 1 663 20 юни 2026, 12:17 ч.

Значи сега е било времето на сплавите.
Задачата е доста елементарна

Виж целия пост

Редовен потребител

# 1 664 20 юни 2026, 12:26 ч.

Цитат на: desive в сб, 20 юни 2026, 12:15

Нали задачите са еднакви за всички деца. Какво значиние имат точките. Децата от този набор ще се конкурират помежду си, а не с миналогодишния все пак. Не знам какви са тия мераци за лесни задачи. Добре, че все пак от МОН не слушат майките, че тогава щеше да е по-голямо мазало. Голямо самочувствие , няма що.

Да, но се орязва конкурентното предимство от 4 на 2т за тези, които знаят, че такъв триъгълник не съществува (учено в седми клас) и се присъждат служени 2т на всички, които смятат обиколка на фигура, като за 2ри клас...
Все пак има разлика от +2т по математика от +4т, не мислиш ли?
Задачата си е чиста и ясна, изисква един отговор за единствения възможен триъгълник в случая. Та проблема са критериите за оценяване и даваните точки за грешен отговор. Къде тук е намесено самочувствие?

Виж целия пост

Препоръчани теми

ЕДИНАДЕСЕТОКЛАСНИЦИ - повечето мина, мъничко остана

9 393
298

Набори

ДВАНАДЕСЕТИ клас 2025/2026 - Тема 5

10 121
197

Набори

Девети клас 2025/2026 - пролетно-оптимистична тема №4

9 763
340

Набори

Приемайки общите условия за ползване на сайта, потребителят се съгласява да се запознае с правилата и политиката за ползване на форума и да ги спазва, както и при ползването на сайта да съблюдава българското законодателство, интернет етиката, правилата на морала и добрите нрави.

НЕГ.БГ АД не гарантира за достоверността и пълнотата на съдържанието и не гарантира, че предоставените услуги ще удовлетворят изискванията на потребителя, нито че ще бъдат непрекъснати, навременни и сигурни. С приемането на общите условия потребителят се съгласява, че използването на предоставените услуги и информация е изцяло на негов риск и отговорност.

НЕГ.БГ АД няма задължение да извършва наблюдение на информация, публикувана от потребителите, както и на информацията, съхранявана, пренасяна или направена достъпна чрез сайта, нито да търси факти и обстоятелства, указващи извършването на неправомерна дейност от страна на потребител.

НЕГ.БГ декларира, че потребителските данни няма да бъдат предоставяни на трети лица, освен при поискване от съответните компетентни държавни органи или длъжностни лица, които са оправомощени да изискват такава информация съгласно действащото законодателство.

НЕГ.БГ АД си запазва правото да изпраща анкети за проучване и подобряване на удовлетвореността от предлаганите стоки и услуги, маркетингови проучвания с цел разработка и предлагане на нови стоки и услуги в сайта, както и непоискани търговски съобщения до регистрираните потребители с цел информиране за нови услуги и стоки, предлагани от дружеството.